(共29张PPT)
标题:1.1.中国早期政治制度的特点（人民版必修一）
课标：
了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点
专题一 第一课
中国早期政治制度的特点
高中新课程人民版必修一
宁夏中卫市第一中学 张燕
中国早期
政治制度
（奴隶社会）
专制主义
中央集权制
（封建社会）
夏、商、周
秦
清朝
古代中国的政治制度
盘古说：我开；女娲说：我补；
共工说：我撞；神农说：我尝；
精卫说：我填；夸父说：我追；
后羿说：我射；嫦娥说；没射着！
黄帝说：我们做什么；
尧说：我让；舜说：我也让；
禹说：咱爷们怎么办？启说：我接你的班！
桀说：好玩；汤说：我反；夏亡了--------
纣说：痛快；武王说：我也反；商亡了--------
选自《杂文月刊》
禹说：咱爷们怎么办？启说：我接你的班！
戴冠冕的夏禹
禅让制 王位世袭制
大禹治水
想一想：仔细观察两幅图片上的禹有何不同？
一、夏商政治形式：
①时间：大约五千年前；
②地区：黄河流域和长江流域；
③突出标志：金属器具的使用、贫富分化的产生；文字的成熟、城的出现和礼制的初步形成；
1、早期国家的出现：
2、夏朝
1）夏朝是我国历史上第一个（奴隶制）王朝。
2）王位世袭（家天下）制度的出现，宗族关系从此成为基本的政治关系。
——特点：父子相传、兄终弟及。
公天下 家天下
传贤 传子
材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，-------是谓大同。
——《礼记·礼运》
材料二：今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为已。大人世及以为礼----
——《礼记·礼运》
问：1、材料一反映了哪种制度？
2、材料二与材料一相比之下有哪些新变化？产生了什么深远的历史影响？
答：1、禅让制。
2、“家天下”代替“公天下”，王位世袭制（传子）代替了禅让制（传贤）。
3、商朝
１）商朝的相关史实：
商汤灭夏与武王伐纣；
２）商朝政治的特点：
①以血缘关系为纽带，实行宗法制；
②神权与王权的密切结合
（突出表现：凡事都要通过占卜予以决定）；
“祭祀狩猎”涂朱牛骨刻辞
1、周朝建立
公元前1046年，
二、西周的政治制度
纣王暴政
武王伐纣，
牧野之战，
西周建立。
周武王
夏
商
西 周
请大家阅读疆域图回答，假如你是统治者，面对广袤的疆域，在“家天下”的社会，你会采取什么措施来巩固广阔的疆土？
阅读合作探究
①什么是分封制,分封制的目的是什么？
②如果我是周王，我该怎样进行分封呢？分给哪些人？分封者的获得的好处（权利）和应尽的义务是什么？
③分封制的作用有哪些？
④分封制有哪些局限性？
材料一：武王克商，光有天下，其兄弟之国十有五人，姬姓之国四十人。
——《左传·昭公二十八年》
材料二： 天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。
——《孟子·告子》
材料三：周公教成王说：“你得用心考察众诸候谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是侮慢王朝，等于不贡。” ——范文澜《中国通史》第一卷
材料四：幽王为烽火大鼓，有寇至举烽火，诸候悉至------ ——《史记·周本纪》
（1）材料1中所述的是什么政治制度？
（2）材料二、三、四说明这些受封诸候对周王有哪些义务？
周初的分封制
服从天子；朝见天子，向天子述职；定期朝贡；镇守疆土；随从作战；
从地图中可看出周朝分封的对象有哪几类人？
庶人
士
卿大夫
诸侯
天子
天子统治，
管辖王畿。
西周的分封制度
天子把土地连同土地上的人民分封给诸侯，建立国家。诸侯等可以如法炮制。
普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣。
根据图示说明周天子实行分封制的目的是什么？
材料： （周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王（令）诸侯伐郑，郑伯击之。……（周）王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射（周）王中肩。 ——《左传》
材料2中，出现了什么新问题？反映的本质问题是什么？
王室衰微，诸侯不尊天子。分封制崩溃。
材料：
根据礼书记载，西周时凡使用鼎，天子和诸侯用九鼎，卿七鼎，大夫五鼎，士三鼎；凡使用乐器，天子用编钟四套，诸侯三套，大夫二套，士一套。
到春秋后期，就出现了“礼崩乐坏”的局面。一些卿大夫在夺取国君用诸侯之礼，甚至僭（jiàn)用天子之礼。按礼，天子的舞用“八佾(yì)”（“佾”是“乐舞行列”的意思，每列八人，八佾六十四人），这时季孙氏也用“八佾舞于庭”，孔丘斥责说：“是可忍也，孰不可忍也！”
