5.6新春秧歌闹起来 教案

歌曲《新春秧歌闹起来》
教学内容
歌曲《新春秧歌闹起来》
教学目标
1．通过演唱歌曲，感受歌曲热烈欢腾的喜庆气氛。
2. 用热烈欢乐的情绪、自然、朴实的声音演唱歌曲，感受西北民歌特有的风格
3. 感受黄土高坡独具风情的黄土文化和浓郁的西北风味的音乐，激发学生热爱民族音乐的感情。
教学重点
指导学生用自然、连贯、朴实的声音有感情地演唱。
教学难点
唱准切分音、波音。
教学用具
多媒体、红绸带、手绢
教学过程
导入
从播放管弦乐曲《春节序曲》导入新课。
《春节序曲》是我国著名作曲家、音乐理论家李焕之的一首脍炙人口的作品，这首乐曲采用我国民间的秧歌音调、节奏及陕北民歌为素材创作的管弦乐曲。
师：乐曲描绘了什么样的场面？（热烈欢快）
师：春节是我国最隆重的传统节日，在这期间，我国各族人民都要举行各种活动以示庆祝。如广东有舞狮，北方有扭秧歌，而陕北人民却以敲锣打鼓、扭大秧歌的方式来迎接这一喜庆的节日。
2. 让学生谈谈自己过年的生活情境。
3. 播放年画、窗花、秧歌等节日视频，进一步引导学生进入自己设置的情景中去。
教授新课
（一）出示课题课件，学唱歌曲。
简介秧歌，并播放过年扭秧歌的视频。
秧歌是中国（主要在北方地区）广泛流传的一种极具群众性和代表性的民间舞蹈的类称，不同地区有不同称谓和风格样式。在民间，对秧歌的称谓分为两种：踩跷表演的称为“高跷秧歌”，不踩跷表演的称为“地秧歌”。
秧歌是载歌载舞的综合艺术，是一种用锣鼓等伴奏，将舞蹈，歌唱等融为一体的传统民间艺术。
简介歌曲
《新春秧歌闹起来》是一首具有秧歌曲调和节奏的陕北民歌，歌曲为2/4拍。歌曲旋律明快，舞蹈性强，表现了陕北春节热闹欢腾、喜气洋洋、敲锣打鼓、载歌载舞的热闹场面，表达了陕北人民对幸福生活的赞美和对美好前程的憧憬。
作曲家李焕之创作的《春节序曲》就是根据《新春秧歌闹起来》进行二度创作的。
播放歌曲，感受歌曲的情绪。
播放课件，进行节奏练习。
(1) x x x | x x x | x x.x |x-||
(2) x.x x| x x x |x xx |x- ||
板书
画出歌曲的旋律线。
跟着教师唱出旋律线上的音。
复习波音，唱一唱有波音的6和没有波音的6，区别两者在演唱上的不同。
学生跟琴哼唱歌曲旋律，注意唱准切分音、附点八分音符及波音。
分组拍节奏来练唱歌曲旋律。
学生有感情地朗读歌词。
教师范唱歌曲。
10.学生跟琴演唱，注意用正确的演唱姿势和发声方法来演唱。
11.注意唱准切分音、附点八分音符及波音。
12.师生接唱
教师唱一乐段，学生接唱下一乐段。
13.比一比
分组演唱：一二组唱旋律，三四组唱歌词，看哪组唱得又好又准。
14.歌曲处理
速度——稍慢
情绪——欢乐地
力度——mf
用自然、连贯的声音来演唱。
（二）创编表演
1. 播放过年扭秧歌的视频。
2. 师生共同学习秧歌特有的“十字步律动”。
3. 师生共同编排秧歌的舞步，拿起红绸带、手绢一起跳起来。
4. 听着《新春秧歌跳起来》，在音乐声中学习秧歌舞蹈的形体动作和表情，让全班同学都积极的参与进来。
（三）课堂小结
同学们，今天我们通过学习歌曲和扭秧歌舞，亲身感受了陕北人民春节里热闹欢腾、喜气洋洋、敲锣打鼓、载歌载舞的热闹场面和气氛。这节课我们了解了陕北的风土人情，学会了用自然、朴实、连贯的声音演唱陕北民歌，也学会了秧歌舞步。我们的生活离不开音乐，欢快的节日更少不了音乐的陪伴，让我们在愉快的歌声中结束这堂课。
四、课堂拓展-----“小舞台”节日欢歌大比拚.
比赛规则:
1、 分四组次,一个裁判,一个统分员,说出什么节日什么歌台的同学加10分,说出节日、歌台并能演唱的同学加20分,要求声音洪亮,口齿清楚。
以积分多的小组为胜利,比赛时间5分钟。
五、小结
同学们，今天这节课，我们通过复习《春节序曲》,再一次感受了陕北春节敲锣打鼓、载歌载舞的热闹气象;同学们通过丰富多彩的形式来表现歌曲《新春》,亲身体验了陕北春节的热闹、欢腾的节目气氛。