10秋天来了 教案
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文档简介
课 题 第10课 秋天来了 课型 造型·表现
教学内容 观察秋天，表现秋天 课时 2课时
教学目标 1、让学生通过观察和体会秋天的景与色，认识秋之特征和变化。
2、让学生学会用绘画方法大胆、直率地表现秋之色彩与生活，尝试用撕纸拼贴的方法表现秋天。
3、唤起学生热爱大自然、热爱生命的情感。
教学重点 教学难点 让学生感受秋天之美，用“色”与“形”表现出秋天的特点。
学生从生活等角度进行观察和体会秋之生活，表达自己对秋天的感受和认识。
教学准备 （教师）与秋天相关的图片、儿歌、诗词、视频等资料。
（学生）油画棒、水彩笔、彩色纸、广告纸、剪刀、胶水等。
教 学 过 程 设 计
第一课时
课时目标 认识秋天的特征和变化。
学会用绘画方法大胆表现秋天。
重点难点 用画笔画出秋天的特点，表达自己对秋天的独特感受和认识。
教学准备 （教师）与秋天相关的图片、儿歌、诗词、视频等资料。
（学生）油画棒、水彩笔。
教学流程 师 生 活 动 备 注
一、 创设情境
二、
视频导入
三、
感受认知
四、
赏析作品
五、
学生作业
六、
及时点评
七、
教学拓展
一、创设情境
课前让学生收集各种秋天图片资料，布置在教室墙上。
二、视频导入
1、音乐视频欣赏理查德?克莱德曼的钢琴曲《秋日私语》。
（课件菜单“秋天的美景”中有相关视频）
2、让学生说说自己的感受：音乐的旋律畅想、图片所表现的季节与景色特点。
3、教师小结，揭示课题“秋天来了”。
三、感受秋天
1、提问：秋天有哪些好吃的水果与蔬菜？
（水果：苹果、柿子、香蕉、橘子、山楂、甘蔗、梨等等；蔬菜：胡萝卜、菠菜、白菜、包菜、莲藕等等）
你眼中的秋天是什么样子的？注意气候、植物、动物等变化。
（树叶落了，菊花开了，小草换上黄衣服了，我们穿毛衣了，大雁往南飞了等等，可以结合学生课前搜集的各种秋天的图片，互相交流一下自己的认识）
2、你还知道哪些关于秋天的知识？
可以先分组讨论交流几分钟时间，再每组请个代表发言，从不同角度去谈谈认知。
（课件菜单有一些相关图文，可结合使用。如“秋天的词语”，“秋天的诗歌”，“秋天的花朵”，“秋天的果实”……）
可以和其他课程的相关教学相结合。
如向科学老师了解为什么有秋天？向思品课老师了解秋天在哪里？
秋天的颜色是怎样的？
让学生畅所欲言秋天的色彩，感受秋天是绚丽多彩的。
四、欣赏作品
1、课件分别出示大师的画赏析。
《秋》 油画 汤姆森 加拿大
《金色的秋天》 油画 列维坦 俄 国
《在希望的田野上》 丙烯画 朱 莉 中 国
《秋艳》 中国画 林风眠 中 国
看到画面你有什么感受？画家是如何表现秋日主题的？
2、出示一些学生作品，说说这些画面表现了秋天什么样的独特之处？用了什么样的技法？
3、提示撕纸贴画的方法：巧妙利用废旧纸张的软硬、厚薄和色彩，撕出满纸秋色。
五、学生创作
1、画一画秋天的容貌，也可以用撕纸拼贴的方法表现秋天。
2、教师巡视指导，鼓励学生大胆用色彩来表现。
六、作业点评
1、评价建议：
作品能表现出秋天的特点；
真切地表达了自己独特的心情和感受；
学生作画时热情洋溢，用色大胆；
构图或材料上有创意，与众不同。
2、自评、互评、师评相结合。
（多种评价方式相结合，多方面、多角度、多层次的评价丰富学生的审美认知。）
七、教学拓展
1. 提问：你还能换种方法表现秋天吗？
（学生自由表述：如不同工具材料的绘画、摄影、落叶贴画……）
板书设计 第10课 秋天来了
景 物 色 彩
第二课时
教学目标 让学生通过观察和体会秋天的景与色，认识秋之特征和变化。
唤起学生热爱大自然、热爱生命的情感。
教学重点 教学难点 学生从生活等角度进行观察和体会秋之生活，表达自己对秋天的感受和认识。
教学准备 （教师）课件、学生作业、各色纸张、颜色、胶水。
（学生）各类纸张若干、胶水、颜色。
教 学 过 程 设 计
教学流程 师 生 活 动 备 注
一、 点评作业
二、
完善作业
三、
及时小结 一、点评作业
1、点评上节课学生的作业。
2、针对不同材料和技法点评。
儿童欣赏同伴的“秋天来了”，可说说自己的画，创作的感受及遇到的问题，在老师和同伴的建议中有所改进。
教师点评，围绕儿童观察、体验、表现秋天，表达出对秋天的独特感受来进行。
二、继续完善作业
1、继续修改完善上节课的作业。
2、教师巡视指导。
3、作品展评：用作品来装饰我们的教室，家庭。
三、小结
大自然是伟大的设计师，在我们享受大自然馈赠的同时，还要保护自然环境，让美流淌在我们心间。
板书设计 第10课 秋天来了
撕一撕
