鲁教版九年级化学上册2.1 运动的水分子 第二课时 课件 （22张PPT）

2.1运动的水分子
第二课时
学习目标
1、知道沉降、过滤、吸附、蒸馏等常用的净化水的方法，能述说自来水的净化过程。
2、初步学会过滤操作。
3、能区别纯净物和混合物。
4、学习分类的方法, 培养学生对化学知识的学习兴趣及节水意识。
复习巩固：
1、水的三态变化中改变是 ，不变的是 。
2、分子的基本性质有哪些?举例说明。
（1）分子是构成物质的 ，分子是由 构成的。（2）分子很小（ 和 都很小）。
（3）分子永远不停的做无规则的 ，温度 ，运动越 。
（4）分子之间有 ，一般固体 液体 气体，温度越高 ，温度越低 ，故有
现象。
（5）分子本身有 ，且分子之间有相互 。
（6）同种分子，性质 。
快
间隔
小于
小于
间隔越大
间隔越小
热胀冷缩
能量
相同
一种基本微粒
原子
体积
质量
运动
越高
作用力
地球上淡水
阅读课本：25-26页
地球上的水储量很大，分布很广，但约 的水集中在海洋和咸水湖里，人类可直接利用的占地球总水量的 。
水的天然循环给我们带来了淡水，但天然水中往往含有 、 和 等
97.5%
0.3%
泥沙
可溶性矿物质
细菌
沉降的目的是？加入明矾的作用？
沉
降
加入
明矾
除去不溶性大颗粒，明矾有净水作用，可以促进水中悬浮杂质的沉降
观察与思考
发现问题：不溶性的小颗粒如何除去？
过 滤
铁架台
滤纸
漏斗
烧杯
玻璃棒
如何把滤纸紧贴在漏斗壁？
一贴
滤纸的边缘要低于漏斗的边缘；
滤液的液面要低于滤纸的边缘。
二低
烧杯口要紧靠引流的玻璃棒；
玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边；
漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。
三靠
想一想：
1、过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？
应该再过滤一次，直到澄清为止。
(1)滤纸破损
(2)滤液边缘高于滤纸边缘
(3)漏斗或下面的烧杯不干净等
2、河水过滤后，滤液可以喝吗？
不能，因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物
①活性炭净水器
②简易净水器
进水口在下面这样有什么优点？
作
用
？
观察：
想一想：是化学变化吗？
吸 附
取经过吸附后的水做如下实验
蒸 馏
蒸 发
结 晶
实验室制取蒸馏水的装置
拓展：
自来水的生产过程
每一步的目的是？
1、河水净化的主要步骤如图所示。有关说法不正确的
是( )
A．步骤Ⅰ可除去难溶性杂质
B．试剂M可以是活性炭
C．步骤Ⅲ属于物理变化
D．净化后的水仍是混合物
练习:
方法
目的
沉降
过滤
吸附
杀菌
蒸发
结晶
蒸馏
归纳：
除去颗粒较大的不溶物
除去颗粒较小的不溶物
除去颜色和气味杂质
液氯、高温等除去微生物
加热使水由液态变为气态，扩散到
空气中
使水分蒸发，可溶性固体析出
分离出不同沸点的物质
思考：天然水、自来水与蒸馏水相对比，它们有何不同？
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}物质分类
纯净物
混合物
宏观
微观
特点
联系

实例
由一种物质
有两种或两种以
上物质
一种分子
至少两种
组成固定性质固
定
保持各自性质
蒸馏水、氧气、
空气、天然水
1、分类是学习化学的重要方法之一，生活中常会接触到下列物质:
A 镁条 B 电解水负极得到的气体 C 冰水混合物 D 二氧化硫 E 氮气 F 液态氧气 G 二氧化碳 H 洁净的空气
其中属于混合物的是 （填序号，下同），属于纯净物的是 。
练习:
H
A B C D E F G
2、如果用“
”和“
”分别表示两种不同的原子，
属于纯净物的有 ； 混合物的有属于 。
如图是构成某些气体的粒子的示意图，根据其组成
特点回答（填序号）。
A B D E F
C G H
软水和硬水
天然水分类
定义
实例
区别
软化
硬水
软水
含较多
可溶性钙镁
矿物质
含较少或不含可溶性钙镁矿物质
河水
蒸馏水
肥皂水 蒸发等
加热煮沸、软化剂
一、水的净化
天然水
沉降
过滤
吸附
杀菌
自来水
蒸馏水
目的
目的
操作要点
目的
目的
二、物质分类
三、硬水与软水
定义
纯净物
混合物
混合
分离
区别
硬水
软水
软化
区别
定义
整理