二年级上册数学教案-8 探索乐园：图形的排列规律冀教版

年级
学科 数学 课题 图形的排
列规律 课型 新授课
设计教师
教具 口算卡片
课时 1课时
学习内容 图形的排列规律
学习目标 1. 让学生在生动、活泼的情境中找出简单图形的变化规律。
2. 培养学生初步的观察、概括和推理能力，提高学生合作交流的意识。
3. 使学生感受到数学就在身边，对数学产生亲切感。
学习 重难点 能发现给定事物中的简单排列规律，发现和欣赏生活中有规律的美。
学习流程 学生活动及学习内容 教师活动
导入 用同学们熟悉的超市开业图激发兴趣，导入新课。 教师出示超市开业图
课前准备 自主学习 1.口算练习。用小黑板出示计算题，接龙，看谁算的又对又快。
2.师生一起做游戏，拍手三次，跺脚三次，这样重复下去，让学生体会这样做是不是很有规律。
3.出示超市开业图的数学信息（彩旗、灯笼、花等）让学生找出哪些事物的排列有规律。
出示口算卡片。
出示情境图找规律。
出示学习目标。
合作探究 小组研讨 让学生用自己的话描述找到的规律。
生1：我发现彩旗是一面黄旗一面红旗重复出现。
生2：我发现花是一朵红花一朵紫花重复出现。
生3：我发现灯笼是一个红灯笼两个蓝灯笼重复出现。
2、指名让学生排出有规律的队伍。（游戏形式出现）
3、学生用自己的话描述发现的规律。
4、说一说图形对应的数字的规律。
5、欣赏规律的美。
6、同桌两人合作创造有规律的图形。说明小组合作的分工很重要。选取几个学生作品展示，再让学生说一说规律。
1、巡视、指导学生探究。
2、发现学生存在的共性问题。
3、适时指导学生的学习方法和学习习惯。
4、在学生不能确定准确答案时，老师给予解答。
集体交流 成果展示 （向全班汇报小组共同的见解，提出小组的疑问，由其他组同学解答或教师点拨）
针对学生的展示情况，及时纠正，适时点拨。
对做得好的小组及小组长给予肯定表扬。
当堂练习 教师点评 小朋友们，我们一起来把下面的水果涂上自己喜欢的颜色。
教师：学生涂的很快，但是不细心，涂的不均匀。要养成好习惯。 给学生计时，监督学生；了解学生认识程度。
反思应用 拓展延伸 根据自己的发现说一说事物的规律，进而发现图形中各数以及填数的计算规律。 师生谈话
板书 图形的排列规律

课后反思