第23课《三顾茅庐》 课时作业（含答案）

统编人教版语文九年级上册课时作业
第23课　三顾茅庐
一、基础知识
1.
下列加点字的注音完全正确的一项是(
)
A.
拜谒(jié)　　　　侥幸(jiǎo)　　　　半晌(shǎnɡ)
B.
涿郡(zhuó)
甲胄(zhòu)
谬举(niù)
C.
赐教(cì)
迄今(qì)
茅塞(sāi)
D.
吴会(kuài)
汉沔(miǎn)
存恤(xù)
2.
解释下列句子中加点的词。
(1)三顾茅庐(　
　)
(2)未审得入览否(　
　)
(3)玄德屏人促席而告曰(　
　)
(4)此诚不可与争锋(　　
)
(5)此可用为援而不可图也(　
　)
(6)民殷国富(　　
)
3.
翻译下列句子。
(1)诚如是，则大业可成，汉室可兴矣。
　
(2)先生不出，如苍生何!
　
(3)欲伸大义于天下，而智术浅短，迄无所就。
　
(4)惟将军图之。
　
4.
下列句子中加点成语使用正确的一项是(
)
A.
看着眼前的沧海桑田，他发出了由衷的赞叹。
B.
他的一声大喝，如雷贯耳，使偷盗者惊恐地转过身来，瞅准时机，越窗逃走。
C.
学校开运动会的那天，初三学生箪食壶浆，做好了赛前的一切准备。
D.
刘备思贤若渴，三顾茅庐请诸葛亮出山，这一点值得我们今天的领导干部学习。
5.
整体感知，说说文中诸葛亮、刘备、关羽、张飞各自有着怎样的性格特点。
诸葛亮：　
刘备：　
关羽：　
张飞：　
6.
学习了本文后，班级举行了“读名著，知三国”的语文学习活动，请你参加。
(1)《三国演义》中有很多含有数字的故事，如三让徐州、桃园三结义、三顾茅庐等。你在平时阅读中积累了哪些呢?请再写出三个。
　
(2)根据《三国演义》的相关内容，补写出下面的歇后语。
①刘备借荆州———(
)
②徐庶进曹营———(
)
③张飞穿针———(
)
(3)“桃园结义”是人们耳熟能详的故事。请结合下面的材料谈谈我们应该怎样结交朋友。
次日，于桃园中，备下乌牛白马祭礼等项，三人焚香再拜而说誓曰：“念刘备、关羽、张飞，虽然异姓，既结为兄弟，则同心协力，救困扶危；上报国家，下安黎庶；不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。皇天后土，实鉴此心。背义忘恩，天人共戮!”誓毕，拜玄德为兄，关羽次之，张飞为弟。
　
　
　
　
二、课外阅读
(一)青梅煮酒论英雄
罗贯中
①玄德也防曹操谋害，就下处后园种菜，亲自浇灌。以为韬晦之计。关、张二人曰：“兄不留心天下大事，而学小人之事，何也?”玄德曰：“此非二弟所知也。”二人乃不复言。
②一日，关、张不在，玄德正在后园浇菜，许褚、张辽引数十人入园中曰：“丞相有命，请使君便行。”玄德惊问曰：“有甚紧事?”许褚曰：“不知。只教我来相请。”玄德只得随二人入府见操。操笑曰：“在家做得好大事!”唬得玄德面如土色。操执玄德手，直至后园。曰：“玄德学圃不易!”玄德方才放心，答曰：“无事消遣耳。”操曰：“适见枝头梅子青青，忽感去年征张绣时，道上缺水，将士皆渴；吾心生一计，以鞭虚指曰：‘前面有梅林。’军士闻之，口皆生唾，由是不渴。今见此梅，不可不赏。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一会。”玄德心神方定。随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮。
③酒至半酣，忽阴云漠漠，骤雨将至。从人遥指天外龙挂，操与玄德凭栏观之。操曰：“使君知龙之变化否?”玄德曰：“未知其详。”操曰：“龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。玄德久历四方，必知当世英雄。请试指言之。”玄德曰：“备肉眼安识英雄?”操曰：“休得过谦。”玄德曰：“备叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，实有未知。”操曰：“既不识其面，亦闻其名。”玄德曰：“淮南袁术。兵粮足备。可为英雄?”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之!”玄德曰：“河北袁绍，四世三公，门多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可为英雄?”操笑曰：“袁绍色厉胆薄，好谋无断；干大事而惜身，见小利而忘命：非英雄也。”玄德曰：“有一人名称八俊，威镇九州———刘景升可为英雄?”操曰：“刘表虚名无实，非英雄也。”玄德曰：“有一人血气方刚。江东领袖———孙伯符乃英雄也?”操曰：“孙策藉父之名，非英雄也。”玄德曰：“益州刘季玉，可为英雄乎?”操曰：“刘璋虽系宗室，乃守户之犬耳，何足为英雄!”玄德曰：“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如?”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足挂齿!”玄德曰：“舍此之外，备实不知。”操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之?”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳!”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。
④时正值天雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎?”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏?”将闻言失箸缘故，轻轻掩饰过了。操遂不疑玄德。后人有诗赞曰：“勉从虎穴暂趋身，说破英雄惊杀人。巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神。”
(选自《三国演义》第二十一回，有删节)
7.
