北师大版七年级生物上册单元测试卷第1单元 认识生命第2章 探索生命(word版，含答案解析）
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| 名称 | 北师大版七年级生物上册单元测试卷第1单元 认识生命第2章 探索生命(word版，含答案解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 543.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-10-16 18:41:48 | ||
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文档简介
第1单元 认识生命第2章 探索生命
一、单项选择题（共20小题；共60分）
1. 在我国，种植业同林业、畜牧业、副业和渔业合在一起，称为 ?
A. 广义的农业 B. 信息产业 C. 工业 D. 商业
2. 以鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的“微生物之父”是 ?
A. 奥地利科学家孟德尔 B. 英国科学家达尔文
C. 法国科学家巴斯德 D. 瑞典科学家林奈
3. 某同学测定花生种子的能量，三次重复实验的数据分别是 千焦、 千焦、 千焦，则该花生的所含能量是 ?
A. 千焦 B. 千焦 C. 千焦 D. 千焦
4. 晓白跟妈妈学做面包时，感觉发酵后的面团变轻了。这是酵母的作用吗?她设计的对照实验应该是 ?
A. 甲和乙 B. 甲和丙 C. 丙和丁 D. 乙和丁
5. 探究“植物对空气湿度的影响”中的实验变量是 ?
A. 植被的数量 B. 裸地 C. 草地 D. 灌木丛
6. 晓玲为探究废旧电池对水质的影响，设计的实验方案如下表：
该方案中的①应为 ?
A. B. C. D.
7. 某同学设计了如图实验装置，探究环境对蚯蚓生活的影响，下列有关说法正确的是 ?
A. 该实验的变量是光照
B. 湿土和干土应该从不同的环境中获取
C. 该实验做一次就可以得出正确结论
D. 探究的问题是“土壤的潮湿度对蚯蚓生活有影响吗?”
8. 禽流感是一种急性呼吸道传染病，病死率较高。为了防控人感染 型疾病，某科研机构用发育状况相近的健康小鸡进行了如下实验：
下列分析错误的是 ?
A. 甲组可以作为对照组，甲、乙对照实验的变量是活的 型禽流感病毒
B. 每组实验选择等量、个体大小和健康状况相近的小鸡，只有接种的物质不同
C. 每组小鸡数量用 只，而不是用 只，目的是避免实验的偶然性
D. 丁组实验结果预测：部分小鸡成活，部分小鸡死亡
9. 以下生物学家与他们的重要成就对应有误的是 ?
A. 林奈——显微镜观察细胞
B. 屠呦呦——提取青蒿素用于治疗疟疾
C. 袁隆平——培育杂交水稻
D. 孟德尔——利用豌豆研究遗传规律
10. 某科研小组为探究山药中的山药多糖对治疗糖尿病的医学价值，召募 至 岁的志愿者分为三组： 位糖尿病患者、 位健康者、 位治疗后血糖含量稳定者，每天只定时服用一定量的山药多糖，结果表明，服用该多糖对糖尿病的治疗及巩固有一定的作用，但由于个体之间的相对差异较大而不能得出明确的结论。你认为以下最能提高本研究结果可信度的改进措施是 ?
A. 增加一个对照组 B. 增加每组被测人员数至 人
C. 统一被测者的性别 D. 统一被测者的年龄
11. 如图是某健康人汗液和尿液分泌量随外界温度变化的曲线图。有关分析错误的是 ?
A. 外界温度低于 时，人体尿液分泌量大于汗液分泌量
B. 随着温度升高汗液分泌量增多，汗液蒸发时带走身体一部分热量，调节体温
C. 随着温度升高尿液分泌量减少，会导致体内尿素等废物积累过多，破坏水和无机盐的平衡
D. 人体通过排尿和排汗将尿素、多余的水和无机盐等排出体外
12. 下列关于实验的叙述，错误的是 ?
A. 在“探究光对鼠妇分布的影响”实验中，对照组是遮光部分
B. 在“观察小鱼尾鳍内的血液流动”实验中，应一直保持鱼体湿润
C. 在“观察哺乳动物的肾脏”实验中，可观察到肾皮质比肾髓质颜色浅
D. 在“探究种子萌发所需的外界条件”实验中，应选择胚具有活性的种子
13. 探究“光对鼠妇生活的影响”实验，下列说法正确的是 ?
A. 光照条件是实验的变量
B. 实验结论是光不会影响鼠妇的生活
C. 可以用一只鼠妇完成实验
D. 在一个盒子里进行，不用设置对照实验
14. 如图为唾液淀粉酶活性随温度变化的曲线图。下列叙述错误的是 ?
A. 唾液淀粉酶能消化分解淀粉
B. 唾液淀粉酶在 温度时活性最强
C. 温度 和 时的酶活性基本相同
D. 温度由 到 过程中酶活性逐渐增强
15. 为探究两种抗生素对某细菌的抑制效果，设计如图所示的实验方案，在无菌固体培养基表面涂布被检测细菌，放置甲、乙、丙三个圆形滤纸片（抗生素可在培养基中扩散，滤纸片周围出现抑菌圈的大小能反映其抑菌效果）。下列说法错误的是 ?
