三年级上册数学教案-3.3吨的认识人教版

《吨的认识》教学设计
一、【概述】
人教版2013教育部审定义务教育教科书三年级上册第三单元第31、32页，本节内容需要1课时。
本节课主要内容是：认识质量单位“吨”，知道吨和千克的关系，会进行质量单位吨和千克的简单换算。
《吨的认识》是在学生已经掌握克和千克的基础上进行教学的。本节内容既是“数与代数”领域基础知识的重要组成部分，又是进一步学习单位换算解决问题的基础。对于学生完善质量单位的认识和灵活解决问题的发展，具有重要的作用。
二、【教学目标分析】
知识与技能目标：认识质量单位“吨”，探究建立“1吨”的质量概念；理解吨与千克的关系，知道1吨=1000千克，并能进行的简单换算。
过程与方法目标：通过实践操作，培养观察、比较的数学方法；从不同角度解决问题等过程中，培养猜测、推理能力，提高估算能力和合作探究精神。
情感态度与价值观目标：感知数学来源于生活，引发爱国家的真情实感，乐于应用知识解决生活中的实际问题；在多样方法解决问题中，激发善用好方法的态度；渗透法制观念、爱劳动、爱科学、爱创新及环保意识，促进养成遵纪守法的道德观念，自觉养成“真、善、美”的美好价值观。
三、【教学重难点】
1.教学重点：初步建立“1吨”的质量概念，知道1吨=1000千克；会进行简单换算。
2.教学难点：体验1吨的实际质量，形成1吨有多重的表象。
四、【学情分析】学生是较有见识的中年级孩子，从知识方面来看，已有克与千克的认识知识基础；从技能方面来看，喜欢富有一定思维的数学课，善于独立思考及具有解决问题的能力；从基本数学活动经验方面来看，课堂上表现活跃，愿意发表独立见解，具有一定的合作探讨交流能力；从基本数学思想方法来看，已使用新的人教版教材两年多，初步掌握简单学习数学的思想与方法。
五、【教学策略选择与设计】
1.情境创设：创设为北京申办冬奥会的情境，把数学融于童话故事中，利用学生已有的知识经验，让数学以美妙的情境和真实的问题相结合，既体现了趣味性，又为下一步的探究做好了知识和情感的铺垫，激发了学生的学习欲望，激活了学生的思维。
2.自主探究：让学生经历“哪几个动物能一起过桥？”这一知识的形成过程，放手为学生提供自主探索的空间，鼓励学生个性化发展，体现了方法的多样性，并使学生在体验中不断优化学习方法。
3.合作交流：在探索后，都提供大量的讨论、交流、合作的时间和空间，通过小组合作交流的方式，保证每个学生的参与，让每个学生都有表达的机会，通过思维的碰撞，优化可以3只一起过桥和2只一起过桥的方法。
4.观察归纳：在探索1000千克=1吨的关系和探索哪几只动物加起来不超过1吨时，引导学生观察、思考和交流，归纳出方法和结论，培养了学生的观察、归纳总结能力。
六、【教学资源与工具设计】
教学环境：多媒体环境。
资源准备：教学PPT课件。
学生资源：学生答题纸。
七、【教学过程】
㈠创设情境，导入新课
⒈课前播放课件，听音乐《北京欢迎你》。
⒉引言:2008年北京举办奥运会，现在北京正在申办2022年冬奥会，若成功将是唯一的一个举办夏季和冬季奥运的城市。北京欢迎你，让我们都加油去！来了……
⒊牛大哥、熊二哥、马三哥和鹿小妹等四人要去为北京申办2022年冬奥会加油，他们经过一座大山，如果走过去了，就可以获得“真、善、美”三宝贝。这里有一座彩虹桥，一个牌子上写着限重1吨，要获得第一个“真”宝贝，要有真情感（爱国家）来发现问题：一吨有多重？揭示课题。
㈡探索新知，合作交流
⒈初步认识1吨——牛大哥粮食仓库
⑴猜一猜：每袋大米重100千克，10袋重多少？
演示像这样的10袋大米重1吨。板书：1吨=1000千克。师：牛大哥爱劳动，荣获“劳动奖章”。
⑵再次感知1吨的质量大小。
这名同学的体重是25千克，10名这样重的同学大约重( )千克，40名这样重的同学约重（ ）。
⑶师：计量较重或大宗物品的质量,通常用吨（t）作单位
⒉探讨：哪几个可以一起过桥？
⑴知道哪些条件才能解决?（出示：牛500千克、熊340千克、马240千克、鹿160千克）
⑵想获得第二个“善”宝贝，就要有善态度（好方法），用多种方法来解决？用算式表示。
⑶结合学生汇报演示一次过3只或2只的算式。
