二年级上册数学教案-6.2 除法的初步认识西师大版

除法的初步认识

教学内容：二年级数学上册 “除法的初步认识”—例1
教学目标：
（一）使学生知道除法的含义。道把一个数平均分成几份，求一份是多少要用除法计算。
（二）使学生初步学会除法算式的读法和写法。
（三）培养学生动手操作能力和合作学习意识。
（四）引导学生主动探究问题，灵活运用除法解决生活中的问题。
教学重点：知道把一个数平均分成几份，求一份是多少，用除法进行计算。
教学难点：知道把一个数平均分成几份，求一份是多少，用除法进行计算。
教具：运用多媒体课件
学具：8个小正方体，小棒若干。
教学过程：
一、复习旧知识（课件出示复习作业）
二、实践操作，合作探究
1、教学例1（多媒体展示）
读题，完成填空
（1）先请每个同学拿出8个小正方体代替桃子分一分，注意：每份要分得“同样多”，让每个同学都动手摆一摆，分分看．
教师巡视，了解学生摆的情况。
（2）学生摆完后，教师指定一名学生在实物投影仪上演示，并说一说是怎样分的。
师：“每份分得同样多吗？每份是几个？”
生：……
师小结：这就是把8个正方体，平均分成4份，每份2个．“这样分东西的方法叫怎样分？”（平均分）
在例1中把8个桃子平均分成4份，每份应该几个？（2个）
师：像这样把一些东西平均分成几份，求一份是多少的问题，在数学里我们要用一种新方法——除法来计算。（板书课题：除法的初步认识）
2、认识除法
（1）认识除号及写法：“÷”叫除号，写的时候，先画一横线，上下各一点，横线要平直，两点要对齐。
（2）掌握除法的表示方法：把8个桃平均分成4份，每份几个？这道题的除法算式怎么列呢？
（边谈话边写）要分的桃是几个？把“8”写在除号前面（板书：8÷）；把8平均分成几份？把“4”写在除号后面；每份是几？把这个“2”写在等号后面．教师指着“8÷4=2”说明：这个算式叫除法算式，表示把8平均分成4份，每份是2．读作：8除以4等于2
（3）学生读齐算式：8除以4等于2．再指名一两名学生读一读。
（4）试着说一说这个算式表示的意义。
三、巩固反馈
多媒体出示练习题
四、师总结
今天我们学会了把一些东西平均分成几份，求每份是多少？用除法计算的方法，还学会了除法算式的读法和写法．同学们学会了吗？下节课我们将继续学习例2，例3。
空空
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