鲁教版初中化学九上 2.1 运动的水分子——天然水的净化 教案

《运动的水分子》课时2 教学设计
——天然水的净化

一、教学目标
1.知识与技能：了解纯水与天然水的区别；了解静置沉淀、吸附沉淀、过滤等常用的净化水的方法，了解自来水的净化原理；初步学会过滤的原理及操作。
2.过程与方法：本课题内容与学生的实际生活联系紧密，所以在教学过程中应注意列举一些学生熟悉的例子，这样有利于学生接受理论知识。实验部分以学生自主操作和分析探究为主，教师起指导作用。
3.情感、态度与价值观：通过了解自来水净化的过程，体会化学知识在生活生产中的重要性，培养学生学习化学的兴趣；通过学习，能从卫生、健康的角度正确选择饮用水，感受化学对改善个人生活、促进社会发展的积极作用。
二、教学重难点
教学重点：天然水的净化方法，过滤操作的原理及操作。
教学难点：过滤操作的原理和操作
三、教学方法：实验探究法
四、教学过程
教学阶段 教师活动 学生活动 设计意图
情境导入 鲁滨逊漂流记
鲁滨逊可以采用哪些方法净化一杯浑浊河水? 用衣服过滤，沉降等。 从野外生存需要出发，激发学生想要学习水的净化的迫切愿望。
引导设问 展示一杯浑浊的河水
提问：要将天然水变成纯水需用到哪些净化水的方法？自学课本55-57页。教师对学生的汇报进行补充修正。 观察比较，回答：
水中有许多杂质——可溶性和不溶性的，可能还有细菌等。
阅读课本，找出净水方法
学生回答。
认识天然水与纯水的区别，设计自学环节能培养学生自主学习、归纳分析的能力。学生或许答的不完整或不正确，为下面进一步学习净水方法埋下伏笔。
活动探究 演示：分别向A、B烧杯中倒入适量河水，在B烧杯中加入明矾，搅拌后，引导学生观察现象，比较分析原因，得出结论。 观察：A杯中河水静置一会变澄清了并分析原因，了解最简单的净水方法：静置沉淀 提高学生观察、比较、分析能力。
引导学生根据现象分析：明矾净水的原理？ 通过对B烧杯实验现象观察和分析，了解明矾净水的原理。了解第二种净水方法：吸附沉淀 从实验入手，让学生真实感受到明矾净水的效果，明晰明矾净水的原理。
设问过渡 怎样将A、B烧杯中的不溶性的杂质与水分离？ 了解第三种净水方法——过滤 过渡自然，简洁，明确。
活动探究 1、讲授：过滤的原理
2、提问：过滤需要用哪些仪器和用品？
3、演示制作过滤器
4、演示过滤操作，学生找错误，思考回答错误操作导致的后果。
5、学生上台演示正确操作，下面学生观察。
1、倾听
2、回答
3、用课前剪好的纸圆学习折滤纸
4、观察，讨论找出错误，并分析可能出现的后果。
5、观察，对有疑问的操作提出问题或者指出操作中的错误。 折滤纸和学生演示能培养学生的动手能力。
演示错误操作的环节，激发学生对错误操作细致观察、积极思考，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。
总结归纳 根据实验探究和分析，请学生归纳过滤的注意点。
并根据学生提出的操作要点进行补充、修正。 讨论、归纳总结过滤操作的要点：一贴二低三靠 培养学生在错误中寻找真理的反思能力，培养学生分析、归纳问题的能力。
深入讨论 展示教师错误操作得到的滤液，引导学生分析滤液仍然浑浊的原因？ 回顾实验操作，讨论分析，回答可能的原因。 培养学生发散性思维，提高分析解决问题的能力。对错误操作认识更加深刻。
展示学生演示得到的澄清的滤液，引导学生将滤液和A、B两个烧杯中的水进行比较，得出清澈程度的高低。 比较分析，得出净水程度由高到低分别为过滤>吸附沉淀>静置沉淀
拓展延伸 提问：生活中可以用什么物品代替滤纸和漏斗来过滤液体？引导学生观察家庭小实验自制净水器。 结合生活，解决问题 在理解知识的基础上，培养学生运用知识的能力。培养在生活中进行化学探究的意识。
联系生活 提问：家庭净水器所使用的净化水的物质是什么？原理是什么？ 联系生活，结合课本，明确活性炭净水的原理 联系生活，增强学生学习兴趣
引导过渡 对于少量的水，我们可以通过沉淀、过滤、吸附的方法来净化，我们每天使用的自来水是如何净化的呢？ 倾听，思考
感受到水的净化在生活中的普遍运用，感受化学学习的美好。
引导学生观察自来水厂净水过程示意图，结合刚才所学知识，思考每一步的作用？用到哪些净水方法？ 对自来水的净化有一定的认识，了解其中涉及到的净水方法。 结合生活实际，了解生活常识。
小结 提问：根据自学知识，如果你在荒岛上，你会如何净化一杯浑浊的河水？ 思考、讨论、畅所欲言。
与导入相呼应，学以致用，让学生感受到化学知识在生活中的重要作用。
巩固所学知识，锻炼学生的语言表达能力。
引导学生总结今天所学的内容
1、净水方法
2、过滤操作
课外探究活动 布置家庭小实验：自制简易净水器。评价学生成果。 假期在家自己制作
带回学校，展示。 让化学探究延伸到课外，培养科学探究精神和创新精神。
五、板书设计
一、净化步骤
1 沉降 （明矾：加速沉降 化学变化）
2 过滤：一贴二低三靠
玻璃棒作用：引流
3、吸附：活性炭（吸附性 物理变化）
4、蒸馏
二、自来水的生产过程：沉降、过滤、灭菌