西南师大版三年级音乐上册第1单元《森林狂想曲》教学设计
文档属性
| 名称 | 西南师大版三年级音乐上册第1单元《森林狂想曲》教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 117.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2020-10-19 01:54:54 | ||
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文档简介
森林狂想曲
教材分析
《森林狂想曲》是西师版三年级上册第一单元中的一首欣赏曲,这是一首非常有名的台湾乐曲,表现了在台湾的热带雨林里各种动物、昆虫丰富、奇异而和谐的鸣叫声奏出的一首优美的森林狂想曲,同时也表现了森林居民与大自然和谐相处、其乐融融的情景。其中既有小提琴,又有笛子演奏,更有在森林中各种动物、昆虫的鸣叫声的录音和风声、雨声、流水声的录音,使人听起来犹如身临其境。
学情分析
三年级的学生重在感受乐曲和参与表现，介于三年级孩子好动和注意力不能长时间保持，所以只选取了课题的一部分作为重点讲解。
教学目标：
1、熟悉乐曲，了解乐曲的曲式结构。
2、听音乐，重点掌握第一部分音乐的情绪特征。
3、哼唱主题旋律，通过模仿小动物的叫声和模仿乐器演奏感受乐曲的情绪。
4、感受大自然的神奇与魅力，同时感受音乐带来的愉悦心情。
教学重点：
感受大自然真实的美妙声音；熟悉乐曲旋律，体会乐曲愉快的情绪。
教学难点：
主题旋律的哼唱，乐曲情绪变化的准确表现。
教具准备:
多媒体 钢琴 黑板 蛙鸣器 沙锤等
教学过程：
一、导入
师生问好！
同学们，上课前我们先来听几个小动物的叫声，你能听出来他们是谁吗？（播放音乐）
孩子们太棒了，听得非常好！他们都有一个共同的家园是哪里呢？
生：森林。
孩子们很聪明，我们今天要欣赏的这首乐曲描绘的就是森林里的场景（师出示曲名《森林狂想曲》）。
乐曲简介
这首《森林狂想曲》是作曲家耗时五年，收集的大自然的各种虫鸣鸟叫，有近百种大自然里各种昆虫和动物的叫声，再和竖琴、小提琴、笛子等这些乐器构成一首世界上最动听的音乐。它给我们描绘出森林里的阳光明媚，潺潺流水，鸟语花香。
三、进入新课
把这些小动物的叫声和乐器放在一起演奏将是多么美妙啊！刘老师觉得非常的好奇，我们一起来听听看！你听到了哪些小动物的声音呢？（师播放A部分音乐）
聆听音乐，生答。
这首乐曲共分为三部分，A B A1。刚才我们听到的音乐就是乐曲的A部分。
这段音乐看到了怎样的森林？
生答。（老师不给固定印象，学生自由发挥）
师：随着声音的越来越？强。就像森林离我们越来越？近。仿佛小动物们开始慢慢苏醒，几缕阳光洒进森林，清晨的森林。
刘老师用这样的图片表示这段音乐给我留下的印象。
四、课题展开
接下来我们一起欣赏乐曲的B部分和A1部分，第三段音乐为什么用A1表示呢？让我们继续在音乐中寻找答案。（播放B A1段音乐）
聆听音乐
第三段音乐为什么用A1来表示呢？
生答。
第三段音乐的旋律和第一段A部分的音乐旋律基本相同，在乐曲的最后部分多了小动物的叫声作为延伸，让我们的的乐曲更丰富，把我们的森林表现的更神奇，更美妙。刘老师用这样的图片来表示A1部分，B部分感觉较神秘，所以刘老师用了这样一副图片来表示它。
五、深入重点
我们今天重点学习A部分音乐，这一部分主要是由三段好听的旋律构成，让我们感受到了森林的阳光明媚，鸟语花香。
1、聆听第一段旋律
现在就让我们置身森林，听，第一段旋律传来了。你觉得描绘了什么样子的森林？表达了一种怎样的情绪？（播放第一段音乐）
聆听音乐。
a、你觉得描绘了什么样子的森林？表达了一种怎样的情绪？
生答。
b、请你告诉我你听到了哪些小动物的声音呢？
生答。
小青蛙的叫声是怎么样的？
“呱呱”（可以在此加入小乐器。老师分别演奏几个小乐器，学生分辨，找出蛙鸣器。“你觉得那个声音更像青蛙的叫声？”）
c、同学们加入小青蛙的歌声中好不好？老师给大家唱第一段歌声，同学们看老师手势加入小青蛙的歌声中。
d、随音乐加入青蛙歌声。（播放音乐，听音乐加入）
e、让我们跟着钢琴来试一试。
2、学唱旋律
同学们来学唱一下旋律部分。
出示歌谱，生跟琴唱。找出两句旋律的不同之处。
聆听第二段旋律
让我们继续前行，森林里的空气多么的清新啊！刘老师忍不住深呼吸了几下，听第二段歌声，请你注意观察老师深呼吸了几次？（播放第二段音乐）
聆听音乐。
生答，四次。
让我们一起来呼吸一下森林里清新的空气。
随音乐一起做深呼吸。
你觉得这段音乐的情绪是什么样的呢？
同学们回答的非常好，都很有想法，刘老师觉得这一段相对比较优美抒情一些。
4、聆听第三段旋律
小动物们越来越多了，我们的森林越来越热闹了，听，第三段歌声传来了。（播放第三段音乐）
在这段歌声中你听到了哪些小动物的叫声呢？
生答。
师拿出沙锤演奏，你是否听到了这样的节奏和声音呢？
小动物们都欢腾的唱起了歌，跳起了舞，让我们森林的场面越来越热闹、欢腾。
当你听到这一段的时候想模仿什么乐器来表现它的热闹呢？
打鼓，快速的吹笛子........
