二年级上册数学教案-7.1 分物游戏北师大版

双塔小学集体备课教学设计模版
年级二年级学科数学 主备教师贾麦菊 审核教师贾麦菊
教学内容：北师大版二年级上册第七单元《分物游戏》
教材分析： 本单元是在学生已经初步了解乘法的意义，学会了用2~5的乘法口诀的基础上进行的教学，是学习、体会除法意义的重要基础。因此，教科书安排了三次从简单到复杂的分物活动，而本节课是第一次分物——“分物游戏”（分桃子、分萝卜、分骨头），通过对小数目实物“分一分”的操作活动，初步体会平均分的意义，积累平均分分物的活动经验，感受平均分与生活的联系，为后面正式学习除法作好铺垫。
设计理念： 学生是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。数学教学应以学生的自主探究和合作交流为基础，大力倡导自主、合作、探究和实践的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。要想达到预期的效果，教师的有效引导就显得尤为重要，但无论是教师的积极引导，还是多媒体课件的直观、生动呈现，在教学中我都在努力为学生创设一种教学情景，不断地激发学生的学习兴趣，使学生将全身心投入到教学活动中来，在教学中，我采用多种形式来训练学生的数学能力，使学生在自主、民主的氛围中快乐地学习，在自主探究和合作交流中建立“平均分”的概念。
教学目标： 1、结合具体情境，经历把小数目实物进行平均分的操作过程。
2、初步理解平均分的意义，会用图示（练一练、圈一圈、画一画）或语言表述平均分的过程与结果。
3、经历与同学讨论、交流品均分物的过程，体会平均分与生活的密切联系。
4、使学生在寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。
教学重、难点： 重点：体会“同样多”、“一样多”和“平均分”的意义。
难点：发现、经历多种分法的操作过程。
课时安排： 1课时
教学准备： 课件、若干小棒
教学过程： 一、谈话导入
出示课件（桃）
大家看这是什么，谁最喜欢吃呢？今天老师带来了好多小动物们喜欢的食物，你们能帮老师分给它们吗？那现在就让我们在快乐的分物游戏中开始吧！
（板书课题：分物游戏）
二、学习目标
在分物游戏中，我们要学会两个新本领：
1、能把实物进行平均分；
2、会用图示表述平均分的过程。
大家有信心学会吗？听到大家洪亮的声音，老师相信你们一定会是最棒的！
三、自学质疑
我会分
活动一：（分桃子）
认真观察大屏幕，图中有（ ）只小猴，有（ ）个桃子。该怎样分呢？有几种不同的分法？
1、自由发言分的方法；
2、你认为哪种分法最公平呢？为什么？
小结：像分桃子这样每人、每份分得“一样多”“同样多”，我们就把这种分的方法叫做“平均分”。
（板书）
活动二：（分萝卜）
大家知道可爱的小兔最喜欢（生：萝卜），这里有12根萝卜，想“平均”分给3只小兔子，该怎样分呢？每只小兔能得到几根萝卜呢？
先用小棒代替萝卜自己分一分，再在小组内说一说自己的分法。（3分钟后比比谁说的最精彩）
预设：
生1：我是一根一根地分，每只小兔得到4根萝卜；
生2：我是2根2根地分，每只小兔得到4根萝卜；
生3：我是4根4根地分，每只小兔得到4根萝卜；
小结：无论大家怎样去分，最后都把12根萝卜“平均”分给了3只小兔，每只小兔都分到了4根萝卜。
我会画
活动三：（分骨头）
师：大家想接着玩分物游戏吗？
15根骨头平均分给3只小狗，每只小狗分到几根？
先独立用小棒分一分；
再在小组内交流分法；
汇报成果预设：①1根1根分；②2根，2根，1根；③2根，3根；④3根，2根；⑤5根
师：想把同学们分的过程记录下来，怎么办呢？现在就用自己喜欢的图形，在练习本上用图形代替骨头和小狗分一分。心动不如行动，赶紧开始吧！
（5分钟后比比谁分得最好）
师：同学们的表现都很精彩，现在就让我们用5秒钟把小棒整理好，放进文具盒里吧！
我会做
用自己喜欢的方法独立完成课本59页的1、2题
集体交流，订正答案。
四、当堂训练
把18个橘子，平均分成2份，每份有（ ）个。
平均分成3份，每份有（ ）个。
平均分成6份，每份有（ ）个。
平均分成9份，每份有（ ）个。
五、课堂总结
这节课你学会了什么，学得开心吗？
师：其实在我们的生活中有很多像这样“平均”分物的例子，老师希望大家都能做生活中的有心人，发现更多有趣的数学知识。 个性修改（手写）
板书设计： 分物游戏
一样多 平均分 同样多
教后反思：（手写）

备注：所有书写内容字体均为宋体小四
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