二年级下册数学教案- 6.2.1 三位数不进位加法和不退位减珐冀教版

黄河路小学集体备课记录
主备教师 郭亚晓 复备教师
时间
科目 数学
备课内容 三位数不进位加法和不退位减法
教学目标 结合熟悉的事物，再选择合适的的信息提出问题并解决问题的过程中，经历自主尝试计算三位数简单加、减法的过程。
会计算不进位的三位数加法和不退位的三位数减法。
积极参与数学活动，愿意提出问题并与同学交流，获得良好的情感体验。
重点和难点 重点：探索并掌握三位数加减法（不进位加和不进位减）的计算方法。
难点：理解相同数位先对齐再加减的算理。
教具准备 课件，口算卡
教学设计:
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
激
趣
导
入 同学们，你们了解关于邮票的哪些信息呢？
正如大家所说邮票体现了一个国家或地区的历史、科技、经济、文化、风土人情、自然风貌等特色，因此邮票在体现其邮政价值时，也具有收藏价值。因此有很多人爱好集邮。
今天我们班级也来了两位集邮爱好者，小强和小花。
学生汇报。
普及邮票知识，激发学生兴趣。

教
学
新
知
出示PPT，让学生观察情境图中的对话。
你发现了哪些信息？
根据这些信息，能够提出哪些数学问题？
大家说的真好。要解决这些问题，我们需要进行什么样的运算？这就是我们今天要研究的问题。（板书课题）
要解决“小强有多少张动物邮票”，我们应该用到哪些信息？怎样计算？（讲解“比……多”）
6、要解决“小花有多少张动物邮票？”（讲解“比……少”）
总结：数量较小时，口算比较方便，如果数量较大，口算就不方便了。竖式计算是我们必须要掌握的。那竖式计算我们要注意什么？
竖式计算，相同数位对齐，从个位加（减）起。
1、学生搜集信息。
2、生答：小花的风景邮票多，小强的动物
邮票多，他可能喜欢动物邮票……
提出的问题:
小强有多少张动物邮票？
小花有多少张动物邮票？
小花的风景邮票比小强的风景邮票多多少张？
……
学生交流。
学生汇报：要解决这个问题，首先要找到相关的信息：小强有112张风景邮票，他的动物邮票比风景邮票多23张。要求小强动物邮票的张数，就是把风景邮票的张数与动物邮票比风景邮票多的张数合起来。列式为：112+23.
学生计算：
口算
112+20=132（张）132+3=135（张）。
竖式计算：
112
+ 23
135 利用情境图，创设问题意境，引导学生搜集信息、分析信息、分析信息，并根据信息提出有价值的数学问题，以提高学生整理资料的能力。
这是本节课学习重点。鼓励学生用不同的算法解决问题，只要有道理就给予肯定，激发学生积极主动探究解决问题的欲望。面对不同的方法，要学会优中选优，拓宽学生的思维。
实
践
应
用
判断正误。
315
+ 24
555
改正：
315
+ 24
339
我会算。计算竖式，口说算理。
课本习题57页。
生：数位没有对齐。
学生口说数位对齐，重复算理。 重复算理，巩固新知。
总
结
课
堂
通过今天的学习你收获了什么？


板书： 三位数不进位加法和不退位减法 相同数位对齐，从个位加（减）起。
小强有多少张动物邮票？小花有多少张动物邮票？
112+23=135（张） 124-21=103（张）
112 124
+ 23 - 21
135 103
答：小强有135张动物邮票。答：小花有103张动物邮票。