教科版九年级上册物理 7.5磁与电 本章复习 教案

《磁与电》本章复习教学设计
教材内容分析
本章主要介绍了磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。这些内容是学习信息传递常识和有关电能知识的重要基础。与传统教材相比,本章教材内容更加注重学生的亲自体验与感悟,更加注重知识的实际应用。本章内容大多与生产、生活实际紧密相关,电流的磁场、继电器、电动机、发电机等学习内容就在学生的身边。新课教学时要尽量引导学生动手动脑去学,去做,复习课仍然要贯彻这一指导思想,注重指导学生学习、应用自然现象之间是相互联系的科学思想,训练以实验为手段探索自然奥秘的科学方法。复习课也要突出探究,要有新意,让学生有新的收获。
【教学目标】
1.知道磁场、地磁场的概念，知道磁极间的相互作用.[]
2.知道磁感线是假想的曲线，会作磁感线的图.
3.知道电流的磁效应，会用安培定则来判断通电螺线管的两端各自对应哪个磁极.
4.知道电磁铁的特点及电磁继电器的工作原理.
5.知道磁场对通电导线有力的作用以及电磁感应现象，会区分电动机和发电机.
【教学方法】
1.转换法:磁场是一种看不见、摸不到的物质，因此，为了研究它的性质，我们可以通过磁场对磁体产生的作用来认识它，通过这种转换法我们能更形象地学习磁的性质，加深对本章知识的理解.
2.控制变量法:本章涉及用控制变量法研究的内容有:(1)探究电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关;(2)探究磁场
对通电导体作用力的方向与哪些因素有关;(3)探究感应电流的方向与哪些因素有关.通过这种控制变量法的学习，帮助学生加深理解知识的内涵，熟悉解题的方法与技巧.
3.逆向思维法:从问题反方向的角度，提出问题进行研究，可以锻炼学生加深对知识的理解与掌握.
【教具准备】
多媒体课件.
【教学课时】
1课时
【巩固复习】
教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解)，加强学生对知识的巩固.
【本章总结】[]
1.知识结构（用多媒体展示并总结）
2.例题讲解（用多媒体展示）
知识点1
磁场、磁感线
例1
关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是(
)
A.铁和铝都能够被磁体所吸引
B.磁感线是磁场中真实存在的曲线
C.磁体之间的相互作用是通过磁场发生的
D.小磁针的北极在任何情况下都指向地理的南极
解析:铁能被磁体吸引，铝不能被磁体吸引，故A选项错误;磁感线是为了形象地描述磁场而假设的线，实际是不存在的，故B选项错误;磁体之间的相互作用是通过磁场来
进行的，故C选项正确；小磁针静止时N极指向地理的北
极，故D选项错误.
答案:C
知识点2
电生磁
例2
在下图中标出开关S闭合后电源的正极和置于螺线管正上方小、磁针的N极.
解析：运用安培定则，已知通电螺线管右端为N极，则
可判断出电源左端为正极；同时根据异名磁极相互吸引，可知小磁针左端为N极.
答案：
知识点3
电磁铁及其应用
例3小、明同学设计了
一个电动按摩棒，其结构示意图如图甲所示，ABO可以看做是一个杠杆.
0为支点，B处有一个条形磁体，为按摩槌头.当电磁铁输入方向改变的交流电时，条形磁体会受到引力或斥力，带动按摩槌头A振动.某一时刻，电磁铁与条形磁体间的磁感线如图所示，请画出此时：
(1)磁感线方向并标出电磁铁上端的磁极.[]
(2)螺线管中的电流方向.
(3)条形磁体所受磁力的示意图.
解析:从磁感线形状可以看出，这是同名磁极的磁感线分布，由于条形磁体的下端是N极，所以电磁铁的上端也是N极.根据安培定则，可判断通电螺线管中电流是自下而上；同名磁极相排斥，则它所受磁力的方向向上，作用点在条形磁体上.
答案:如图乙所示
例4
如图是“自动水位显示器”，的电路图.当水位未到金属块B时，绿灯亮；当水位到达B时，红灯亮.请根据以上要求，用笔画线代替导线，完成工作电路的连接.
解析:从题意知，未到达水位B时，电磁铁不通电，没有磁性，衔铁在弹簧的拉力作用下向上翘起，绿灯接入电路，绿灯亮，当水位到达B时，电磁铁通电，产生磁性，将衔铁吸下，红灯亮，所以绿灯与上触点连接，红灯与下触点连接，共用一个电源.
答案:如图所示
知识点4
磁场对电流的作用
例5
在制作简易电动机过程中，若要改变电动机的转动方向，可以（
）
A.改变通电电流的大小
B.将电源的正负极对调
C.换用磁性更强的磁铁
D.增加电动机的线圈匝数[]
解析：电动机是根据通电线圈在磁场中受力而转动的原理制成的，通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁场方向有关，二者只改变一个时，导体受力方向改变，二者同时改变时，导体受力方向不变.所以要改变电动机的转动方向，可采取的措施是只改变电流方向或只改变磁场方向，故正确答案为B.
答案：B.
知识点5
电磁感应
例6
在“探究感应电流的产生”的实验中，小颖同学的四次实验情况分别如图所示.
[]
甲
乙
丙
丁
(1)有同学说：“只要闭合电路中的一部分导体在磁场中运动，就会产生感应电流.”你认为他的说法对吗？_______，图_______可支持你的结论.
(2)为了探究感应电流的方向跟磁场方向和导体运动方向之间的关系.
A.根据图甲和图乙的实验现象可以得出结论：____________.
B.根据图乙和图丁的实验现象可以得出结论：____________.
(3)从能量的角度来分析，感应电流的产生过程是_______能转化为电能.
解析:产生感应电流的条件必须是闭合电路的部分导体，在磁场中做切割磁感线运动，若不切割磁感线则不能产生感应电流，如图丙中导体只在磁场中运动，但没有切割磁感线，则电路中没有电流；图甲与图乙磁感线方向相同，只有导体切割磁感线方向不同，两电流表的指针偏转方向不
同，说明感应电流的方向与导体的运动方向有关；而图乙与图丁中导体切割磁感线方向相同，磁感线方向不同，两电流
表指针的偏转方向不同，说明感应电流的方向与磁感线（磁场）方向有关；实验中导体运动时具有机械能，切割磁感线产生了电流，具有电能，所以这一过程中将机械能转化为电能
答案：(1)错
丙
(2)A.在磁场方向不变的情况下，感应电流的方向和导体切割磁感线的方向有关B.在导体运动方向相同的情况下，感应电流的方向和磁场方向有关
(3)机械