人音版二年级音乐上册（简谱）第8课《演唱 过新年》教学设计
文档属性
| 名称 | 人音版二年级音乐上册（简谱）第8课《演唱 过新年》教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 27.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2020-10-19 01:37:08 | ||
图片预览
文档简介
《过新年》教学设计
一、教学目标：
（一）情感态度与价值观：以学生为本，激发学生自主学习音乐的兴趣，培养学生的创造能力及表演能力，使他们能够珍惜现在的美好幸福，爱生活，爱音乐。
（二）知识与技能：引导学生用活泼欢快的情绪明亮的声音演唱歌曲，通过小组合作创编节奏并为《过新年》编配适当的扭秧歌动作，认识乐器小堂鼓，大镲并选用打击乐器来表现歌曲。
（三）过程与方法： 通过小组合作与探究，学生自主的参与音乐实践活动。
教学重点：通过小组合作创编节奏并为《过新年》编配适当的扭秧歌动作，认识乐器小堂鼓，大镲并选用打击乐器来表现歌曲。
教学难点：引导学生用活泼欢快的情绪明亮的声音演唱歌曲，自主学习。
教学准备：多媒体、电子琴、打击乐器、秧歌道具。
二、教学过程
师生问好
情景导入
通过贴春联导入，引出音乐主题，《过新年》通过讨论过年的习俗，学生举手发言引出红包，进行红包闯关环节。
19050960755
X X | XX 0 | X X | X 0 |
X X | XX 0 | X X | X 0 |
展开：找同学打开第一个红包，引出红包里第一个问题聆听歌曲（请同学认真听歌曲听听歌曲中出现了哪种乐器？你能演奏吗？）拿出小堂鼓，打鼓敲击节奏并进行节奏训练1619251286510
，找同学用笔代替鼓棒分别演奏。
-9525207010 XX XX | X 0 |
XX XX | X 0 |
6667530480XX XX | XX X |
XX XX | XX X |
第二遍聆听歌曲，在歌曲中除了鼓的声音还有什么乐器的声音？拿出大镲，简单介绍一下大镲，让同学们进行模仿表演，强调演奏姿势。
第三遍聆听歌曲，教师进行范唱，找出一名小鼓手，和一名打镲的小朋友进行伴奏。
打开第一个红包，送出惊喜 剪纸“新”
找同学打开第二个红包，引出问题（有节奏的朗读歌词，并完成对口型的游戏）教师朗读歌词，学生进行伴奏，再互换角色，最后第四遍聆听歌曲完成对口型游戏，学生听歌曲，心里默唱，张大嘴巴模拟演唱。
打开第二个红包，送出惊喜 剪纸“年”
找同学打开第三个红包，引出问题（有感情的演唱歌曲，进行自主学习）说一说歌曲的演唱情绪及速度，分别找同学模拟老师，听旋律教同学们演唱，进行速度快慢变化得演唱，共同解决难点。最后加入打击乐器，手鼓、响铃、双响筒、为歌曲伴奏，其他同学拍手演唱，注意表情，演唱姿势，使每一名学生都能融入音乐课堂，参与其中。
打开第三个红包，送出惊喜剪纸“吉”
三、巩固与提高
（一）找同学打开最后一个红包，提出问题（学做几个扭秧歌的动作，边唱边跳）。老师送出惊喜，跳一段秧歌舞送给同学们，激发学生们学习秧歌舞的兴趣，打开学跳秧歌小指令，按照口令学习。自由的创编舞蹈最后找同学进行表演，拿好准备的大红绸子舞起来，跳起来，再找其他小组同学使用打击乐器伴奏，其余同学拍手有感情的演唱歌曲，使每一名同学都可以进行歌曲表演展示，提高创作能力。
（二）打开第四个红包，送出惊喜剪纸“祥”
四、课堂小结
