13图形拼接 教案

《图形拼接》教学设计
教学目标：　　
1、能制作一幅主体形象突出且色彩鲜明的绘画拼图，认识图形结合拼接方法。　　
2、在拼图游戏中，能提高观察能力、整体把握能力，以及对物体外形边界的识记能力。　　
3、养成乐于观察，善于联想的习惯，体验艺术创造的乐趣。　　
教学重难点：　　
1、掌握形的分解组合方法，发展学生的形象思维和创造能力。　　
2、感受同一分解不同构成的愉悦。
教学过程：
激趣导入
师出示两幅一样的图画，一幅是完整的，一幅被剪成四个小块。
请一位同学上台帮忙把四个小块拼成完整的图画。
揭示课题——《图形拼接》。
认识拼图
出示几种拼图图片，说说你玩过哪一种。
请同学们找出种类相同的拼图。
师小结：按结构空间划分，拼图可分为平面拼图和立体拼图两大类。
方法指导
指导拼图方法
玩一玩：看谁拼得快。
出示课本图片，试一试在右边格子中填写正确的序号。
请拼得最快的两位同学把答案写在黑板上。
师揭示答案。
请同学们说说自己拼接成画的方法。
师小结拼图方法：可通过看主题形或找邻近色的方法拼图完整。
指导自制拼图画图方法
出示熊猫与果树两张图画，说说哪张制作拼图更易于拼接？
请学生回答。
说说为什么？
师小结画图方法：外轮廓简洁、色块鲜明、主体物明确更易于拼接。
出示贝贝和涂涂的画，说说谁的作品更适合做拼图？为什么？
请学生总结。
如果你是涂涂，你会分几个步骤把画好的图画做成拼图玩一玩呢？
学生讨论并回答。
师总结并示范制作步骤：
图画创作 （2）折画成不同的等份 （3）剪成小块 （4）拼摆成画
自主表现
请同学们在纸上绘制一幅图画，然后剪成几块拼图，和同学一起玩一玩。
拼摆游戏
请同学们将剪好的几块拼图，与同桌交换拼摆成完整的图画。
展示作品
学生自评、互评。
师评并总结。
课后拓展
想一想：你认为除了画格的方式分块外，还有什么其它的分块方法吗？
欣赏用不同分块方法分割的画家作品。
师总结：有时间和有兴趣的同学一起制作更加复杂的拼图卡片玩一玩吧！
在课余动动脑，动动手，劳逸结合，快乐也能自己创造！