材料涉及到中国古代的什么制度
“问鼎中原”的典故：
《左传·宣公三年》：“楚子（楚庄王）伐陆浑之戎（在洛阳西南），遂至于洛，观兵于周疆。（周）定王使王孙满劳楚子，楚子问鼎之大小轻重焉”。《晋书·王敦传》：“有问鼎之心，帝畏而恶之”。
——摘自《汉语成语词典》
①请用白话文叙述这个故事。
②思考楚庄王问鼎的用意何在？
解题关键：理解“九鼎”作为一种礼器，在西周时期是王位和权力的象征。
思路引领：“九鼎”的象征意义。
答案提示：楚庄王问鼎意在向周王室发出挑战，企图争夺王位。
温馨提示:
权利：
义务：
封地世袭统治权、拥有土地和人民
定期朝贡、提供军赋和力役
5.影响
积极：扩大统治区域，有利于稳定当时的政治秩
序。
消极：诸侯独立性强，削弱了周天子权威，形成
割据混战局面。
6.结果：
西周后期，王权衰弱（兼并战争），分封制受破坏
３.内容
2.对象：
1.目的：
王族（同姓贵族）、功臣、先代贵族
巩固西周统治（封建亲戚，以藩屏周）
2、分封制
4.主要诸侯国：
鲁、齐、卫、燕、宋、晋
【情境创设】周天子年老了，膝下有4个儿女：大儿子（二夫人所生）；二儿子（大夫人所生）；老三是大夫人所生的女儿；小儿子（大夫人之子）。几个子女都想争王位，请问王位该传给谁，为什么？
王位应该传给二儿子。西周宗法制规定王位继承人是嫡长子。
3、西周的宗法制
1、宗法制
1）概念：宗法制由原始社会的父系家长制直接演变而来，它的核心内容是嫡长子继承制。即嫡长子继承父亲的宗主地位，庶子进行分封。嫡长子与分封下去的各子有双重关系，在亲缘上是兄弟关系，在政治上又是君臣关系。
2）特点：嫡长子继承制；
3）目的：巩固父系家长在本宗族中的地位，以保证王权的稳固。
实质：按照血统关系分配政治权力，维护政治联系。
奴隶
周天子
诸侯
卿大夫
士
贫民
西周分封和等级制度示意图
4）影响：
①保证贵族在政治上垄断和特权地位。
②防止贵族之间因为权力的继承问题发生纷争，维护贵族统治集团内部的稳定与团结。有利于巩固奴隶主的统治。
③内化为孝悌伦理观念，宗法制成为我国数千年来封建统治者享受特权的凭借，对中国社会产生了深远的影响。
在今天还有哪些宗法制留下的痕迹呢？
宗法制度与分封制关系图
嫡长子
其余嫡子及庶子
大宗
小宗
大宗
小宗
小宗
大宗
(宗主)
天子
諸侯
卿大夫
士
庶人
西周政治制度
宗法制
分封制
宗法制是分封制的基础，宗法制在政治制度方面的体现就是分封制
分封制是按照宗法制的等级秩序严格进行的
互为表里
相辅相成
里
表
中国早期的政治制度
夏商的政治制度
西周的政治制度
王位世袭制
特点
作用
内容
结束
特点
作用
巩固统治
加强统治，扩大统治区域
西周后期，王权衰弱，遭破坏
嫡长子继承制
有利于统治集团内部的稳定和团结；
保证了贵族的垄断地位
授民授疆土
神权和王权的结合
目的
层层分封，等级森严
分封制
宗法制
国家治理方式
权力财产分配方 式
互为
表里
早期政治制度的特点
1、神权与王权相结合； 2、以血缘关系为纽带形成国家政治结构；
3、最高执政集团尚未实现权力的高度集中；
1.在西周的封国鲁国的宗法体系中，处于大宗地位的是：
A、周王 B、鲁国国君
C、卿大夫 D、士
2.通过宗法制的实行，西周形成一个庞大的宗族网。“大宗能率小宗，小宗能率群弟”，按宗法制的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗是：
(1）周王室——周王正妻所生之子
(2）周王室——周王嫡长子、嫡长孙
(3）诸侯国——诸侯嫡长子、嫡长孙
(4）卿大夫封地——卿大夫嫡长子、嫡长孙
A、1234 B、123 C、234 D、23
知识反馈
3、2006年上海A卷《旬子．儒效篇》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”可见同姓亲族是西周分封的主体。这些同姓亲族受封时，周王给予他们
A、封号和耕牛 B、土地和耕牛
C、土地和人口 D、人口和铁犁
C
4、下列君王中，每日必占卜，遇事必占卜的君王最有可能是：
A、周王 B、商王 C、秦王 D、夏王
5、（2008广东佛山）中国人对与父母同辈的称谓非常多，比如“伯伯、叔叔、舅舅、姑妈…“等等，这种现象应该受中国古代哪种制度影响最大
A分封制 B宗法制 C等级制 D礼乐制
6、“同姓则同德，同德则同心”，与这一思想观念相对应的中国古代政治制度是：
A、内外服制度 B、郡县制度
C、宗法分封制度 D、礼乐制度
分析民间大量存在的“尊宗敬祖”、“认祖归宗”等现象，参考有关书籍及网上资料，试写一篇小论文，阐明你的认识。
课后探究与思考：