A. 抑菌最有效的是抗生素
B. 浸泡滤纸片的抗生素 、 浓度应相同
C. 丙滤纸片起到对照作用
D. 此方法可检测抗生素对病毒的抑制效果
16. 以下实验材料与所研究的生命现象或规律对应不合理的是 ?
A. 用豌豆杂交研究遗传规律 B. 饲养家蚕观察完全变态发育
C. 选用草履虫观察多种组织 D. 解剖桃花观察花的基础结构
17. 在农业生产上，播种前应当测定种子的发芽率。同学们在讨论如何测定发芽率时，提出不同的意见，其中合理的是 ?
A. 挑选 粒饱满的种子进行测定
B. 挑选 粒饱满的种子进行测定
C. 随机取 粒种子进行测定，再重复 次，取最大值
D. 随机取 粒种子进行测定，再重复 次，取平均值
18. 为探究“酸雨”对种子萌发的影响，某生物兴趣小组用硫酸配制了 为 的模拟酸雨，室温下用黄豆种子做如下实验：
有关该实验的叙述不正确的是 ?
A. 第 组为对照组，第 组为实验组
B. 需每天向第 组种子定时喷洒等量清水
C. 应选取饱满、未损伤的种子作实验材料
D. 为提高实验准确性，可增加实验次数
19. 小明在校园里浇花时发现了几只鼠妇，如图所示。他和同学们对鼠妇的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如下表：根据他们的记录，可知适宜鼠妇生存的环境条件是 ?
A. 阳光充足 B. 阴暗潮湿 C. 空气新鲜 D. 高温干燥
20. 下表为某组探究有关黄粉虫幼虫的实验方案。该研究题目应为 ?
A. 探究黄粉虫幼虫数量对其分布的影响
B. 探究湿度对黄粉虫幼虫分布的影响
C. 探究温度对黄粉虫幼虫分布的影响
D. 探究光照对黄粉虫幼虫分布的影响
二、非选择题（共4小题；共40分）
21. 在探究“蚂蚁的通讯”时，实验小组的同学用三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成了三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来（如下图所示），在 岛上放置甜食，来探究蚂蚁是怎样进行通讯的。他们把糖包子放在蚁穴附近，诱捕了不少蚂蚁，喂养了三天，又饥饿处理一天，然后释放 只于 岛。观察：开始有一只蚂蚁爬向 岛，两只蚂蚁爬向 岛，随后三只蚂蚁都返回 岛，不一会儿，蚂蚁们都纷纷爬向 岛。
（1）请你根据观察到的现象提出一个科学探究的问题： ?
（2）根据所提问问题作出假设： ?
（3）接下来用两把镊子将连接 的小木头与连接 的小木头进行交换，继续观察蚂蚁爬向哪个岛。预期结果是： ?。
（4）如果观察到的结果与预期结果相符，则得出的结论是： ?
（5）关于“蚂蚁的通讯”，你还有什么新的想法? ?
22. 月季常采用扦插的方式对其进行繁殖。对扦插材料处理的方法不同，将影响扦插的成活率，以下是某生物兴趣小组的实验步骤：
①准备 支生长良好的月季枝条，将它们剪成保留 个节的基段，按要求处理基段叶片和 基段上方切口。
②将处理好的基段均分为 组，分别标上标签 与 。
③将 组茎段下方切成水平切口，将 组茎段下方切成斜向切口。
④将两组基段按要求插入沙性土壤中，培育的环境条件适宜且
⑤观察记录：每天定时观察 、 两组的生长情况，并作好记录。
请根据实验分析回答下列问题：
（1）该实验的变量是 ?。
（2）该实验设置 、 两组的目的是形成 ?。
（3）步骤④的横线上应填 ?。
（4）一段时间后，兴趣小组的同学发现 组长出新叶的枝条多于 组，成活较多，这说明 ?。
23. 蚯蚓属于环节动物，陆生蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机质的土壤中，白天穴居，以土壤中的有机物为食，夜间爬出地面，取食地面上的落叶。雌雄同体、异体受精。
某生物小组根据采集到蚯蚓的环境，设计了光对蚯蚓生活影响的探究实验。请你帮助他们完成探究。
（1）提出问题：光对蚯蚓的生活有影响吗?