今天这节音乐课，我们一起敲锣打鼓，度过了非常开心的音乐时光，你们感觉到快乐吗？那么下一节课继续我们的精彩课堂，下课.....同学们再见！
长春经济技术开发区东方广场小学
2017年5月15日
梁冬娇
一、教学目标：
（一）情感态度与价值观：以学生为本，激发学生自主学习音乐的兴趣，培养学生的创造能力及表演能力，使他们能够珍惜现在的美好幸福，爱生活，爱音乐。
（二）知识与技能：引导学生用活泼欢快的情绪明亮的声音演唱歌曲，通过小组合作创编节奏并为《过新年》编配适当的扭秧歌动作，认识乐器小堂鼓，大镲并选用打击乐器来表现歌曲。
（三）过程与方法： 通过小组合作与探究，学生自主的参与音乐实践活动。
教学重点：通过小组合作创编节奏并为《过新年》编配适当的扭秧歌动作，认识乐器小堂鼓，大镲并选用打击乐器来表现歌曲。
教学难点：引导学生用活泼欢快的情绪明亮的声音演唱歌曲，自主学习。
教学准备：多媒体、电子琴、打击乐器、秧歌道具。
二、教学过程
师生问好
情景导入
通过贴春联导入，引出音乐主题，《过新年》通过讨论过年的习俗，学生举手发言引出红包，进行红包闯关环节。
19050960755
X X | XX 0 | X X | X 0 |
X X | XX 0 | X X | X 0 |
展开：找同学打开第一个红包，引出红包里第一个问题聆听歌曲（请同学认真听歌曲听听歌曲中出现了哪种乐器？你能演奏吗？）拿出小堂鼓，打鼓敲击节奏并进行节奏训练1619251286510
，找同学用笔代替鼓棒分别演奏。
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XX XX | X 0 |
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第二遍聆听歌曲，在歌曲中除了鼓的声音还有什么乐器的声音？拿出大镲，简单介绍一下大镲，让同学们进行模仿表演，强调演奏姿势。
第三遍聆听歌曲，教师进行范唱，找出一名小鼓手，和一名打镲的小朋友进行伴奏。
打开第一个红包，送出惊喜 剪纸“新”
找同学打开第二个红包，引出问题（有节奏的朗读歌词，并完成对口型的游戏）教师朗读歌词，学生进行伴奏，再互换角色，最后第四遍聆听歌曲完成对口型游戏，学生听歌曲，心里默唱，张大嘴巴模拟演唱。
打开第二个红包，送出惊喜 剪纸“年”
找同学打开第三个红包，引出问题（有感情的演唱歌曲，进行自主学习）说一说歌曲的演唱情绪及速度，分别找同学模拟老师，听旋律教同学们演唱，进行速度快慢变化得演唱，共同解决难点。最后加入打击乐器，手鼓、响铃、双响筒、为歌曲伴奏，其他同学拍手演唱，注意表情，演唱姿势，使每一名学生都能融入音乐课堂，参与其中。
打开第三个红包，送出惊喜剪纸“吉”
三、巩固与提高
（一）找同学打开最后一个红包，提出问题（学做几个扭秧歌的动作，边唱边跳）。老师送出惊喜，跳一段秧歌舞送给同学们，激发学生们学习秧歌舞的兴趣，打开学跳秧歌小指令，按照口令学习。自由的创编舞蹈最后找同学进行表演，拿好准备的大红绸子舞起来，跳起来，再找其他小组同学使用打击乐器伴奏，其余同学拍手有感情的演唱歌曲，使每一名同学都可以进行歌曲表演展示，提高创作能力。
（二）打开第四个红包，送出惊喜剪纸“祥”
四、课堂小结
今天这节音乐课，我们一起敲锣打鼓，度过了非常开心的音乐时光，你们感觉到快乐吗？那么下一节课继续我们的精彩课堂，下课.....同学们再见！
长春经济技术开发区东方广场小学
2017年5月15日
梁冬娇