二年级上册数学教案-6.4 8的乘法口诀苏教版

8的乘法口诀
教学目标：
1、使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。
2、初步掌握8的乘法口诀，能远用8的乘法口诀解决简单问题。
3、通过编制8的乘法口诀，初步学会应用类推的方法学习新知识。
4、关注学生个性差异，让学生获得成功的体验，培养学生学好数学的信心。
教学重点：经历编制8的乘法口诀的过程，掌握8的乘法口诀。
教学难点：在应用口诀的过程中熟记8的乘法口诀。
教具学具准备：例2图片，乘法口诀卡片，小棒等。
教学过程
一、情境启发，明确目标
师：小朋友，我们已经学习了1-7的乘法口诀，你能背一背吗？（背1-7的乘法口诀）
二、合作探究，达成目标
1、出示图形，观察有几个小正方体组成？（摆1个大正方体用了8个小正方体，摆2个这样的大正方体要用几个小正方体？摆3个呢？‥ ‥ ‥摆8个呢？）
2、小组合作，完成表格，并根据表格编出八的乘法口诀。
3．请把编的口诀填写到书上。
4．小朋友真聪明，8的乘法口诀编得那么好，我们大声读一读吧。（齐读、师生对口令）
5．观察一下8的乘法口诀有哪些规律？
生：有8句；相邻两句口诀相差8；第一个数是从1-8，第二个数是8；一句口诀能写出两句算式。
6．你认为8的乘法口诀哪几句最好记？哪几句最难记？（师做记号）最难记的我们就多读几遍。
7．用小声背的方法快速记8的乘法口诀。
三、练习
1.卡品游戏，对口令。
师：刚才，老师发现小朋友背得可认真了，我们来玩个对口令的游戏，检验一下你记住了几句。
刚才谁不能很快接上我的口令的，你可以多读两遍。
1）师生对口令。
2）同桌对口令。
师：小朋友，你们玩得开心吗？下面，我们再做一个开火车的游戏，好吗？注意，别人开的时候，其他小朋友注意听，可不能让小火车停下来呀！
2．快乐大转盘：抢答，看指针，应对哪句口诀?
师：游戏开始之前，听好要求：如果小朋友回答对了，我们就齐读一遍，如果错了，就让他重说一遍。
抢答练习，知道你就大声说出来。
师：果子摘完了，说明你是最聪明的！关于8的乘法口诀你还有问题吗？可是老师遇到了一道难题，你愿意帮帮我吗？
4．螃蟹歌练习，帮助学生掌握8的乘法口诀。
四、总结评价，升华目标
师小结：小朋友真聪明，不仅学会8的乘法口诀，而且还会用它来解决问题。（齐读8的乘法口诀）小朋友，在我们的生活中处处蕴藏着许多数学知识，只有细心的人才会发现它的奥秘，你愿意做这样的人吗？