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教后反思
教学内容 观察秋天，表现秋天 课时 2课时
教学目标 1、让学生通过观察和体会秋天的景与色，认识秋之特征和变化。
2、让学生学会用绘画方法大胆、直率地表现秋之色彩与生活，尝试用撕纸拼贴的方法表现秋天。
3、唤起学生热爱大自然、热爱生命的情感。
教学重点 教学难点 让学生感受秋天之美，用“色”与“形”表现出秋天的特点。
学生从生活等角度进行观察和体会秋之生活，表达自己对秋天的感受和认识。
教学准备 （教师）与秋天相关的图片、儿歌、诗词、视频等资料。
（学生）油画棒、水彩笔、彩色纸、广告纸、剪刀、胶水等。
教 学 过 程 设 计
第一课时
课时目标 认识秋天的特征和变化。
学会用绘画方法大胆表现秋天。
重点难点 用画笔画出秋天的特点，表达自己对秋天的独特感受和认识。
教学准备 （教师）与秋天相关的图片、儿歌、诗词、视频等资料。
（学生）油画棒、水彩笔。
教学流程 师 生 活 动 备 注
一、 创设情境
二、
视频导入
三、
感受认知
四、
赏析作品
五、
学生作业
六、
及时点评
七、
教学拓展
一、创设情境
课前让学生收集各种秋天图片资料，布置在教室墙上。
二、视频导入
1、音乐视频欣赏理查德?克莱德曼的钢琴曲《秋日私语》。
（课件菜单“秋天的美景”中有相关视频）
2、让学生说说自己的感受：音乐的旋律畅想、图片所表现的季节与景色特点。
3、教师小结，揭示课题“秋天来了”。
三、感受秋天
1、提问：秋天有哪些好吃的水果与蔬菜？
（水果：苹果、柿子、香蕉、橘子、山楂、甘蔗、梨等等；蔬菜：胡萝卜、菠菜、白菜、包菜、莲藕等等）
你眼中的秋天是什么样子的？注意气候、植物、动物等变化。
（树叶落了，菊花开了，小草换上黄衣服了，我们穿毛衣了，大雁往南飞了等等，可以结合学生课前搜集的各种秋天的图片，互相交流一下自己的认识）
2、你还知道哪些关于秋天的知识？
可以先分组讨论交流几分钟时间，再每组请个代表发言，从不同角度去谈谈认知。
（课件菜单有一些相关图文，可结合使用。如“秋天的词语”，“秋天的诗歌”，“秋天的花朵”，“秋天的果实”……）
可以和其他课程的相关教学相结合。
如向科学老师了解为什么有秋天？向思品课老师了解秋天在哪里？
秋天的颜色是怎样的？
让学生畅所欲言秋天的色彩，感受秋天是绚丽多彩的。
四、欣赏作品
1、课件分别出示大师的画赏析。
《秋》 油画 汤姆森 加拿大
《金色的秋天》 油画 列维坦 俄 国
《在希望的田野上》 丙烯画 朱 莉 中 国
《秋艳》 中国画 林风眠 中 国
看到画面你有什么感受？画家是如何表现秋日主题的？
2、出示一些学生作品，说说这些画面表现了秋天什么样的独特之处？用了什么样的技法？
3、提示撕纸贴画的方法：巧妙利用废旧纸张的软硬、厚薄和色彩，撕出满纸秋色。
五、学生创作
1、画一画秋天的容貌，也可以用撕纸拼贴的方法表现秋天。
2、教师巡视指导，鼓励学生大胆用色彩来表现。
六、作业点评
1、评价建议：
作品能表现出秋天的特点；
真切地表达了自己独特的心情和感受；
学生作画时热情洋溢，用色大胆；
构图或材料上有创意，与众不同。
2、自评、互评、师评相结合。
（多种评价方式相结合，多方面、多角度、多层次的评价丰富学生的审美认知。）
七、教学拓展
1. 提问：你还能换种方法表现秋天吗？
（学生自由表述：如不同工具材料的绘画、摄影、落叶贴画……）
板书设计 第10课 秋天来了
景 物 色 彩
第二课时
教学目标 让学生通过观察和体会秋天的景与色，认识秋之特征和变化。
唤起学生热爱大自然、热爱生命的情感。
教学重点 教学难点 学生从生活等角度进行观察和体会秋之生活，表达自己对秋天的感受和认识。
教学准备 （教师）课件、学生作业、各色纸张、颜色、胶水。
（学生）各类纸张若干、胶水、颜色。
教 学 过 程 设 计
教学流程 师 生 活 动 备 注
一、 点评作业
二、
完善作业
三、
及时小结 一、点评作业
1、点评上节课学生的作业。
2、针对不同材料和技法点评。
儿童欣赏同伴的“秋天来了”，可说说自己的画，创作的感受及遇到的问题，在老师和同伴的建议中有所改进。
教师点评，围绕儿童观察、体验、表现秋天，表达出对秋天的独特感受来进行。
二、继续完善作业
1、继续修改完善上节课的作业。
2、教师巡视指导。
3、作品展评：用作品来装饰我们的教室，家庭。
三、小结
大自然是伟大的设计师，在我们享受大自然馈赠的同时，还要保护自然环境，让美流淌在我们心间。
板书设计 第10课 秋天来了
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教后反思