作出假设： ?。
制定计划：
①材料用具：蚯蚓（ 条）、解剖盘、培养皿、玻璃板、纸板或书、湿布、棉签。
②实验步骤：在解剖盘内铺上湿布，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，另一侧盖上纸板或书，在盘内形成阴暗和明亮两种环境。将蚯蚓放入实验装置，静置 分钟。每 分钟，统计一次明亮处和阴暗处的蚯蚓数目，统计 次，记录结果如下。
（2）得出结论： ?。
（3）表达交流。
此实验中的变量是 ?。
（4）列放置蚯蚓的方法中，哪种最科学 ?。
（5）这个实验设计是否科学合理?应如何改进? ?。
24. 如图表示探究种子萌发的环境条件的实验装置，每个锥形瓶内均放有 粒大小相同的干燥大豆种子，并提供相应的环境条件。请分析回答：
（1）本实验中，共设置了 ?组对照实验。
（2）用②、③两组进行对照，探究的问题是 ?。
（3）若要探究种子萌发是否需要充足的空气，应用②和 ?两组进行对照实验。
（4）若① ⑤组中，只有②和④组的种子萌发，由此得出的结论是 ?。
（5）每组用 粒种子，而不用 粒，是在设置 ?组，以排除偶然因素对实验结果的影响，减小实验的误差。
答案
第一部分
1. A
【解析】利用动物植物等生物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的各部门，统称为农业；例如：利用土地资源进行种植的活动部门是种植业，利用土地空间进行水产养殖的是水产业，又叫渔业，利用土地资源培育采伐林木的部门，是林业，利用土地资源培育或者直接利用草地发展畜牧的是畜牧业，对这些产品进行小规模加工或者制作的是副业；因此，广义的农业是指包括种植业、林业、畜牧业、渔业、副业五种产业形式，狭义农业是指种植业，包括生产粮食作物、经济作物、饲料作物和绿肥等农作物的生产活动。
2. C
3. D
【解析】在“测定花生种子中的能量”实验中，每次测得的数据都不相同，表明有测量误差，为了减少实验误差，提高可信度，应该取各次数据的平均值。即 。
4. C
【解析】微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌。该实验是探究酵母菌发酵后的面团变轻了吗?所以应该以酵母菌为变量设计对照实验，利用酵母菌发酵制面包，需要酵母菌进行有氧呼吸，所以不用密封。图中的丙和丁是一组以酵母菌为变量的对照试验，符合题意。故选：C。
5. A
【解析】裸地上没有植物，草坪上有大面积草本植物，茂密的灌木丛中有较高的灌木，若三处都无水洼影响，则三处空气湿度的不同主要是由植物引起的，所以该实验的变量是植被的数量。
6. C
【解析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。为探究废旧电池对水质的影响，设置水中有无废电池为变量，其他条件相同。所以①为 。故选：C。
7. D
【解析】A．据图可见：该实验的变量是水份，A错误；
B．为了保持变量唯一，湿土和干土应该从相同的环境中获取，B错误；
C．为了使实验结果更准确，可以减少误差，因此要多做几次实验计算平均值，C错误；
D．据图可见：该实验的变量是水份，探究的问题是“土壤的潮湿度对蚯蚓生活有影响吗?”，D正确。
故选D。
8. D
【解析】A．对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组，则甲组可以作为对照组。甲、乙对照实验中唯一不同的条件是甲组没有接种活的 型禽流感病毒，而乙组接种活的 型禽流感病毒，则甲、乙对照实验的变量是活的 型禽流感病毒，A不符合题意。
B．为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。因此每组实验选择等量、个体大小和健康状况相近的小鸡，只有接种的物质不同，B不符合题意。
C． 只小鸡存在很大的偶然性，会影响实验结果，比如这只小鸡本身的身体状况不好等等，因此每组小鸡数量用 只，而不是用 只，目的是避免实验的偶然性，C不符合题意。
D．根据丙组的实验可知，给小鸡接种降低活性的 型禽流感病毒后，小鸡全部存活。同时，这些小鸡体内产生相应的抗体，获得特异性免疫，提高了对 型禽流感的抵抗力，则再次接种活的 型禽流感病毒后，小鸡会全部存活。由于丁组的处理方法是给小鸡接种降低活性的 型禽流感病毒，两周后，再给它们接种活的 型禽流感病毒，因此丁组实验结果预测：小鸡全部存活，D符合题意。故选D。
9. A
10. B
【解析】本实验中样本数量太少，实验结果会具有偶然性，不能令人信服，为避免实验的偶然性，常选取数量较多的样本进行实验，实验中每组 人，数量较少，可以增加每组被测人员数至 人；糖尿病患者组、治疗后血糖含量稳定者组都与健康者组对照，不需要再增加一个对照组；取样要做到随机取样，不能掺入主观因素，不能统一被测者的性别和年龄。故选B。
11. C
12. C
13. A
【解析】A．探究“光对鼠妇生活的影响”实验，实验的变量是光照，除光照以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量，故A正确。
B．探究“光对鼠妇生活的影响”实验，鼠在阴暗的环境条件下分布的数量多于光照的环境条件，得出实验结论是光会影响鼠妇的生活，故B错误。
C．实验用的生物样本数量要适当，数量过少易引起偶然性，误差较大，所以实验时不可以用一只鼠妇完成实验，故C错误。