⑷渗透《中华人民共和国公路法》第五十条 超过公路桥梁等限重的，不得行驶……，引出：要获得第三个“美”宝贝，就要有美价值观(学习守法)，应用知识。
⒊学习简单换算（例8）。
4吨=（??? ）千克?? 3000千克=（?? ）吨
㈢巩固知识，提升能力
了解生活中的数学。生活中有什么用“吨”作单位？
引导思考，课件出示以“吨”为单位的物体。还有什么也用“吨”作单位？进行换算。
一只大象重6000千克，也就是（ ）吨。一辆卡车载质量５吨，也就是（ ）千克。
⒉在(? )里填上适当的数, 使每种东西的总重恰好是1吨。——马三哥运输公司
①奶牛：500千克（? ）头
②植物油：5千克（?? ）桶
③水泥：50千克（?? ）袋
④老虎：250千克（?? ）只
师：马三哥爱创新，荣获“创新奖章”。
⒊把合适的体重与对应的动物连起来。(先猜谜语，再连线)——熊二哥科学研究室㈠
熊猫?????? 狗??????大象???? 鲸
50吨?? 80千克?? 6千克?? 4吨
想：世界上最大的动物是什么？现存陆地上最大的动物是什么？
想：怎么知道动物的体重？
启发:“善态度”(好办法):从重到轻标上序号。
⒋熊二哥日记——熊二哥科学研究室㈡
早上，我吃了一块重45千克的面包，喝了一袋重225千克的牛奶，背上一个大约重2 克的包，和爸妈一起来到了动物园。我看到大约重6千克的大象，就说:“象大概是世界上最大的动物吧?”爸爸说 :“不对，世界上最重的动物是蓝鲸，一头蓝鲸的重量大约是150-200千克呢。”我想：那一头蓝鲸的重量就相当于二十几头大象的重量，蓝鲸可真大﹗
师：熊二哥爱科学，荣获“科学奖章”。
⒌鹿小妹节水调查。
⑴节水问题。了解一下你家每月的用水量是多少吨？如果每月少用1吨，你认为能做到吗？
商量：可以采用哪些节水方法？（回家跟爸爸妈妈说）
水资源情况。
中国水资源分布图。
2014年云南旱情。
厦门是丰水带，然而淡水饮用也缺少。解决厦门缺水问题：未来依靠循环利用和淡化海水。
如果人类不从现在开始节约用水，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。
师：鹿小妹热爱环保，荣获“环保奖章”。
㈣拓展应用，总结延伸
1.总结：为申办2022年北京冬奥会，每个人做了什么？利用“真、善、美”这三宝，四只动物经过努力，荣获四种奖章：牛大哥——劳动奖章；熊二哥——科学奖章；马三哥——创新奖章；鹿小妹——环保奖章。
⒉通过今天的学习，你从中学会了什么？
⒊师：接住三宝，生活美好！
八、【教学意图】
情趣数学味?感人价值观
“小故事，大道理”易于让人接受，以“真、善、美”为基础，从五爱中具体的“爱劳动、爱科学”等，渗透社会主义价值观，是为绝妙做法，引领学生在知法、守法的前提下，实现劳有所获，这是和谐社会的根本保证。
导入爱国情——萌生真情感
以基础知识为核心，突出“情感意识”和“问题中心”是本案例的一大亮点。以具有时代性的新素材——北京正在申办2022年冬奥会，体现经典与现代有机结合。由四个童话人物要经过一座大山，如果走过去了，就可以获得“真、善、美”的宝贝。这里有一座彩虹桥，如何过桥，要获得第一个“真”宝贝，要有真情感（爱国家）来发现问题：一吨有多重？激发爱国情感。
点拨好方法——催生善态度
从学生的身心和已有知识经验出发，能引导学生更好地认识数学知识。在“牛大哥粮食仓库”的情境中，先猜一猜：每袋大米重100千克，10袋大米重多少？渗透牛大哥爱劳动，荣获“劳动奖章”。再以学生切身的体重，再次感知1吨。然后探讨：哪几个可以一起过桥？引出：想获得第二个“善”宝贝，就要有善态度（好方法），用多种方法来解决，发散了思维。
学习渗守法——提升美价值
知识应用与思想教育密切相联。渗透各种德育、法制教育。引出：要获得第三个“美”宝贝，就要有美价值观(学习守法)，应用知识。渗透马三哥爱创新，荣获“创新奖章”；熊二哥爱科学，荣获“科学奖章”；鹿小妹热爱环保，荣获“环保奖章”。既提升能力又美化价值观。
总结示范例——美德续传承
引领学生适时做好总结与反思，使知识系统化，使思路条理化。总结：利用“真、善、美”这三宝，四只动物经过努力，荣获四种奖章。最后延伸：接住三宝，生活美好！渗透中华民族的传统美德，使学生感受到文化的魅力。