小学数学西师大版五年级上1.3积的近似值 教案

积的近似值
教学目标?
理解求近似值的实际意义，掌握求积的近似值的方法．
培养学生应用数学知识解决实际问题的能力．?教学重点?会根据实际需要求小数乘法中积的近似值．?教学难点?会根据实际需要求小数乘法中积的近似值．?
【教学重难点】
重点：理解意义，掌握求积的近似值的方法，会根据实际需要求小数乘法中积的近似值．
难点：根据实际需要求小数乘法中积的近似值．
教学过程?
一、复习旧知?
（一）口算?0.21×0.4????3×0.6??????2.5×4???????0.17
－0.08?0.2×0.3?????1.2×0.05????0.43×20????0.5÷10
（二）按要求取下面各小数的近似值．?0.384（保留一位小数）??????2.859（保留两位小数）?3.4（保留整数）????????????7.996（保留两位小数）
?二、导入新课?
教师谈话：王红的妈妈是单位的采购员，她为单位购买了如下商品，商店为她出具了一张发票．出示图片：发票，里面数据没填全，你能帮助营业员阿姨填写完整吗？?（学生试做）?教师：填的对不对呢？学完今天的知识，看谁能帮助营业员阿姨填一份标准的发票？?
三、指导探索?
（一）出示例5?粮库小麦收购价是每千克0.967元．小红家今年卖了小麦492千克，应得小麦款多少元？?1．请同学根据题意列式解答（指名板演）?2．讨论：为什么结果保留两位小数？保留两位小数应看哪一位数字？?3．教师介绍“四舍五入法”?4．计算下面各题?0.8×0.9（得数保留一位小数）?1.7×0.45（得数保留两位小数）?
四、课堂总结?今天我们学习了用“四舍五入法”求积的近似值，关于求近似值的方法还有很多，请同学们课后自己查看资料，看谁找的多，找的全．
?五、巩固练习?
（一）一种面粉的价格是每千克1.92元，买14千克应付多少元？?
（二）一种面粉的价格是每千克1.92元，买1.4千克应付多少元？
?（三）出示图片：发票，由学生完成．?
（四）思考题：一个两位小数，用“四舍五入”法取它的近似值是2.4，这个小数可能是多少？最大可能是多少？最小可能是多少？
?六、课后作业??
（一）一个长方形操场，长59.5米，宽42.5米，计算出这个操场的面积是多少平方米？?（得数保留整数．）?
（二）一个三位小数“四舍五入”后成为5.70，这个数最大可能是多少？最小可能是多少？
七、板书设计积的近似值————“四舍五入法”?
例5、粮库小麦收购价是每千克0.967元．小红家今年卖了小麦492千克，应得小麦款多少元？?教学设计点评?这节课从学生的生活实际引入，通过帮助营业员阿姨开发票，使学生真正体会到生活中处处存在着数学，学好数学能解决大量实际问题，从而提高了学生的学习兴趣。
关于积的近似值的探究活动?1．班内开展一次“用自己零花钱，募捐希望工程”的活动，把每人捐款情况记录在黑板上（钱数用小数表示），请同学帮助算出总钱数（得数保留整数）
?提示：如果有捐款数目相同的，可以用乘法表示并计算。?2．在家长的陪同下，带着计算器完成一次为家里买菜的任务（去自由市场），计算出所共费的总钱数。
操场面积?活动目的
?1．通过活动，使学生掌握小数乘法的计算方法．
?2．使学生体会到“数学来源于生活，生活中处处有数学”．?活动准备
?计算器，米尺，记录单?活动过程?
?1．测量一下自己一步的长度大约是几米（一般走路时的步长），并记录这个数值．
?2．先步测操场的长，用正常步长走路；记下有多少步，算出操场的长．
?3．用同样的方法算出操场的宽．
?4．计算整个操场的面积大约是多少平方米．
?5．用计算器验证计算结果，用米尺实际测量操场的长与宽，计算出面积，进行对比．