1.1爱我中华 教案

教学设计
课题 爱我中华 课型 七年级第一单元第一课时。是以唱歌为主的综合课
教学设计思路 《音乐课程标准》明确指出：“在音乐教学中要把情感态度与价值观放在首位，突出情感体验”。围绕这一目标，这节课通过采取“创设情境——欣赏体验——演唱感受——实践延伸、拓展”的教学手段，提高学生音乐素养，扩展学生音乐视野，丰富学生的情感体验，激发学生的爱国热情。
教材分析 分析教材：《爱我中华》作词乔羽，作曲徐沛东。是1991年为在广西举行的第四界少数民族运动会写的会歌。歌曲唱出了五十六个民族团结一致，建设中华的豪情壮志；也唱出了五十六个民族五十六种语言汇成的一个共同思想——爱我中华。？？4/4拍，两段体结构。歌曲吸收了我国西南少数民族的音乐家素材创作而成。其衬词（唱出）“咳啰咳啰……”就有鲜明的民族语言特色，并且具有舞蹈音乐的性质。
学生分析 七年级学生具有一定的实践能力和鉴赏能力，同时也掌握了一定的文化理论知识。但是当今的中学生，受流行歌曲的冲击，他们不喜欢唱革命歌曲、歌颂祖国等一些传统、正规的民美歌曲。那么，如何引导学生唱好《爱我中华》，我想运用多媒体播放历史影片片断及歌曲片断，展现中国从战争走向和平，从贫穷走向富裕的光辉历程，感染学生。这时，再唱《爱我中华》定会收到良好的教学效果。
教学 目标 1认知目标：学唱歌曲，体验感受少数民族音乐风格
　2能力目标：能够用热情、欢快、圆润的声音演唱《爱我中华》。
　3情感目标：教育学生热爱祖国大家庭，努力学习。将来把我们祖国建设的更美丽、富强。
1、体验、感受民族音乐的魅力，培养学生爱国情感。
2、能用热情、欢快、圆润的声音演唱歌曲。
教学方法 情景法：我在导入新课时，运用多媒体播放历史影片片段及歌曲片段，吸引学生，引起学生好奇心，激发学习兴趣。
　　谈话法、讨论法：引导学生思维，提高学生积极性与主动性，培养学生的想象力和分析能力。
表演法：给学生自由空间，展示才艺。
教学准备 多媒体，图片，教学课件，电子琴
教学 过 程
教师活动 学生活动 教学活动意图
情景导入：教师运用多媒体播放历史影片片段及歌曲片段：影片《长征》，主题歌《十送红军》；影片《铁道游击队》、主题歌《弹起我心爱的琵琶》；影片《开国大典》，歌曲《义勇军进行曲》；歌曲《春天的故事》；歌曲《走进新时代》等。
　学生简单说这几部电影、歌曲的年代、主要情节和时代气息？ 通过历史回顾，引起学生好奇心，激发兴趣。培养爱国情感。师生同唱，感染学生。同时，引出本节课歌曲《爱我中华》。
2整体感知 　　
欣赏《爱我中华》，（观看演唱实况录像） 教师和学生随音乐击掌打节奏。 让学生全面感受音乐，打节奏、视听音乐体会少数民族音乐风格。同时调动学生主动性、积极性。
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3. 突破难点 教师用击掌示范、边拍节奏边朗读歌词。 教师弹琴师生用“li”唱旋律。 学生学会模唱并为第一乐段编配打击乐。
4学唱歌曲 教师范唱：要求学生拍节奏伴奏，并在第二乐段时“爱我中华”一句由学生齐唱，师生配合结束。
教师弹旋律，学生轻声唱词。
教师据学生在学唱过程中出现的问题进行讲解、分析、纠正。
完整有感情唱歌曲。
巩固练习。（教师领唱生齐唱和女声领唱男女声齐唱等。同时师生自编以各个民族特点为依据的简单律动）
七年级的学生思想比较成熟，以经具有独立思考问题的能力，让学生自己编配打击乐，能调动学生的主动性、积极性，增强学生的节奏感。简单律动使课堂气氛活跃，学生情感得到发挥、升华。


5. 音乐活动：自主探究、展示自我。（主题《爱我中华》）
（1）个人才艺展示：配乐诗朗诵（材料选自语文书，配乐歌曲《祝福祖国》伴奏曲。一人或几人）
（2）歌咏比赛：全班分两大组pk。必唱歌曲《爱我中华》分领唱、齐唱，胜出一组。接下来继续比，看哪一组唱有关歌颂祖国的歌曲多，每首歌必须唱3—5句，能达到一人起唱众人合唱为佳，每唱一首积10分，比赛限时5—8分钟，积分多为胜。
通过配乐诗朗诵、歌咏比赛，进一步增强学生的爱国情感；课堂气氛活跃。学生在实践活动中情感共鸣，从而达到良好的教学目的。


七、课堂小结 　　通过学唱歌曲《爱我中华》，使我们更加热爱祖国。
激发学生的爱国热情 让学生明白五十六个民族关系到整个国家的命运，我们应该团结起来。大到我们的国家，小到我们的班集体，我们都应该团结友爱，互相帮助。为把我们的国家建设得更加繁荣富强而努力学习、再创佳绩！




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