3.3可爱的家 教案

可爱的家
教学目标
1、能力目标：学习歌曲《可爱的家》，并用深情饱满的声音演唱歌曲。
2、知识目标：学生在欣赏体会家庭的爱与恩情，感受合唱的和谐与均衡 3、情感目标：通过音乐学习，学生能珍惜自己的幸福生活，能关爱父母和身边的人
教学重点与难点
1、通过歌曲《可爱的家》感受和体会家庭的温暖。
2、了解弱起小节在歌曲中的运用和四四拍的强弱规律。
3、能用优美、安详的声音演唱歌曲
教材分析
本课是以音乐是一堂以学唱为主的音乐综合课，通过学唱歌曲和欣赏乐曲活动感受家的温馨，体会家人之间相互关心关爱的情感，从小培养对家庭、亲人的挚爱之情。 依据课程标，根据学生的生活实际和年龄特点，我确定本课的教学目标为：使学生学会演唱《可爱的家》，体会歌曲中蕴含家庭温暖之情，并能与家人之情、感受这首和谐的合唱音乐。 这堂课的重点是让学生能和他人一起深情安详的演唱歌曲

学情分析
这学期学生刚从小学入进初中 总体上看，学生音乐基础知识薄弱，对音乐课没有足够的重视导致七年级学生一直没有接触到双声部的歌曲，更没有对双声部的歌曲学习，因此这节课里的双声部的合唱只能进行感受和认识的层面。
教学准备
电子琴 多媒体
教学方法
讨论法 欣赏法
教学环节
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图

一 ，情 境导入 1，展示图片，通过两个图片“家”的对比，说说哪个家是“可爱的家”
2，大家说的都有理，下面我们来看一段视频，看看什么才是家
学生议论
有父母有家人陪伴的地方有爱的地方才是家

激发学生学习兴趣

二，新 课
教 学 1，听 我们听一听在培恩和比肖普的歌曲里什么才是可爱的家
2，说 谈你听过这首乐曲的感受
歌曲的速度和音乐情绪怎样
谈谈你对家的理解
教师介绍歌曲写作背景
3，唱 歌曲有几个乐句
学唱歌曲
4，析 学习弱起小节
四四拍的强弱规律
5，再唱 总结歌曲的特点
注意四四拍强弱规律用感情唱出对家的热爱

6，再听 说出歌曲的演唱形式
教师示范双声部的合奏

聆听乐曲
中速 音乐舒缓 感情真挚
讨论 家是永远的港湾
六个乐句 a a1 b b1 c b1
感受四四拍的强弱规律
旋律 简单 音乐 舒缓
节奏 规整

初听旋律
了解歌曲背景
加深对歌曲的理解
学习音乐知识
初步感受双声部 双声部的和谐均衡

三，拓 展
学习自然大调
打手号
根据你对《可爱的家》乐曲的理解画出自己心目中可爱的家

自然大调的音节 1 2 3 4 5 6 7
ī
柯达伊的手势教学
绘画出自己可爱的家
学习音乐知识
激发感情热爱家庭

四，小 结 每个人都有家，无论是贫穷或富有，都是让人牵挂的地方。学校也是一个家，是我们共同拥有的家，在这个大家庭里我们应该和睦相处 互相关心，让这个家发挥正能量。

有小爱变成大爱