D．在一个盒子里进行，需要设置为阴暗和光照两部分，形成一组对照实验，观察鼠妇在两种环境条件下的分布情况，得出的实验结论更加科学合理，具有说服力，故D错误。
故选A。
14. D
【解析】A.由唾液淀粉酶活性随温度变化的曲线图可知，唾液淀粉酶对淀粉具有消化分解作用，A正确。
B.酶的活性受温度的影响，由曲线可知唾液淀粉酶在 温度时活性最强，B正确。
C.通过曲线比较可知，在温度 和 时的酶活性基本相同，C正确。
D.温度由 到 的过程中酶活性逐渐增强，由 到 的过程中酶活性逐渐减弱，D错误。故选D。
15. D
16. C
【解析】A、孟德尔利用用豌豆杂交研究遗传规律，A正确；
B、参加饲养家蚕的活动，并做好观察和记录认识家蚕的生殖和发育特点，家蚕属于完全变态发育，B正确；
C、草履虫整个身体只有一个细胞构成，属于单细胞生物，不存在物质，C错误；
D、胚珠在子房的中间部位，一般用解剖刀纵向剖开子房即可观察到胚珠的结构，胚珠不是细微结构（胚珠较大），用放大镜观察便可，因此可以通过解剖桃花观察花的基础结构，D正确。
17. D
【解析】测定种子发芽率的过程中，在抽样中采取随机抽样的方式，而为了具有说服力一般抽取种子的数目不宜过少（如 粒以上），如果数目较少如 粒，则偶然性较大。同时实验重复数次并取平均值以减少实验的偶然因素，提高实验结果的可靠性。因此，正确选项为D。
18. A
【解析】A、在对照试验中，实验条件没有发生改变的是对照组，条件发生改变的是实验组，所以， 为实验组， 为对照组，A错误。
B、每天向第2组种子定时喷洒等量清水，与第一组定时喷洒适量模拟酸雨形成对照，B正确。
C、在测定种子发芽率时，应选取饱满、未损伤的种子作实验材料，避免因为种子干瘪等原因导致不发芽，影响实验结果，C正确。
D、为提高实验准确性，进行平行重复实验，取多次实验的平均值，可以消除偶然误差，D正确。故选A。
19. B
【解析】从表格中看出，水槽边的石头下鼠妇 只、庭院里的花盆底下鼠妇 只，而水泥路上没有，干草地中只有 只。所以，“根据他们的记录”，可知适宜鼠妇生存的环境条件是“阴暗潮湿”。
20. C
【解析】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，从表格中看出，纸盒的左半侧和右半侧唯一不同的变量是温度，因此研究题目最合适的是探究温度对黄粉虫幼虫生活的影响。
第二部分
21. （1） 蚂蚁是靠气味传递信息的吗?
【解析】本实验探究的是“蚂蚁的通讯”，因此，可以提出问题：“蚂蚁是靠气味传递信息的吗?”
??????（2） 蚂蚁是靠气味传递信息的。
【解析】本探究实验提出的问题是“蚂蚁是靠气味传递信息的吗”，假设是对提出的问题作出肯定或否定的回答，因此，可以作出假设：蚂蚁是靠气味传递信息的。
??????（3） 爬上岛
【解析】一段时间后将连接 岛之间的“桥”和 岛对换，发现蚂蚁还是源源不断顺着桥 爬上岛 ，在 岛上转来转去找不到食物，很少有蚂蚁爬上桥 。
??????（4） 蚂蚁依靠气味进行通讯。
【解析】实验结论：根据实验现象可以得出蚂蚁依靠气味进行通讯。
??????（5） 蚂蚁爱吃什么样的食物呢?
【解析】实验拓展：关于蚂蚁的通讯，再提出一个具有探究意义的其他问题。如蚂蚁爱吃什么样的食物呢?
22. （1） 茎段下方切口处理的方法不同
??????（2） 对照
??????（3） 相同
??????（4） 茎段下方切成斜向切口利于扦插的成活
23. （1） 光对蚯蚓的生活有影响
??????（2） 光对蚯蚓的生活有影响
??????（3） 光
??????（4） D
??????（5） 不合理，应另外选择大小相近的蚯蚓，多设置几组重复实验，求各组平均值，以减小误差
24. （1） 四
【解析】①号瓶中的种子不能萌发的原因是缺少种子萌发的水分；②号瓶种子能够萌发，因为有适量的水分、适宜的温度和充足的空气；③号瓶种子不能萌发，因为温度太低；④号瓶中的种子能萌发的原因是有适量的水分、适宜的温度和充足的空气，种子萌发不需要光照；⑤号瓶种子不能萌发，因为种子全部浸没在水中，没有空气；所以本实验中，能形成对照实验的是：①和②，变量是水分；②和③，变量是温度；②和④变量是光照；②和⑤，变量是空气，共四组对照实验。
??????（2） 种子萌发需要适宜的温度吗
【解析】由（）可知②和③变量是温度，探究的问题是种子萌发需要适宜的温度吗?
??????（3） ⑤
【解析】由（）可知②和⑤变量是空气，若要探究种子萌发是否需要充足的空气，应用②和⑤两组进行对照实验。
??????（4） 种子萌发需要有适量的水分、适宜的温度和充足的空气，种子萌发不需要光照
【解析】②号瓶种子能够萌发，因为有适量的水分、适宜的温度和充足的空气，④号瓶中的种子能萌发的原因是有适量的水分、适宜的温度和充足的空气，种子萌发不需要光照，由此得出的结论是种子能萌发的原因是有适量的水分、适宜的温度和充足的空气，种子萌发不需要光照。
??????（5） 重复
【解析】因为种子萌发同样需要满足自身条件且种子不处在休眠期。实验时如取 粒种子偶然性太大。所以实验时为避免实验的偶然性常取多粒种子，设置重复组，以排除偶然因素对实验结果的影响，减小实验的误差。
一、单项选择题（共20小题；共60分）
1. 在我国，种植业同林业、畜牧业、副业和渔业合在一起，称为 ?