将下列句子翻译成现代汉语。
(1)龙之为物，可比世之英雄。
　
(2)今天下英雄，惟使君与操耳!
　
8.
选文开头为什么写“关张二人”与玄德的对话?
　
9.
曹操煮酒论当世英雄的目的是什么?
　
10.
“忽阴云漠漠，骤雨将至。”“时正值天雨将至，雷声大作。”这两处环境描写的作用是什么?
　
11.
文中描写刘备主要运用了什么方法?表现了他什么样的性格特征?
　
　
(二)少年刘备
先主少孤，与母贩履织席为业。舍东南角篱上有桑树生高五丈余，遥望见童童如小车盖，往来者皆怪此树非凡，或谓当出贵人。先主少时，与宗中诸小儿于树下戏，言：“吾必当乘此羽葆盖车。”叔父子敬谓曰：“汝勿妄语[注]，灭吾门也!”年十五，母使行学，与同宗刘德然、辽西公孙瓒俱事故九江太守同郡卢植。德然父元起常资给先主，与德然等。元起妻曰：“各自一家，何能常尔邪!”起曰：“吾宗中有此儿，非常人也。”
(选自陈寿《三国志》)
【注释】妄语：狂妄的话。
12.
“与德然等”中“等”的意思：　　
。
13.
刘备是这则故事的主角，而文末却提到刘元起对他的帮助和赞语，作者为什么要这样写?
　
14.
选文中少年刘备的表现，对今天的你有什么教育意义?
　
　
参考答案
1.
D
2.
(1)拜访
(2)明白，知道
(3)靠近
(4)确实
(5)谋取
(6)富庶
3.
(1)果真像这样，那么统一大业就能成功，汉室王朝就能复兴了。
(2)先生您不出来（帮我），那天下苍生怎么办呀！
(3)（我）想在天下人面前伸张正义，但是我的才智和谋略不足，至今没有成功。
(4)希望将军考虑这些建议。
4.
D
5.
才华横溢，深谋远虑。
求贤若渴，礼贤下士，有政治抱负。
稳重，顾全大局。
性格暴躁、鲁莽。
6.
(1)示例：过五关斩六将、六出祁山、七擒孟获、三英战吕布等。
(2)①有借无还
②一言不发
③大眼瞪小眼
(3)示例：刘备、关羽、张飞是为了“救困扶危、上报国家、下安黎庶”的共同理想而桃园结义的。今天，我们在交朋友的时候，也需要交志同道合、有崇高理想的朋友，不能无原
则，意气用事。
7.
(1)龙这种东西，可与当世之英雄作比。
(2)当今天下称得上英雄的，只有使君您与我曹操而已！
8.
衬托刘备胸怀大志，韬光养晦；为下文作铺垫。
9.
曹操想试探刘备有没有野心，借此试探刘备的政治抱负。
10.
第一处推动情节发展；第二处为刘备掩饰失态作铺垫。
11.
语言、动作、神态描写。表现了他谨小慎微、随机应变、善于掩饰的特点。
12.
等同，一样
13.
写刘元起对刘备的支持与认同，从侧面表现了刘备的雄心壮志。
14.
示例：刘备少时家境贫寒，但有远大抱负和超人的远见，我们也应当从小立志、胸怀理想。