二年级下册美术教案-第15课 向日葵 浙美版

《向日葵》教学设计
教学目标设计
1.知识与技能：了解同类色、邻近色的相关知识，并学习运用这些知识表现向日葵，从而提高学生的色彩造型表现能力。
2.过程与方法：
通过欣赏、小组讨论、游戏、师生互动演示等多种教学方法，引导学生探究向日葵的结构特点，并向画家学习运用同类色和邻近色表现向日葵的方法，进行艺术表现。鼓励学生在充分体验的基础上，表达自己的感受。
3.情感态度与价值观：
通过欣赏、分析、评议等教学活动，体验向日葵色彩、形态的美感，激发学生关注、喜爱自然之美的情感，提高个性艺术表现的意识，感悟艺术来源于生活并高于生活的道理，促进可持续发展意识的形成。
教学重点:了解同类色与邻近色的知识，学习画家表现向日葵的方法。
教学难点:运用同类色和邻近色知识，表现多种姿态向日葵的美感。
教学过程设计
（一）导入新课
1、用涂色软件，运用同类色的方法涂出向日葵。看老师用了哪些颜色表现的向日葵？请你在色相环中选出。
学生观看思考。
【设计意图】在玩中引出课题向日葵的同时，直接引入本课的教学重点同类色。
我们今天用色彩来描绘下你们心中的向日葵吧。
出示板书课题：向日葵
探究新知
1.环节一：通过微课，学生自主学习，同类色表现向日葵的方法
你还记得谁也运用这些美丽的颜色来表现向日葵吗？今天就把梵高的向日葵请到了咱们的课堂上。哪位同学来担任次小小解说员，让大家更加了解梵高的向日葵。
学生讲解。
【设计意图】用画展的形式，拉近学生与画家的距离，使他们了解到自己与画家对向日葵的欣赏感受产生了共鸣。
听了解说员的讲解，让我们更喜爱向日葵花了吧。老师来告诉大家在专业的水粉颜料中我们叫土黄、中黄、柠檬黄、淡黄。他们共同都有一个黄字，像这样的一个系列的颜色我们叫同类色。
板书：同类色
（1）请同学们打开书p22什么是同类色小知识。
学习单一：请你认真自学22页梵高的向日葵，找一找，有多少种同类色，小组共同完成。（1分钟）
【设计意图】让学生更加深入了解同类色，解决教学重点。
（2）如何用这些同类色来表现向日葵，下面我们来进入微课学习，组长打开pad，文件夹《同类色画向日葵》，我们一起来学习不同姿态表现的向日葵。并完成学习单二。
学习单二：请按照视频教你的方法来绘制一个你喜欢的姿态的向日葵，并思考你哪里画的不好？
学生：学习各种姿态的向日葵。思考并完成学习单。
（3）归纳总结：老师根据学生提出的问题进行示范，如花头朝下，花头朝上。
【设计意图】培养学生自主探究学习，在自主探究观察中解决向日葵的造型和色彩上的难点，激发学生大胆探究的精神。
2.环节二：了解向日葵的画法。通过微课，学生自主学习，类似色表现向日葵的方法
（1）刚刚的练习也都非常的认真，每个组也都提出了相应的问题，老师也给画了相应的解决示范。那为什么梵高的向日葵那么有名，成为举世之作呢？一起读P23上，向日葵画法分析，看看能不能理解他的作品为什么是那样的好。
学生：读＋思考。
（2）思考，这画里只有我们刚才画的同类色吗？请看书p22，这是我们学的另一个知识点，邻近色。PPT出示色相环，板书：类似色。
我们还要进入微课视频学习环节，一起来学习，类似色表现的向日葵。并完成学习单三。
学习单三：请按照视频教你的方法，来绘制一个你喜欢的姿态的向日葵。
【设计意图】解决教学重难点，类似色。
分析不同形式的向日葵花
构图不同 整体与局部
姿态不同
颜色运用不同
物象不同
【设计意图】为学生们艺术实践做铺垫。
艺术实践
运用同类色和邻近色的深浅变化，表现一幅自己眼中或心中的向日葵。
第一、二组运用水粉画创作。
第三、四组运用色粉画创作。
第五组油画棒创作。
第六组马克笔创作。
【设计意图】应用色粉和水粉工具进行创作，培养学生表达个性作品的意识。
（四）展示评价
自评、他评
自评：介绍自己创作向日葵的特点：色彩的选择及造型表现的意图等。描绘自己内心怎样的感受。
互评：展示作品，全班评价。
【设计意图】培养学生反思学习的能力，开阔思路，培养可持续发展的意识。激发学生的个性表现，建立自信心。
（五）课后拓展
欣赏不同题材的向日葵，引发学生对不同绘画形式的感受。
【设计意图】欣赏不同的绘画形式，开拓学生视野，激发学生热爱美术的情感。
751205644525黄色色相
黄色色相
3913505363855示
范
图
示
范
图
2008505316230不同正侧面的向日葵
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29400568580 向 日 葵

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