A. 广义的农业 B. 信息产业 C. 工业 D. 商业
2. 以鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的“微生物之父”是 ?
A. 奥地利科学家孟德尔 B. 英国科学家达尔文
C. 法国科学家巴斯德 D. 瑞典科学家林奈
3. 某同学测定花生种子的能量，三次重复实验的数据分别是 千焦、 千焦、 千焦，则该花生的所含能量是 ?
A. 千焦 B. 千焦 C. 千焦 D. 千焦
4. 晓白跟妈妈学做面包时，感觉发酵后的面团变轻了。这是酵母的作用吗?她设计的对照实验应该是 ?
A. 甲和乙 B. 甲和丙 C. 丙和丁 D. 乙和丁
5. 探究“植物对空气湿度的影响”中的实验变量是 ?
A. 植被的数量 B. 裸地 C. 草地 D. 灌木丛
6. 晓玲为探究废旧电池对水质的影响，设计的实验方案如下表：
该方案中的①应为 ?
A. B. C. D.
7. 某同学设计了如图实验装置，探究环境对蚯蚓生活的影响，下列有关说法正确的是 ?
A. 该实验的变量是光照
B. 湿土和干土应该从不同的环境中获取
C. 该实验做一次就可以得出正确结论
D. 探究的问题是“土壤的潮湿度对蚯蚓生活有影响吗?”
8. 禽流感是一种急性呼吸道传染病，病死率较高。为了防控人感染 型疾病，某科研机构用发育状况相近的健康小鸡进行了如下实验：
下列分析错误的是 ?
A. 甲组可以作为对照组，甲、乙对照实验的变量是活的 型禽流感病毒
B. 每组实验选择等量、个体大小和健康状况相近的小鸡，只有接种的物质不同
C. 每组小鸡数量用 只，而不是用 只，目的是避免实验的偶然性
D. 丁组实验结果预测：部分小鸡成活，部分小鸡死亡
9. 以下生物学家与他们的重要成就对应有误的是 ?
A. 林奈——显微镜观察细胞
B. 屠呦呦——提取青蒿素用于治疗疟疾
C. 袁隆平——培育杂交水稻
D. 孟德尔——利用豌豆研究遗传规律
10. 某科研小组为探究山药中的山药多糖对治疗糖尿病的医学价值，召募 至 岁的志愿者分为三组： 位糖尿病患者、 位健康者、 位治疗后血糖含量稳定者，每天只定时服用一定量的山药多糖，结果表明，服用该多糖对糖尿病的治疗及巩固有一定的作用，但由于个体之间的相对差异较大而不能得出明确的结论。你认为以下最能提高本研究结果可信度的改进措施是 ?
A. 增加一个对照组 B. 增加每组被测人员数至 人
C. 统一被测者的性别 D. 统一被测者的年龄
11. 如图是某健康人汗液和尿液分泌量随外界温度变化的曲线图。有关分析错误的是 ?
A. 外界温度低于 时，人体尿液分泌量大于汗液分泌量
B. 随着温度升高汗液分泌量增多，汗液蒸发时带走身体一部分热量，调节体温
C. 随着温度升高尿液分泌量减少，会导致体内尿素等废物积累过多，破坏水和无机盐的平衡
D. 人体通过排尿和排汗将尿素、多余的水和无机盐等排出体外
12. 下列关于实验的叙述，错误的是 ?
A. 在“探究光对鼠妇分布的影响”实验中，对照组是遮光部分
B. 在“观察小鱼尾鳍内的血液流动”实验中，应一直保持鱼体湿润
C. 在“观察哺乳动物的肾脏”实验中，可观察到肾皮质比肾髓质颜色浅
D. 在“探究种子萌发所需的外界条件”实验中，应选择胚具有活性的种子
13. 探究“光对鼠妇生活的影响”实验，下列说法正确的是 ?
A. 光照条件是实验的变量
B. 实验结论是光不会影响鼠妇的生活
C. 可以用一只鼠妇完成实验
D. 在一个盒子里进行，不用设置对照实验
14. 如图为唾液淀粉酶活性随温度变化的曲线图。下列叙述错误的是 ?
A. 唾液淀粉酶能消化分解淀粉
B. 唾液淀粉酶在 温度时活性最强
C. 温度 和 时的酶活性基本相同
D. 温度由 到 过程中酶活性逐渐增强
15. 为探究两种抗生素对某细菌的抑制效果，设计如图所示的实验方案，在无菌固体培养基表面涂布被检测细菌，放置甲、乙、丙三个圆形滤纸片（抗生素可在培养基中扩散，滤纸片周围出现抑菌圈的大小能反映其抑菌效果）。下列说法错误的是 ?
