商务星球版七上地理 1.4地球的公转 教案

《地球的公转》
【课标要求】:
用事实说明地球公转及其产生的地理现象。
【教材分析】
地球的运动包括自转和公转两种形式，地球的公转是地球自转的延伸，也为以后深入学习地球的运动奠定基础，具有承上启下的作用。教材围绕“地球公转的定义、方向、周期、特点及意义”这一主线而展开，图文并茂，体现了新课程标准中“学习对生活有用的地理”的基本理念。
【教学目标】:
1、掌握地球公转运动的方向、周期和特点；
2、知道四季的形成和五带划分是由于地球公转而产生的；
3、能够通过事实说明地球公转及其产生的地理现象
4、通过观察地球的运动，说明物质是运动的，物质的运动是有规律的
【教学重难点】:
四季变化及形成。
确定依据：一是四季形成和五带划分与地轴倾斜和地球位置有关，十分抽象，本身就是很复杂的问题。二是学生综合分析问题的能力还比较差，对此不容易理解。
【学情分析及教法研究】:
为了把握重点，突破难点，实现本节课的教学目标。我采用讲练结合的启发引导式教学方法和结合多媒体动画演示法。我采用这种教法的依据有三：一是现代教学研究证实真正的理解是学习者对知识的主动再构建。知识再构建依靠提出问题，引导推测，鼓励大胆猜测与想象，解决问题，主动建构知识体系。二是根据“二期课改”精神，教师转变课堂角色，由知识的传播者转变为学生主动学习活动的指导者、合作者与促进者。三是把抽象的地理事物通过直观的动画表现出来，变难为易，学生更容易理解。
【教学媒体】:
多媒体课件、地球仪、手电筒、红外线灯、地理地图册。
【教学过程】:
导入新课：春之歌、夏之情、秋之梦、冬之韵朗诵（严子欣、毕　然）
拓展新课：欣赏四季景致的图片，分析是哪个季节及其判断理由是什么？
板　　书：一、四季变化
拓展新课： 1、气温和降水的不同→物候变化。欣赏视频：植物的生长过程。
思考活动： 天安门广场升旗仪式，光明顶观日出，合肥与北京每月一日日出时刻和日落时刻的比较，从中可以发现哪些结论？
拓展新课：同一时刻，合肥与北京相比日出日落时间不同，夏季与冬季又各有不同；同一地点合肥北京的昼夜长短不同。 2、日出日落时刻的不同→昼夜长短变化。
思考活动：观察漫画，住宅每户至少有一个居室、宿舍应每层至少有半数以上的居室能获得冬至日满窗日照不少于1小时。为什么？
拓展新课：3、物体影子的不同→正午太阳高度的变化。
承转新课：复习地球自转、观察动画，明确地球公转的中心、方向和周期。
拓展新课：手电筒演示地球的公转，直射点位置的变化，观察动画，完成下表。
活动开展： 二十四节气歌
【教学反思】:
地球的公转是七年级地理的教学难点，课前就想通过利用多媒体课件结合实际教学，让学生能形象直观地理解内容。在课前按照这一计划精心制作了课件，课堂之上，通过复习前一段的知识，在学生观察探究的基础上，我又让学生观看地球公转的动画讲解。我想，学生这样学起来应该没问题了。但实际上存在一些学生没有很好理解本节课内容。认为对多媒体课上的机会相对较少，加上本课的内容确实是有一定的难度，在一些方面没有考虑十分周全，没有照顾到学生的学情，以后在备课时不仅要备课标、备教材，更要备学生。另外在课堂管理是哪个还要注意对学生情绪的表扬，艺术管理好学生。