四年级上册数学教案-第2单元-4三位数除以两位数的笔算（苏教版）

三位数除以两位数的笔算(不要调商)
【教学内容】
教材第12页例3、试一试和练一练,教材第15页练习三第1~3题。
【教学目标】
1.使学生经历三位数除以两位数试商的过程,初步掌握把除数看作接近的整十数进行试商的方法。
2.能正确计算不需调商的三位数除以两位数的笔算。
【教学重点】
初步掌握把除数看作接近的整十数进行试商的方法。
【教学难点】
能正确计算不需调商的三位数除以两位数的笔算。
【教学准备】
例题插图,PPT课件。
教学过程
教师批注
一、复习铺垫
1.口答。
(1)96里最多有几个30?190里最多有几个30?
(2)74里最多有几个20?274里最多有几个20?
2.口答。
42≈(　　)　　31≈(　　)　　71≈(　　)
69≈(　　)　　75≈(　　)　　87≈(　　)
(1)指名回答。
(2)说明:当个位上的数是4或比4小时,可以舍去直接看出接近的整十数;当个位上的数是5或比5大时,可以向十位进1后再看作接近的整十数,这叫做“四舍五入法”。
二、教学新课
1.创设情景,提出问题。
(1)出示例题图(PPT课件),请同学们说说从图上知道些什么,要我们解决什么问题。
(2)请学生列出算式。(板书:96÷32)
(3)组织学生估计一下它的结果,指名回答,说说你是怎样估计的。
2.笔算96÷32。
(1)提问:是不是3天正好看完呢?请大家用竖式来算一算。
(2)学生尝试练习。
(3)组织全班交流。
提问:你是怎样想到商3的,有什么好方法?
说明:我们可以将32看作和它接近的整十数30来进行试商,这样简单些。
请同学完整地说出计算过程。
(4)组织学生验算,看看算得对不对。
3.完成“试一试”。
(1)出示题目,质疑:可以先怎样估计一下商?
(2)学生独立完成,指名板演。
指名说说计算过程。
提问:你是把39看作多少来试商的?
(3)讨论:除数是两位数的除法可以怎样试商?
先小组讨论,再全班交流。
小结:除数是两位数的除法,可以把除数看作和它接近的整十数来试商。
三、巩固练习
1.完成“练一练”。
学生根据提示独立完成,同桌交流指正,教师注意巡视指导。
2.完成练习三第1题。
(1)出示题目要求,指名读题。
(2)请学生说说各题都是把除数看作几十的数来试商的。
(3)学生们独立计算,并指名板演,选几题让学生说说计算过程。
3.完成练习三第2题。
本题应注意引导学生理解每天儿童电视剧播放时间的方法,明确:每天播出的时间是32分钟。
4.完成练习三第3题。
先读题,师生一起分析。要让学生说说怎样比较三位阿姨每天编织中国结的数量,再独立完成计算和比较,并组织反馈。
发现错误,及时纠正。
四、布置作业
相关习题。
【板书设计】
【教学反思】
[成功之处]　这节课刚开始安排了复习内容,把各种类型的题目进行比较计算,让学生进一步理解计算算理和试商方法,巩固对计算方法的掌握;在黑板上进行列竖式示范,结合学生板演竖式,集体讨论怎样列竖式及应注意些什么问题,顾及每位学生,让每位学生都参与进来。进行口算、笔算比赛,并结合成绩进行适当的奖励,这样既调动学生的学习兴趣,又对知识有了提高和巩固。
[不足之处]　1.易错点:列竖式时数位没有对齐,致使计算出现偏差。
2.易错点:最后一位不够除没有商0。
3.个别学生对试商不理解。
4.学生三位数除以整十数的口算能力不强。
[再教设计]　三位数除以两位数的试商,对于学生来说是一个比较难掌握的知识点。以后重点应放在除数和商的位数上,这样就可以有效避免错误的发生。