A. 抑菌最有效的是抗生素
B. 浸泡滤纸片的抗生素 、 浓度应相同
C. 丙滤纸片起到对照作用
D. 此方法可检测抗生素对病毒的抑制效果
16. 以下实验材料与所研究的生命现象或规律对应不合理的是 ?
A. 用豌豆杂交研究遗传规律 B. 饲养家蚕观察完全变态发育
C. 选用草履虫观察多种组织 D. 解剖桃花观察花的基础结构
17. 在农业生产上，播种前应当测定种子的发芽率。同学们在讨论如何测定发芽率时，提出不同的意见，其中合理的是 ?
A. 挑选 粒饱满的种子进行测定
B. 挑选 粒饱满的种子进行测定
C. 随机取 粒种子进行测定，再重复 次，取最大值
D. 随机取 粒种子进行测定，再重复 次，取平均值
18. 为探究“酸雨”对种子萌发的影响，某生物兴趣小组用硫酸配制了 为 的模拟酸雨，室温下用黄豆种子做如下实验：
有关该实验的叙述不正确的是 ?
A. 第 组为对照组，第 组为实验组
B. 需每天向第 组种子定时喷洒等量清水
C. 应选取饱满、未损伤的种子作实验材料
D. 为提高实验准确性，可增加实验次数
19. 小明在校园里浇花时发现了几只鼠妇，如图所示。他和同学们对鼠妇的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如下表：根据他们的记录，可知适宜鼠妇生存的环境条件是 ?
A. 阳光充足 B. 阴暗潮湿 C. 空气新鲜 D. 高温干燥
20. 下表为某组探究有关黄粉虫幼虫的实验方案。该研究题目应为 ?
A. 探究黄粉虫幼虫数量对其分布的影响
B. 探究湿度对黄粉虫幼虫分布的影响
C. 探究温度对黄粉虫幼虫分布的影响
D. 探究光照对黄粉虫幼虫分布的影响
二、非选择题（共4小题；共40分）
21. 在探究“蚂蚁的通讯”时，实验小组的同学用三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成了三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来（如下图所示），在 岛上放置甜食，来探究蚂蚁是怎样进行通讯的。他们把糖包子放在蚁穴附近，诱捕了不少蚂蚁，喂养了三天，又饥饿处理一天，然后释放 只于 岛。观察：开始有一只蚂蚁爬向 岛，两只蚂蚁爬向 岛，随后三只蚂蚁都返回 岛，不一会儿，蚂蚁们都纷纷爬向 岛。
（1）请你根据观察到的现象提出一个科学探究的问题： ?
（2）根据所提问问题作出假设： ?
（3）接下来用两把镊子将连接 的小木头与连接 的小木头进行交换，继续观察蚂蚁爬向哪个岛。预期结果是： ?。
（4）如果观察到的结果与预期结果相符，则得出的结论是： ?
（5）关于“蚂蚁的通讯”，你还有什么新的想法? ?
22. 月季常采用扦插的方式对其进行繁殖。对扦插材料处理的方法不同，将影响扦插的成活率，以下是某生物兴趣小组的实验步骤：
①准备 支生长良好的月季枝条，将它们剪成保留 个节的基段，按要求处理基段叶片和 基段上方切口。
②将处理好的基段均分为 组，分别标上标签 与 。
③将 组茎段下方切成水平切口，将 组茎段下方切成斜向切口。
④将两组基段按要求插入沙性土壤中，培育的环境条件适宜且
⑤观察记录：每天定时观察 、 两组的生长情况，并作好记录。
请根据实验分析回答下列问题：
（1）该实验的变量是 ?。
（2）该实验设置 、 两组的目的是形成 ?。
（3）步骤④的横线上应填 ?。
（4）一段时间后，兴趣小组的同学发现 组长出新叶的枝条多于 组，成活较多，这说明 ?。
23. 蚯蚓属于环节动物，陆生蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机质的土壤中，白天穴居，以土壤中的有机物为食，夜间爬出地面，取食地面上的落叶。雌雄同体、异体受精。
某生物小组根据采集到蚯蚓的环境，设计了光对蚯蚓生活影响的探究实验。请你帮助他们完成探究。
（1）提出问题：光对蚯蚓的生活有影响吗?
