四年级上册数学课件-3.3 分数的初步认识（小探究-分数墙）沪教版 (共29张PPT)

分 数 墙
分母
8是（ ）,决定了分数单位的（ ）;
是由（ ）个（ ）组成。
3是（ ）,决定了分数单位的（ ）。
填空：
3
分子
大小
个数
分数墙
分母越大，分数单位越小。
分数墙
分数墙
分数墙
分数墙
比较大小
＜
分数墙
比较大小
＜
分数墙
＜
比较大小
＞
＜
用分数墙来计算分数加减法
＋
＝
＝ 1
－
＝
从“分数墙”上能发现哪些相等的分数？
= =
×2
×2
×3
×3
÷2
÷2
÷3
÷3
1
4
2
8
3
12
4倍
=……
相等的分数
2
5
=
10
（ ）
=
（ ）
8
4
20
2
6
=
9
（ ）
=
（ ）
9
3
27
递等式计算：
－
＋
＝
－
＝
＝
＋
＝
把下面各数按从大到小的顺序排列。
、 、
（ ）﹥（ ） ﹥ （ ）
把下面各数按从小到大的顺序排列。
、 、 、
（ ）﹤（ ）﹤（ ）﹤（ ）
1、小胖吃了一个西瓜的 ，小丁丁吃了
另一个西瓜的 ，谁吃得多？ （ ）
小胖
小丁丁
D
相等
2
3
4
6
小胖
小胖
小丁丁
小胖
小丁丁
小胖
无法比较
小丁丁
小胖
选择：
2、有两杯容量相等的可乐，小巧喝了其中一杯
的 ，小亚喝了另一杯的 ，谁喝的多一些？
（ ）

4
5
3
4
无法比较
小亚
小巧
A
填空：
智 力 大 冲 浪
3
4
=
8
（ ）
=
（ ）
9
6
12
（ ）
3
4
>
6
（ ）
3
4
>
>
3
5
（ ）
（ ）
3
4
>
>
3
6
（ ）
智 力 大 冲 浪
1、今天你有什么收获？
2、说说分数墙对我们有哪些帮助？
课堂评价
倾听：认真专注，认真倾听 ☆☆☆☆☆
参与：主动回答，积极参与 ☆☆☆☆☆
思考：表达清晰，方法多样 ☆☆☆☆☆
学业成果：能利用分数墙解决问题或验证想法。 ☆☆☆☆☆
总评：我共得到（ ）个☆。
利用分数墙找出几组相等的分数并写下来。
1


2、小胖吃了一个西瓜的 ，小丁丁吃了
这个西瓜的 ，谁吃得多？ （ ）
小胖
小丁丁
C
相等
2
6
3
9
小胖
小胖
小丁丁
小胖
小丁丁
小胖
无法比较
小丁丁
小胖
选择：