五年级上册数学课件-第五单元第11课时 找最小公倍数（2） 北师大版(共19张PPT)

五年级数学上册教学课件（北师版）
第五单元 分数的意义
第十一课时 找最小公倍数（2）
探索与发现
01
探索与发现
分数
分数的意义
分数与除法
分数基本性质
约分和通分
探索与发现
因为分数对应的“整体”不同，所以分数所表示部分的大小和具体数量也不同，因此分数具有相对性。
1.分数的再认识
2.三类分数要分清
探索与发现
3.分数与除法的关系
探索与发现
3.分数与除法的关系
探索与发现
4.分数的基本性质
(1)分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外)，分数的大小不变。
(2)运用分数的基本性质，可以把一个分数化成指定分母(或分子)而大小不变的分数。
探索与发现
5.公因数与最大公因数
两个数或两个以上的数共有的因数叫作它们的公因数，其中最大的一个是它们的最大公因数。
探索与发现
6.约分与最简分数
探索与发现
探索与发现
7.公倍数与最小公倍数
(1)公倍数与最小公倍数：两个数或两个以上的数共有的倍数叫作这两个数的公倍数，其中最小的一个是它们的最小公倍数。
(2)几个数的公倍数的个数是无限的，没有最大的公倍数，只有最小的公倍数。
探索与发现
(3)分数大小的比较。
①通分：把分母不相同的分数化成和原来分数相等，并且分母相同的分数，这个过程叫作通分。通分一般用两个分数分母的最小公倍数作公分母。
探索与发现
(3)分数大小的比较。
探索与发现
分析
探索与发现
上面几个分数的分母的最小公倍数非常大，通过观察可以发现，四个分数中分子的最小公倍数是24，可以把这四个分数变成分子相同的分数，即把分子“通分”。
分析
探索与发现
解答：
课后作业
02
完成《导学案》同步练习。

课后作业
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