作出假设： ?。
制定计划：
①材料用具：蚯蚓（ 条）、解剖盘、培养皿、玻璃板、纸板或书、湿布、棉签。
②实验步骤：在解剖盘内铺上湿布，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，另一侧盖上纸板或书，在盘内形成阴暗和明亮两种环境。将蚯蚓放入实验装置，静置 分钟。每 分钟，统计一次明亮处和阴暗处的蚯蚓数目，统计 次，记录结果如下。
（2）得出结论： ?。
（3）表达交流。
此实验中的变量是 ?。
（4）列放置蚯蚓的方法中，哪种最科学 ?。
（5）这个实验设计是否科学合理?应如何改进? ?。
24. 如图表示探究种子萌发的环境条件的实验装置，每个锥形瓶内均放有 粒大小相同的干燥大豆种子，并提供相应的环境条件。请分析回答：
（1）本实验中，共设置了 ?组对照实验。
（2）用②、③两组进行对照，探究的问题是 ?。
（3）若要探究种子萌发是否需要充足的空气，应用②和 ?两组进行对照实验。
（4）若① ⑤组中，只有②和④组的种子萌发，由此得出的结论是 ?。
（5）每组用 粒种子，而不用 粒，是在设置 ?组，以排除偶然因素对实验结果的影响，减小实验的误差。
答案
第一部分
1. A
【解析】利用动物植物等生物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的各部门，统称为农业；例如：利用土地资源进行种植的活动部门是种植业，利用土地空间进行水产养殖的是水产业，又叫渔业，利用土地资源培育采伐林木的部门，是林业，利用土地资源培育或者直接利用草地发展畜牧的是畜牧业，对这些产品进行小规模加工或者制作的是副业；因此，广义的农业是指包括种植业、林业、畜牧业、渔业、副业五种产业形式，狭义农业是指种植业，包括生产粮食作物、经济作物、饲料作物和绿肥等农作物的生产活动。
2. C
3. D
【解析】在“测定花生种子中的能量”实验中，每次测得的数据都不相同，表明有测量误差，为了减少实验误差，提高可信度，应该取各次数据的平均值。即 。
4. C
【解析】微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌。该实验是探究酵母菌发酵后的面团变轻了吗?所以应该以酵母菌为变量设计对照实验，利用酵母菌发酵制面包，需要酵母菌进行有氧呼吸，所以不用密封。图中的丙和丁是一组以酵母菌为变量的对照试验，符合题意。故选：C。
5. A
【解析】裸地上没有植物，草坪上有大面积草本植物，茂密的灌木丛中有较高的灌木，若三处都无水洼影响，则三处空气湿度的不同主要是由植物引起的，所以该实验的变量是植被的数量。
6. C
【解析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。为探究废旧电池对水质的影响，设置水中有无废电池为变量，其他条件相同。所以①为 。故选：C。
7. D
【解析】A．据图可见：该实验的变量是水份，A错误；
B．为了保持变量唯一，湿土和干土应该从相同的环境中获取，B错误；
C．为了使实验结果更准确，可以减少误差，因此要多做几次实验计算平均值，C错误；
D．据图可见：该实验的变量是水份，探究的问题是“土壤的潮湿度对蚯蚓生活有影响吗?”，D正确。
故选D。
8. D
【解析】A．对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组，则甲组可以作为对照组。甲、乙对照实验中唯一不同的条件是甲组没有接种活的 型禽流感病毒，而乙组接种活的 型禽流感病毒，则甲、乙对照实验的变量是活的 型禽流感病毒，A不符合题意。
B．为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。因此每组实验选择等量、个体大小和健康状况相近的小鸡，只有接种的物质不同，B不符合题意。
C． 只小鸡存在很大的偶然性，会影响实验结果，比如这只小鸡本身的身体状况不好等等，因此每组小鸡数量用 只，而不是用 只，目的是避免实验的偶然性，C不符合题意。
D．根据丙组的实验可知，给小鸡接种降低活性的 型禽流感病毒后，小鸡全部存活。同时，这些小鸡体内产生相应的抗体，获得特异性免疫，提高了对 型禽流感的抵抗力，则再次接种活的 型禽流感病毒后，小鸡会全部存活。由于丁组的处理方法是给小鸡接种降低活性的 型禽流感病毒，两周后，再给它们接种活的 型禽流感病毒，因此丁组实验结果预测：小鸡全部存活，D符合题意。故选D。
9. A
10. B
【解析】本实验中样本数量太少，实验结果会具有偶然性，不能令人信服，为避免实验的偶然性，常选取数量较多的样本进行实验，实验中每组 人，数量较少，可以增加每组被测人员数至 人；糖尿病患者组、治疗后血糖含量稳定者组都与健康者组对照，不需要再增加一个对照组；取样要做到随机取样，不能掺入主观因素，不能统一被测者的性别和年龄。故选B。
11. C
12. C
13. A
【解析】A．探究“光对鼠妇生活的影响”实验，实验的变量是光照，除光照以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量，故A正确。
B．探究“光对鼠妇生活的影响”实验，鼠在阴暗的环境条件下分布的数量多于光照的环境条件，得出实验结论是光会影响鼠妇的生活，故B错误。
