三年级上册数学课件-6.2笔算乘法人教版(共17张PPT)

笔算乘法
一、复习导入
1.口算。
10×4＝
13×2＝
20×3＝
33×2＝
400×2＝
43×2＝
40
26
60
66
800
86
2.口答：
40里有（ ）个10
800里有（ ）个100
4
8
图 中 你 可 以获 得 哪 些 信 息?
你 能 提 出 什么 样 的 数 学问 题？
二、创设情境，引出问题
每盒彩笔有12支，3
盒一共有多少支呢？
12 × 3 =
估算：
（支）
三、探究新知
（一）自主探究，解决问题
小组内每个同学先思考，在纸上算算看，能不能算出来。也可以摆出小棒（或其他学具）或画图等。如果能想出几种算法的，就把几种算法都写出来。
因为一个因数是12，所以一行摆1捆零2根；另一个因数是3，所以摆3行，一共摆了3捆零6根，也就是得36。
2．画图求出得数。
3．连加法。12＋12＋12＝36
4．数的分解组成。10×3＝30??? 2×3＝6??? 30＋6＝36
1．摆小棒求得数。

三、探究新知
（二）优化算法，学习竖式
自学书本60页的竖式计算过程。(思考：）
第一个竖式先算什么？这个6为什么要写在个位上？
2. 个位上的数乘完了，该乘哪位上的数了？
3. 30是怎么得到的？
4.第二个竖式中的3为什么写在十位上？
5. 这两个竖式哪个更简便一些？
1 2
× 3
6
3 0
3 6
1 2
× 3
3 6
三、探究新知
1. 第一个竖式先算什么？这个6为什么要写在个位上？
（先用3和个位的2相乘，二三得六，得到的6是6个一，应该写在个位上。）
2. 个位上的数乘完了，该乘哪位上的数了？
3. 30是怎么得到的？
（用3和十位上的1相乘，得到的是3个十。）
5. 这两个竖式哪个更简便？
问题：
（三）自主探究，明确算法
4.第二个竖式中的3为什么写在十位上？
（3表示3个十）
指导用竖式笔算
1 2 × 3 =
1 2 ……因数
× 3 ……因数

　 3 6 …… 积
36
指导口述
多位数乘一位数计算方法：
1、相同数位对齐。
2、从个位乘起。
3、用多位数的每个数位上的数分别乘这个一位数，乘到哪一位就把积写在哪一位的下面。
1、笔算
3×2=
23×2=
123×2=
3
×
2
————
6
23
×
2
46
1 2 3
2
——————
6
4
2
6
46
246
四、巩固练习，拓展提高
2、森林医生
44
×
2
—————
8
313
×
3
——————
9
（ × ）
（ × ）
4
1
9
8
3
6
4
3次一共可以坐多少人？
22×3＝　（人）
2　2
×
3　
6
6
66
3、解决问题
每一边放342盆，两边共放多少盆?
342×2＝684（盆）
答：两边共放684盆。
　公园里在举行展览，要在道路两边摆上花盆。
快乐提升：
5、聪明题：方框里可以填什么数？

2　1　 　　
× × 2
———— ————
6 3 4 8
3
2
4
谈收货
同 学 们，今 天 我 们 学 习 了 什 么？你 认为 笔 算 乘 法 时 应 该 注 意 什 么？
谢 谢