知识目标：
1、能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能，并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。
2、用显微镜观察人血的永久涂片，能尝试识别红细胞和白细胞。
能力目标:
1、能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。
2、对三种血细胞功能的了解，学会运用知识，描述贫血、发炎、血流不止的现象及原因，培养自己看典型贫血化验单，发炎化验单的能力。
情感态度价值目标：
1、通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观。
2、培养乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度。
教学设计
导入：以学生熟悉的城市交通开始。交通是一个城市的命脉，如果交通停止了，整个城市也就瘫痪了。在我们人体也存在着这样一个交通系统，不断地运输着营养物质、氧气、二氧化碳等各种物质，这就是分布在我们身体每处的大大小小的血管，血管里留的是血液。从而引出今天的课堂----《流动的组织--血液》
讲授新课：
点出教学目标：
描述血液的成分和主要功能。2、学会用显微镜观察人血的永久涂片。3、初步学会查看血常规化验单，了解血常规化验数据。
血液分层实验
向盛有新鲜血液的试管中加入抗凝剂后，静置一段时间后，血液会出现明显的分层现象。
让学生阅读课本51页，分清血液每层物质。
具体讲解血液各成分特点及功能
血浆
学生阅读课本52页，以及血浆成分示意图，找出血浆的成分，以及总结出血浆的功能。小组核对讨论答案，然后小组代表进行展示。
血细胞
实验：用显微镜观察人血的永久涂片
展示人血的永久涂片，如何区分红细胞、白细胞、血小板，带着这个问题，学习三种血细胞。
学生阅读课本相关内容，找出红细胞的形状、特点，小组核对讨论答案后，小组代表进行成果展示。教师重点点拨血红蛋白的特性，展示血红蛋白与氧气结合分离的动画，进而总结出红细胞的功能。设问：如果化验单上，红细胞或血红蛋白低于正常值，会对健康造成什么影响？从而加强学生对红细胞功能的理解。
学生阅读课本相关内容，找出白细胞的形状、特点，小组核对讨论答案后，小组代表进行成果展示。教师展示白细胞吞噬细菌的动画，进而总结出白细胞的功能。设问：如果化验单上，白细胞的值超过正常值，那说明了什么？说明身体有了炎症。伤口化脓流出的脓液分别含有哪些成分？主要是死亡的白细胞。
同样，学生通过自主学习将血小板的形状、特点和功能进行理解掌握。
血液的功能
引导学生整理总结血液的功能：运输、防御和保护。
回到之前的问题：人血的永久涂片，如何区分红细胞、白细胞、血小板。
教师展示人血涂片，学生通过对三种血细胞的学习，依据其各自的形状和特点进行区分。
学以致用：展示某人血细胞分析检验报告单，学生判断其所患疾病。
四、对本节课重点内容进行总结
课后练习，检查落实。血液的成分组成包括（
）
A、血红蛋白和血细胞
B、血浆和血细胞
C、血浆、红细胞和白细胞
D、红细胞、白细胞和血小板
下列哪项不是血浆的功能（
）
A、运载血细胞
B、运输体内产生的废物
C、运输氧
D、运输维持人体生命活动所需要的物质
下列各项中有止血和加速凝血作用的是（
）
A、红细胞
B、白细胞
C、血小板
D、淋巴细胞
白细胞的主要功能是（
）
A、运输二氧化碳和氧
B、止血和加速凝血
C、产生淋巴细胞
D、吞噬病菌，对人体有防御保护作用
患急性阑尾炎的病人，其血液化验结果往往是（
）
A、血细胞数量正常
B、白细胞增多
C、红细胞减少
D、血小板减少
下图是一滴血在显微镜视野中的示意图。请据图回答：
（1）中长跑运动员赛前进行高原训练，目的是增加其血液的供氧能力，这说明高原训练使运动员血液中的[
]______显著增加，该细胞的功能是________________________。
（2）人体某处受伤感染时，[
]______会穿过___________，聚集在感染处，吞噬病菌。
（3）用___倍显微镜观察血涂片时,在视野中数量最多的是[
]______。具有运载血细胞，运输营养物质和代谢废物功能的是[
]______。
（4）不小心手指被划破，很快血液就会凝固，原因是血液中有[
]________。
答案：1、B
2、C
3、C
4、D
5、B
6、（1）②
红细胞
运输氧气和部分二氧化碳