C．实验用的生物样本数量要适当，数量过少易引起偶然性，误差较大，所以实验时不可以用一只鼠妇完成实验，故C错误。
D．在一个盒子里进行，需要设置为阴暗和光照两部分，形成一组对照实验，观察鼠妇在两种环境条件下的分布情况，得出的实验结论更加科学合理，具有说服力，故D错误。
故选A。
14. D
【解析】A.由唾液淀粉酶活性随温度变化的曲线图可知，唾液淀粉酶对淀粉具有消化分解作用，A正确。
B.酶的活性受温度的影响，由曲线可知唾液淀粉酶在 温度时活性最强，B正确。
C.通过曲线比较可知，在温度 和 时的酶活性基本相同，C正确。
D.温度由 到 的过程中酶活性逐渐增强，由 到 的过程中酶活性逐渐减弱，D错误。故选D。
15. D
16. C
【解析】A、孟德尔利用用豌豆杂交研究遗传规律，A正确；
B、参加饲养家蚕的活动，并做好观察和记录认识家蚕的生殖和发育特点，家蚕属于完全变态发育，B正确；
C、草履虫整个身体只有一个细胞构成，属于单细胞生物，不存在物质，C错误；
D、胚珠在子房的中间部位，一般用解剖刀纵向剖开子房即可观察到胚珠的结构，胚珠不是细微结构（胚珠较大），用放大镜观察便可，因此可以通过解剖桃花观察花的基础结构，D正确。
17. D
【解析】测定种子发芽率的过程中，在抽样中采取随机抽样的方式，而为了具有说服力一般抽取种子的数目不宜过少（如 粒以上），如果数目较少如 粒，则偶然性较大。同时实验重复数次并取平均值以减少实验的偶然因素，提高实验结果的可靠性。因此，正确选项为D。
18. A
【解析】A、在对照试验中，实验条件没有发生改变的是对照组，条件发生改变的是实验组，所以， 为实验组， 为对照组，A错误。
B、每天向第2组种子定时喷洒等量清水，与第一组定时喷洒适量模拟酸雨形成对照，B正确。
C、在测定种子发芽率时，应选取饱满、未损伤的种子作实验材料，避免因为种子干瘪等原因导致不发芽，影响实验结果，C正确。
D、为提高实验准确性，进行平行重复实验，取多次实验的平均值，可以消除偶然误差，D正确。故选A。
19. B
【解析】从表格中看出，水槽边的石头下鼠妇 只、庭院里的花盆底下鼠妇 只，而水泥路上没有，干草地中只有 只。所以，“根据他们的记录”，可知适宜鼠妇生存的环境条件是“阴暗潮湿”。
20. C
【解析】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，从表格中看出，纸盒的左半侧和右半侧唯一不同的变量是温度，因此研究题目最合适的是探究温度对黄粉虫幼虫生活的影响。
第二部分
21. （1） 蚂蚁是靠气味传递信息的吗?
【解析】本实验探究的是“蚂蚁的通讯”，因此，可以提出问题：“蚂蚁是靠气味传递信息的吗?”
??????（2） 蚂蚁是靠气味传递信息的。
【解析】本探究实验提出的问题是“蚂蚁是靠气味传递信息的吗”，假设是对提出的问题作出肯定或否定的回答，因此，可以作出假设：蚂蚁是靠气味传递信息的。
??????（3） 爬上岛
【解析】一段时间后将连接 岛之间的“桥”和 岛对换，发现蚂蚁还是源源不断顺着桥 爬上岛 ，在 岛上转来转去找不到食物，很少有蚂蚁爬上桥 。
??????（4） 蚂蚁依靠气味进行通讯。
【解析】实验结论：根据实验现象可以得出蚂蚁依靠气味进行通讯。
??????（5） 蚂蚁爱吃什么样的食物呢?
【解析】实验拓展：关于蚂蚁的通讯，再提出一个具有探究意义的其他问题。如蚂蚁爱吃什么样的食物呢?
22. （1） 茎段下方切口处理的方法不同
??????（2） 对照
??????（3） 相同
??????（4） 茎段下方切成斜向切口利于扦插的成活
23. （1） 光对蚯蚓的生活有影响
??????（2） 光对蚯蚓的生活有影响
??????（3） 光
??????（4） D
??????（5） 不合理，应另外选择大小相近的蚯蚓，多设置几组重复实验，求各组平均值，以减小误差
24. （1） 四
【解析】①号瓶中的种子不能萌发的原因是缺少种子萌发的水分；②号瓶种子能够萌发，因为有适量的水分、适宜的温度和充足的空气；③号瓶种子不能萌发，因为温度太低；④号瓶中的种子能萌发的原因是有适量的水分、适宜的温度和充足的空气，种子萌发不需要光照；⑤号瓶种子不能萌发，因为种子全部浸没在水中，没有空气；所以本实验中，能形成对照实验的是：①和②，变量是水分；②和③，变量是温度；②和④变量是光照；②和⑤，变量是空气，共四组对照实验。
??????（2） 种子萌发需要适宜的温度吗
【解析】由（）可知②和③变量是温度，探究的问题是种子萌发需要适宜的温度吗?
??????（3） ⑤
【解析】由（）可知②和⑤变量是空气，若要探究种子萌发是否需要充足的空气，应用②和⑤两组进行对照实验。
??????（4） 种子萌发需要有适量的水分、适宜的温度和充足的空气，种子萌发不需要光照
【解析】②号瓶种子能够萌发，因为有适量的水分、适宜的温度和充足的空气，④号瓶中的种子能萌发的原因是有适量的水分、适宜的温度和充足的空气，种子萌发不需要光照，由此得出的结论是种子能萌发的原因是有适量的水分、适宜的温度和充足的空气，种子萌发不需要光照。
??????（5） 重复
【解析】因为种子萌发同样需要满足自身条件且种子不处在休眠期。实验时如取 粒种子偶然性太大。所以实验时为避免实验的偶然性常取多粒种子，设置重复组，以排除偶然因素对实验结果的影响，减小实验的误差。