人教版物理八年级下学期7.1---力课件(22张PPT)

(共22张PPT)
第七章力
脚
踢
球
球运动了
马
拉
车
车运动
推土机
推
土
手
拉
弹簧
土推走
弹簧变长了
马对车拉的作用
推土机对土推的作用
手对弹簧拉
的作用
脚对球的踢作用
归纳总结：以上四个实例有哪些共同点？
什么是力？
物体
物体
作用
施力物体（施加力）
受力物体（承受力）
1、定义：力是物体对物体的作用
一、力（F）
(1)要发生力的作用，至少要有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体，力不能脱离物体而存在，单独一个物体不能产生力的作用
2、说明：
讨论交流：试举例说明
鼓掌难鸣
讨论交流：试举出生活当中的力现象，并指出其中的施力物体和受力物体
地球对苹果的万有引力
地球与月球之间有引力
磁铁对小球的磁力
讨论:接触的物体一定有力吗？
不接触的物体一定没有力吗？
例：光滑的水平面上放两个光滑小球，静止不动，将一个拿走，另一个仍静止，
说明AB间无作用
(2)力的产生与是否接触无关，相互接触的物体间不一定有力的作用
（3）不相互接触的物体间也可以有力的作用
判断几个同学的想法:
1、单独一个物体，也能产生力的作用
2、没有物体，也能产生力的作用
3、不接触的物体间一定没有力的作用
4、接触的物体间一定有力的作用
(X)
(X)
(X)
(X)
3、力的单位
（１）国际单位：牛顿
简称“牛”
符号：Ｎ
国际上通用力的单位叫做牛顿，简称牛，符号N．这个名称是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的．我国也用牛顿作为力的单位．
２）了解一些常见的
①用手托起两个鸡蛋所用的力大约是1N
②一个质量是50kg的中学生对地面的压力大约是500N
③一个成年人所受的重力大约是600N
力是摸不着看不见的，我们如何知道物体间发生了力的作用呢？
物体的形状发生改变
速度方向改变
由运动变为静止
由静止变为运动
运动状态改变
速度大小改变
力的作用效果
学生总结：力的作用效果
力
的
作
用
效
果
力可以使物体发生形变
力可以改变物体的运动状态
速度方向改变
速度大小改变
快
慢
静止
运动
我们可以通过力对物体产生的作用效果判断物体是否受力，也就是说物体的运动状态改变了，一定是有力对它作用的结果。
速度大小，方向同时改变
1找两位同学上讲台来演示产生力的过程，大家观察下力产生的效果，
2从刚才两位同学的实验中，采访下两位同学的感受
物体间力的作用是相互的，施力同时也在受力
3以其中的某个实验为例，找出施力物体和受力物体
施力物体同时也是受力物体；受力物体同时也是施力物体
4请找出此物理知识在实际生活中的具体应用
力的作用是怎样的？
三、物体间力的作用是相互的
1、因为物体间力的作用是相互的，所以施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。
2、作用力与反作用力同时产生，同时消失，且大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，但二者的受力物体不同。
同学们，
辛苦了！
四.力的三要素
力的作用效果受哪些因素的影响呢？
力的大小
力的方向
力的作用点
习惯上把力的大小、方向、作用点称为力的三要素
踢足球时，用力越大，球就飞的越远
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去
用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同。
五.力的示意图：
力的示意图：用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来
线段的长短
表示力的大小；
箭头
表示力的方向，
线段的起点或终点
表示力的作用点。
例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进
F=50N
1、手竖直向上托一本书F=5N
F=5N
2、与水平方向成30°角斜向上拉木箱F=10N
F=10N
300
F=20N
3、重物受竖直向
下F=20N的力
1.踢球时，球受到的力是由
施加的，
这时
也受到球的作用力。
2、下图中，可以说明力能改变物体运动状态的是
，
说明力能使物体发生形变的是
.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
脚
脚
B
C
E
A
D
习题巩固：
3、两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，下
面说法正确的是
（
）
A
只有未破的鸡蛋受力
B
只有破了的鸡蛋受力
C
两只鸡蛋都受力
D
究竟哪只鸡蛋受力说不清楚
C
4、如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生(a)(b)(c)(d)各图中所示的形变，如果F1=F3=F4〉F2，那么
（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图____和图____；
（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图____和图____；
（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图___和图___；
作业：
巩固练习：自己设计实验来验证力的作用是相互的
提前预习：弹力
1弹性和塑性的定义
2什么叫弹力
3弹力产生的条件
4生活中哪些力属于弹力
5测量力的工具和原理及使用方法