（2）③
白细胞
毛细血管壁
（3）低
②
红细胞
④
血浆
（4）①
血小板(共31张PPT)
流动的组织——血液
1、描述血液的成分和主要功能。
2、学会用显微镜观察人血的永久涂片。
3、初步学会查看血常规化验单，
了解血常规化验数据。
学习目标:
柠檬酸钠
（抗凝剂）
血浆
白细胞
血小板
红细胞
血细胞
静置
血液
血液分层实验
血浆
血细胞
白细胞
红细胞
血液
血小板
水、血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、无机盐等
尿素
（营养物质）
（废物）
功能：
运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的营养物质和体内产生的废物等
成分
血
浆
血浆成分示意图
用显微镜观察人血的永久涂片
实验目的：认识红细胞和白细胞
材料用具：
、
。
方法步骤：
1、将人血的永久涂片，放在低倍显微镜下进行观察。
2、对照图片，认识红细胞、白细胞，比较它们的形态和数量
人血的永久涂片
显微镜
人血的永久涂片
观察血细胞：
两面凹的圆盘状
成熟的红细胞无细胞核
数量最多
里面有血红蛋白（含铁）
形状：
特点：
作用：
血红蛋白是一种含铁的蛋白质，呈现红色，所以红细胞呈红色
运输氧气
图例
含氧量高的地方
含氧量低的地方
红细胞
氧分子
血红蛋白的特性
在含氧量高的地方容易与氧结合，在含氧量低的地方容易与氧分离。
图例
含氧量高的地方
含氧量低的地方
红细胞
氧分子
图例
含氧量高的地方
含氧量低的地方
红细胞
氧分子
图例
含氧量高的地方
含氧量低的地方
红细胞
氧分子
两面凹的圆盘状
成熟的红细胞无细胞核
数量最多
里面有血红蛋白（含铁）
形状：
特点：
作用：
运输氧气
运输一部分二氧化碳
身体贫血
如果化验单上，红细胞或血红蛋白低于正常值，会对健康造成什么影响？
形状：
特点：
作用：
球形
有细胞核
比红细胞大
数量最少
电镜下的白细胞
？
当病菌侵入人体内时，白细胞能通过变形穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围、吞噬。
形状：
特点：
作用：
球形
有细胞核
比红细胞大
数量最少
电镜下的白细胞
吞噬病菌
起到防御和保护的作用
身体内有了炎症
如果化验单上，白细胞的值超过正常值，那说明了什么？
伤口化脓流出的脓液分别含有哪些成分？
死亡的白细胞
血小板
不规则
数量比白细胞多
体积最小
功能:
止血、加速凝血
无细胞核
形状：
特点：
1、具有运输作用
?血浆——运输营养物质和代谢废物
?红细胞—运输氧气和部分二氧化碳
2、防御和保护作用
——白细胞、血小板
在显微镜下观察血涂片
红细胞
白细胞
血小板
区分三种血细胞
这位先生的身体正常吗？
红细胞
血浆
血细胞
白细胞
红细胞
血液
血小板
运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的营养物质和体内产生的废物等
运输氧气和部分二氧化碳
防御和保护
止血、凝血
血液的成分组成包括
A、血红蛋白和血细胞
B、血浆和血细胞
C、血浆、红细胞和白细胞
D、红细胞、白细胞和血小板
下列哪项不是血浆的功能
A、运载血细胞
B、运输体内产生的废物
C、运输氧
D、运输维持人体生命活动所需要的物质
下列各项中有止血和加速凝血作用的是
A、红细胞
B、白细胞
C、血小板
D、淋巴细胞
白细胞的主要功能是
A、运输二氧化碳和氧
B、止血和加速凝血
C、产生淋巴细胞
D、吞噬病菌，对人体有防御保护作用
患急性阑尾炎的病人，其血液化验结果往往是
A、血细胞数量正常
B、白细胞增多
C、红细胞减少
D、血小板减少
下图是一滴血在显微镜视野中的示意图。请据图回答：
1.中长跑运动员赛前进行高原训练，目的是增加其血液的供氧能力，这说明高原训练使运动员血液中的[
]______显著增加，该细胞的功能是________________________。
2.人体某处受伤感染时，[
]______会穿过___________，聚集在感染处，吞噬病菌。
3.用___倍显微镜观察血涂片时,在视野中数量最多的是[
]______。具有运载血细胞，运输营养物质和代谢废物功能的是[
]______。
4.不小心手指被划破，很快血液就会凝固，原因是
血液中有[
]________
红细胞
白细胞
毛细血管壁
低
运输氧气和部分二氧化碳
红细胞
血浆
血小板
②
②
①
④
③
