(共12张PPT)
第5课时
各种各样的天气
第一单元
我们的地球家园
二年级上册
第一单元
天气会影响和改变我们的家园。
天气有哪些变化呢？
导入
辨一辨：下列视频都是什么天气，你怎么看出来的？
探索
辨一辨：这个没太阳也没下雨，是什么天气？
探索
听一听、说一说：
看了天气预报，你听到有哪些天气？
探索
请你仔细听。
辨一辨：这个刚才预报里没有出现过，会是什么天气呢？
探索
说一说：
如何区分以下这些常见天气？
探索
完成活动手册的天气辨别
请说明辨别天气的依据。
探索
想一想
我们什么情况下要穿雨鞋？
土地和庄稼怎么这样了？
什么样的天气会导致这种情况？
下雪天我们要注意什么？
研讨
天气对动植物有哪些影响？
研讨
说说天气对我们生活的影响
坏处有……
好处有……
研讨
课后查阅资料，了解灾害性天气有哪些，会带来什么后果。
拓展
新领程
高端高效教辅领先一步
www.youyilo0.com
宗俭汽
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界
CCTV/4
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16~-2C
-10~
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星期日
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星期
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拓展活动
下面几幅图分别表现的是什么天气?请在方
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框中分别填上“阴”“睛”“雨”“雪”。
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CattlE第一单元
我们的地球家园
第5课时
各种各样的天气
【教学目标】
科学概念目标：
1.天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。
2.降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产生活。
科学探究目标：
1.能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象的区别。
2.会描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
科学态度目标：
1.对探究天气现象带来的影响感兴趣。
2.愿意倾听、乐于表达。
科学、技术、社会与环境目标：
懂得天气的变化对人类的影响既有有利的一面，也有不利的一面。体会到只有掌握天气变化的规律，才能趋利避害，更好地为人类服务。
【教学重点】
区分不同的天气以及不同天气对于人类生活的影响。
【教学难点】
要从有利和不利的两方面描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
【教学准备】
学生准备：学生活动手册。
教师准备：各种不同天气的图片、地球上的极端天气和它们产生的后果资料、教学课件、画图用纸、活动手册等。
【教学过程】
一、导入
1.今天，老师给大家带来一段声音，请大家仔细听一听，想一想。
2.引导学生举手，声音播放完后，组织学生交流。
3.下雨是一种天气现象，今天我们就一起来学习《各种各样的天气》（出示课题或板书）。
二、聚焦
1.天气会影响和改变我们的家园。天气有哪些变化呢？
2.引导学生交流：例如，昨天是下雨的，我们需要打着雨伞，今天天气晴了，地面都干了……（板书：雨、晴）
3.前天的天气是……我们可以（需要）……
4.天气是在变化的，那我们还知道哪些天气？
三、探索
1.说说我们知道的天气：
（根据学生的交流引导学生说出各种不同天气的主要特征。如晴天是阳光充足，云很少。阴天是天空中云很多，偶尔有从云缝中看到的看到微弱的阳光。雨天是有雨水落下来等。补充板书各种天气现象名称。）
2.区分不同的天气：同学们对天气的了解还是挺多的，那我们一起来区分一下《学生活动手册》第5页的课堂活动记录图片中的天气。
（引导学生不仅说出各种天气现象的名称，而且说出各种天气现象的主要特征。引导学生重点区分阴天和晴天。）
3.下雨对我们的生活会产生什么影响？
4.有哪些有利的地方和不利的地方？
5.其它天气对我们的生活又有哪些影响？
（引导学生根据生活中常见的天气现象说说天气对我们生活的影响，侧重于对我们的生活从有利和不利方面进行交流。）
6.小结：各种不同的天气对我们的生活产生很多影响，有些对我们的生活是有利的，有些是对我们的生活是不利的。
四、研讨
1.阴、晴、雨、雪、风等天气还对动植物和人类有哪些影响？请同学们看着图片说一说。
2.组织小组讨论，讨论出对动植物和人类有利的影响请在《学生活动手册》上面的左边画一颗五角星，讨论出对动植物和人类有利的影响请在《学生活动手册》的右边画一个三角形。
3.集体交流，对优秀的小组和学生进行表扬。
4.播放视频：天气不仅对我们人类生活产生影响，还对动植物产生影响，
5.研讨小结：阴、晴、雨、雪、风等天气还对动植物和人类有些影响是有利的，有些影响是不利的。
五、拓展
1.在我们生活中还有一些特殊天气现象，因为来得很猛烈，所以我们称它为极端天气，你知道哪些极端天气？（结合学生交流，适当板书）
2.这些极端天气会对我们的生活产生什么影响？（引导学生分析这些极端天气也有有利的一面。）
3.因为极端天气给动植物和我们人类带来的影响很巨大，如果不提早做好准备，会造成很多损失，所以我们也称这些极端天气为灾害性天气。
4.请同学们课外多多关注各种各样的天气。
【板书设计】
各种各样的天气
阴
台风
晴
暴雨
雨
冰雹
雪
大雾
风
……
