14像什么呢 教案
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文档简介
第十四课 像什么呢
（课型：造型与表现）
教学目标：
1．培养学生的想象与创造能力，激发学生浓厚的学习兴趣。
2．了解、掌握撕纸、想象的方法。
3．展开想象的翅膀，用自己喜欢的方式进行撕纸、想象创作。
教学重点：
先撕纸，后想象，再添画。
教学难点：
根据撕出纸块的形状特点进行巧妙的想象、添画。
教学准备：
学生作品、图片、彩纸、废旧纸张、胶水、颜料。
课时：1课时
教学过程：
一、导入?
1.师：?上课之前,我们欣赏下天上的云朵，仔细观察这个云朵像什么呢?
生: 像龙,像蛇,棉花糖........
2.揭题?
师：小朋友都说的非常好，同一片云朵，你们的想法各种各样，这节课我们要把天上的云朵变成我们手中的折纸,随意得撕,想一想像什么?我们就一起来学习“像什么呢??”
二、新授
1.撕一撕
首先啊，我们一起玩一个撕纸游戏，好不好?
随意的撕这张纸，然后思考撕下来的纸片像什么？
老师提两个要求
撕3-4片，不能撕太小,一定要大......(太碎,这样难以想象成新的形象)
用不同的方法撕，特别是随意转动方向的撕?(不要用尺子量着撕，随意）
教师示范撕：什么是不同方法呢?我可以从边上，从中间撕。
我还可以随意转动方向的撕，注意纸要开始扭屁股了，左扭扭.....好现在我有几张纸片?生:4片纸
最多4张纸
接下来就请小朋友们自己开始随意撕，撕完以后，纸都不要仍，放在桌上
（教师走动观察）
2.摆一摆、想一想?
师：好，停停停，我就停
这是我刚刚撕下来4张，我选择我最喜欢的一张,大家想一想它像什么？
生：像。。。。。。。。
老师再转动方向摆，小朋友再想一想像什么呢？你是根据什么看出来的？
生：像。。。。。。。。?形状
转动方向再去想
师小结：我们发现把纸转动方向的去想，我们还能想出更多东西来。
刚刚经过撕纸游戏，小朋友们手中的纸片变化出不同形状，大小，找到最有趣的一片，在自己的桌上摆一摆，可以转动方向摆，与同桌小朋友讨论，它到底像什么呢？（学生自由讨论）
（3个一样的撕纸，3个不同方向得粘在纸上）
师：刚刚小朋友讨论的非常激烈，请两个同学来说说你们讨论的结果。
生：请2个小朋友说，像。。。。。。
师:刚刚只是有点像，怎么样更像?
生:可以在纸片上画一画让它更像
3、贴一贴、画一画?
师：接下来老师把刚刚撕的小纸片用双面胶贴起来，我们来画一画，让它更像
（示范刚刚老师撕的纸，示范时说在纸外面添画，在纸上添画)
4、我们再来看一看其他小朋友的作品?
?瞧！这位小朋友把撕下来的纸片添画成了什么？
刚刚老师示范的都是一张纸片的添画，可以把撕下来的纸片都利用起来添画?。
5、学生作业（10分钟）
师：接下来就要请小朋友自己动手添画了，听好作业要求：选取自己撕下来的纸片1~3张，贴好之后进行添画，可以添上适合的背景使形象更生动?.
6、作业展评?
自评：介绍自己的作品?
互评：你最喜欢哪位小朋友的作品，为什么??
师评：哪位小朋友添画的最有创意?
7、小结拓展?
师：今天我们把自己撕下来的折纸添画了许多不同的有趣形象，
下面请同学们现在把自己身边的废纸都捡起来，做一个爱护环境的好孩子。
板书设计：
（课型：造型与表现）
教学目标：
1．培养学生的想象与创造能力，激发学生浓厚的学习兴趣。
2．了解、掌握撕纸、想象的方法。
3．展开想象的翅膀，用自己喜欢的方式进行撕纸、想象创作。
教学重点：
先撕纸，后想象，再添画。
教学难点：
根据撕出纸块的形状特点进行巧妙的想象、添画。
教学准备：
学生作品、图片、彩纸、废旧纸张、胶水、颜料。
课时：1课时
教学过程：
一、导入?
1.师：?上课之前,我们欣赏下天上的云朵，仔细观察这个云朵像什么呢?
生: 像龙,像蛇,棉花糖........
2.揭题?
师：小朋友都说的非常好，同一片云朵，你们的想法各种各样，这节课我们要把天上的云朵变成我们手中的折纸,随意得撕,想一想像什么?我们就一起来学习“像什么呢??”
二、新授
1.撕一撕
首先啊，我们一起玩一个撕纸游戏，好不好?
随意的撕这张纸，然后思考撕下来的纸片像什么？
老师提两个要求
撕3-4片，不能撕太小,一定要大......(太碎,这样难以想象成新的形象)
用不同的方法撕，特别是随意转动方向的撕?(不要用尺子量着撕，随意）
教师示范撕：什么是不同方法呢?我可以从边上，从中间撕。
我还可以随意转动方向的撕，注意纸要开始扭屁股了，左扭扭.....好现在我有几张纸片?生:4片纸
最多4张纸
接下来就请小朋友们自己开始随意撕，撕完以后，纸都不要仍，放在桌上
（教师走动观察）
2.摆一摆、想一想?
师：好，停停停，我就停
这是我刚刚撕下来4张，我选择我最喜欢的一张,大家想一想它像什么？
生：像。。。。。。。。
老师再转动方向摆，小朋友再想一想像什么呢？你是根据什么看出来的？
生：像。。。。。。。。?形状
转动方向再去想
师小结：我们发现把纸转动方向的去想，我们还能想出更多东西来。
刚刚经过撕纸游戏，小朋友们手中的纸片变化出不同形状，大小，找到最有趣的一片，在自己的桌上摆一摆，可以转动方向摆，与同桌小朋友讨论，它到底像什么呢？（学生自由讨论）
（3个一样的撕纸，3个不同方向得粘在纸上）
师：刚刚小朋友讨论的非常激烈，请两个同学来说说你们讨论的结果。
生：请2个小朋友说，像。。。。。。
师:刚刚只是有点像，怎么样更像?
生:可以在纸片上画一画让它更像
3、贴一贴、画一画?
师：接下来老师把刚刚撕的小纸片用双面胶贴起来，我们来画一画，让它更像
（示范刚刚老师撕的纸，示范时说在纸外面添画，在纸上添画)
4、我们再来看一看其他小朋友的作品?
?瞧！这位小朋友把撕下来的纸片添画成了什么？
刚刚老师示范的都是一张纸片的添画，可以把撕下来的纸片都利用起来添画?。
5、学生作业（10分钟）
师：接下来就要请小朋友自己动手添画了，听好作业要求：选取自己撕下来的纸片1~3张，贴好之后进行添画，可以添上适合的背景使形象更生动?.
6、作业展评?
自评：介绍自己的作品?
互评：你最喜欢哪位小朋友的作品，为什么??
师评：哪位小朋友添画的最有创意?
7、小结拓展?
师：今天我们把自己撕下来的折纸添画了许多不同的有趣形象，
下面请同学们现在把自己身边的废纸都捡起来，做一个爱护环境的好孩子。
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