三年级下册美术教案-第14课 夏日的凉风 岭南版

《夏日的凉风》教案
一、教材分析
本课采用的是岭南版小学美术第6册第5单元的第2课，属于设计与应用领域。本课以“夏日的凉风”为主题，重点是通过手工设计制作扇子这古老而实用的艺术品，旨在让学生了解扇子的独特魅力，体会扇子的实用性和艺术性。
教学对象分析
三年级的学生处于小学转型期，思维比较活跃，对事物开始有了自己的想法，加上他们喜欢画画和手工，动手能力也较强，基本能够按照自己的想法制作一把喜欢的扇子。
三、教学目标
知识与技能：了解扇子文化，体会扇子的实用性和
艺术性；设计制作一把画面具有装饰美的扇子。
欣赏与评述：在欣赏评述中，体会扇子装饰的审美
情趣。在参与比较发现中，感受扇子的形状和图案，启发创作思路。
情感、态度与价值观：体验扇面文化和创作扇子的
乐趣，同时融入安全及环保的德育思想教育。
四、教学重点难点
重点：能妙用纸材，发挥想象力设计装饰一把精美、实用的扇子。
难点：在设计扇面的过程中结合扇子造型进行装饰。
解决办法：1.通过精美的扇子图片以及扇子实物分析扇子的艺术性，激发学生兴趣。
展示教师制作扇子过程（微课）和学生
扇子范例，发散学生制作创意扇子的思维。
五、教具学具准备
教具：ppt教学课件、团扇、折扇实物；
学具：剪刀、双面胶、卡纸、彩色笔、其他装饰品
六、教学方法
实物展示法、对比发现、分析欣赏、过程示范、提问互动、集体辅导与个别辅导相结合
七、教学过程
教学过程
学生活动
设计意图
（一）课
题
引
入
以《西游记》铁扇公主的芭蕉扇趣闻提高学生兴趣，导入课题
观察手上的扇子，回答老师问题
观察以及对话直接得出课题：《夏日的凉风》
（二）扇
文
化
欣
赏
扇子的实用性
以图片引导学生说出扇子的不同作用
1.遮挡太阳
2.取凉
3.舞台表演
4.装饰
学生观察、思考、回答，师生互动。
通过说出扇子的不同作用激起学生对扇子文化的极大兴趣，发挥他们的想象力。
扇子的分类
介绍扇子的分类：1.按材料分有：羽扇、竹扇、蒲扇和纸扇；
2.按形式分：团扇和折扇。
观察教师出示的团扇和折扇实物，初步感受团扇和折扇不同的美。
团扇和折扇是扇子最基本的分类，学生要学会掌握和分辨。出示团扇实物，足以吸引学生目光，让学生真切地感受扇子的魅力。
制作方法指 导
扇子的结构
学生看实物回答：扇子结构由扇面、扇柄和扇坠构成。
看课本或看屏幕，观察图片并回答问题
制作之前要了解扇子的结构，指导制作。
制
作
方
法
指
导
制作步骤
扇面的外形和装饰方法
①扇面外形：对称、形状不一
②扇面装饰：色彩、
剪贴……
扇柄的制作装饰：用卡纸多次对折
3.通过一个视频展示制作过程。
学生观察和思考，初步有自己作品的构想。
通过对扇面、扇柄、扇坠着方法的讲解，以及作品实例的过程示范，让学生明白如何制作一把精美的扇子
学生作品欣赏
将学生作品展示，并简单讲解它们可借鉴的地方，以激发学生创作欲望。
欣赏、学习
展示同龄学生扇子作品，既是欣赏，有时参考，能够激发他们更有创意的想法。
学
生
创
作
基本要求：合理利用空白扇面形状设计一把精美的扇子。
音乐声中创作。屏幕上播放各种扇子的图片。
学生动手制作
给学生创设小组的机会，培养他们集体团结合作的能力。
作
品
展
示
抽取部分学生优秀作品，自评及他评。
展示优秀作品、欣赏与评述同学作品
优秀作品的小作者谈论自己创作思路和过程能培养学生的口头表达、勇于展现自我的能力。同学的评价能达到相互学习相互促进的目的。
课外延伸
展示更多手工团扇与折扇，布置学生可以回家继续创作或另外创作。
欣赏、学习
更好提高学生的动手创作能力。
八 、板书设计