1.3我和我的祖国 教案

我和我的祖国
一、教材简析：歌曲是我国词、曲作家张藜和秦咏诚创作的一首爱国主义歌曲。歌曲速度较快，音域跨度较大，音区较高，是一首以欣赏为主的歌曲。
二、学情分析：初一的学生对音乐所表达的不同情绪有一定的认知，对旋律的节奏和音高走向有一定体验，但是对于乐曲的结构，作者的创作意图等理解不够深入，这需要教师采取灵活多变的教学手段，充分调动学生主动学习的积极性，不断提高学生学习音乐的兴趣。
三、教学目标
1、知识性目标
让学生熟悉歌曲的旋律及节拍特点。
让学生了解什么是混合拍子及 拍的挥拍图式。
2、技能性目标
提高学生对6拍子的感受能力。
学会 拍分拍及合拍的挥拍。
3、情感性目标
① 提高学生学习音乐的兴趣和信心。
② 培养学生的爱国主义情感
四、教学重点
1、熟悉歌曲旋律及节拍。
2、进行挥拍体验。
五、教学难点：掌握 拍分拍及合拍的挥拍。
六、教学方式：诱导式、体验感受式、听唱结合。
七、教学用具：电子琴、多媒体。
八、教学过程
教学环节 教师活动 学生预设活动 设计意图
组织教学 播放轻音乐 学生就座 稳定学生情绪，营造轻松和谐的气氛。
新课导入 教师语言导入
1、爱国主义是全人类共同而高尚的情感。
2、你会把我和祖国的关系比喻成什么？ 学生聆听并回答 激发学生热爱祖国的情感，并学会表达内心的情感。
新歌教唱 1、播放歌曲，提出要求：歌曲把我和祖国比作什么，表达了怎样的思想感情？
找出乐曲的高潮部分。
2、教师用琴分句教唱乐曲前半部分。
3、教师为学生的演唱伴奏。 1、学生聆听歌曲后回答老师的提问。
2、学生跟琴分句学唱乐曲前半部分。
3、学生跟伴奏完整演唱前半部分。 1、通过聆听，让学生初步体会歌曲所表达的情感，并了解歌曲的结构。
2、通过学唱让学生熟悉旋律，为后面挥拍作准备。
挥拍练习 1、分析歌曲的拍子类型。
2、引导学生找出与
拍交替出现的地方。
3、介绍拍分拍与合拍的挥拍。
4、引导学生为本曲选择合适的挥拍图式。
5、播放歌曲前半部分。
6、请个别学生上台指挥。 1、学生感受音乐的节拍，找出与交替出现的地方。
2、学生学习拍分拍与合拍的挥拍。
3、为本曲选择合适的挥拍图式。
4、全体跟音乐用所选的挥拍图式挥拍。
5、个别同学上台指挥，其它同学演唱。 1、让学生了解混合拍子的特点。
2、让学生体验拍的分拍与合拍的挥拍。
3、通过挥拍，让学生体会分拍与合拍的不同之处，并知道为什么此曲用合拍挥拍会更好。
4、让学生进一步熟悉乐曲，感受乐曲的节拍特点。
5、检查学生挥拍的掌握情况。
6、激发学生的表现欲望，增强其自信心。
课后延伸 要求学生课后写几句对祖国祝福或赞美的话语，在下节课与大家一起分享。 学生课后完成 通过延伸活动，多角度激发学生的爱国主义情怀。
小结 小结本节课教学内容的掌握情况，及学生的表现情况 学生聆听 让学生知道进步与不足，以便在今后的课堂里学得更好。
九、教学反思
本节课先通过听、唱歌曲，让学生了解作者所要表达的情感，引起学生情绪上的共鸣，培养其爱国主义情感。然后，在熟悉歌曲旋律及节拍的基础上，引导学生为本曲选择合适的挥拍图式进行挥拍，让学生从亲身的体验中感受6拍子的节拍特点，并熟练掌握6拍子合拍的挥拍。本节课能较好地完成教学任务，学生的表现积极、主动，达到了预期的教学效果。
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