5、A段整段聆听
我们把三段音乐连起来好不好？当你听到第一段歌声的时候请你加入小青蛙的歌声中，当你听到第二段歌声的时候请你深呼吸森林里清新的空气，然后随第三段欢腾的歌声动起来。（播放A部分音乐）
六、聆听全曲
还记得B部分神秘的声音和 A1部分的音乐吗？现在我们把A B A1三部分音乐连起来完整的听一遍，你可以用你的动作、声音、表情，也可以模仿你听到的乐器表达音乐给你带来的感受。（完整播放整首乐曲）
七、小结
我们的森林如此美好！同学们，让我们更加热爱我们的森林，热爱小动物，热爱大自然。让我们更加热爱珍惜这个美好的家园！
教材分析
《森林狂想曲》是西师版三年级上册第一单元中的一首欣赏曲,这是一首非常有名的台湾乐曲,表现了在台湾的热带雨林里各种动物、昆虫丰富、奇异而和谐的鸣叫声奏出的一首优美的森林狂想曲,同时也表现了森林居民与大自然和谐相处、其乐融融的情景。其中既有小提琴,又有笛子演奏,更有在森林中各种动物、昆虫的鸣叫声的录音和风声、雨声、流水声的录音,使人听起来犹如身临其境。
学情分析
三年级的学生重在感受乐曲和参与表现，介于三年级孩子好动和注意力不能长时间保持，所以只选取了课题的一部分作为重点讲解。
教学目标：
1、熟悉乐曲，了解乐曲的曲式结构。
2、听音乐，重点掌握第一部分音乐的情绪特征。
3、哼唱主题旋律，通过模仿小动物的叫声和模仿乐器演奏感受乐曲的情绪。
4、感受大自然的神奇与魅力，同时感受音乐带来的愉悦心情。
教学重点：
感受大自然真实的美妙声音；熟悉乐曲旋律，体会乐曲愉快的情绪。
教学难点：
主题旋律的哼唱，乐曲情绪变化的准确表现。
教具准备:
多媒体 钢琴 黑板 蛙鸣器 沙锤等
教学过程：
一、导入
师生问好！
同学们，上课前我们先来听几个小动物的叫声，你能听出来他们是谁吗？（播放音乐）
孩子们太棒了，听得非常好！他们都有一个共同的家园是哪里呢？
生：森林。
孩子们很聪明，我们今天要欣赏的这首乐曲描绘的就是森林里的场景（师出示曲名《森林狂想曲》）。
乐曲简介
这首《森林狂想曲》是作曲家耗时五年，收集的大自然的各种虫鸣鸟叫，有近百种大自然里各种昆虫和动物的叫声，再和竖琴、小提琴、笛子等这些乐器构成一首世界上最动听的音乐。它给我们描绘出森林里的阳光明媚，潺潺流水，鸟语花香。
三、进入新课
把这些小动物的叫声和乐器放在一起演奏将是多么美妙啊！刘老师觉得非常的好奇，我们一起来听听看！你听到了哪些小动物的声音呢？（师播放A部分音乐）
聆听音乐，生答。
这首乐曲共分为三部分，A B A1。刚才我们听到的音乐就是乐曲的A部分。
这段音乐看到了怎样的森林？
生答。（老师不给固定印象，学生自由发挥）
师：随着声音的越来越？强。就像森林离我们越来越？近。仿佛小动物们开始慢慢苏醒，几缕阳光洒进森林，清晨的森林。
刘老师用这样的图片表示这段音乐给我留下的印象。
四、课题展开
接下来我们一起欣赏乐曲的B部分和A1部分，第三段音乐为什么用A1表示呢？让我们继续在音乐中寻找答案。（播放B A1段音乐）
聆听音乐
第三段音乐为什么用A1来表示呢？
生答。
第三段音乐的旋律和第一段A部分的音乐旋律基本相同，在乐曲的最后部分多了小动物的叫声作为延伸，让我们的的乐曲更丰富，把我们的森林表现的更神奇，更美妙。刘老师用这样的图片来表示A1部分，B部分感觉较神秘，所以刘老师用了这样一副图片来表示它。
五、深入重点
我们今天重点学习A部分音乐，这一部分主要是由三段好听的旋律构成，让我们感受到了森林的阳光明媚，鸟语花香。
1、聆听第一段旋律
现在就让我们置身森林，听，第一段旋律传来了。你觉得描绘了什么样子的森林？表达了一种怎样的情绪？（播放第一段音乐）
聆听音乐。
a、你觉得描绘了什么样子的森林？表达了一种怎样的情绪？
生答。
b、请你告诉我你听到了哪些小动物的声音呢？
生答。
小青蛙的叫声是怎么样的？
“呱呱”（可以在此加入小乐器。老师分别演奏几个小乐器，学生分辨，找出蛙鸣器。“你觉得那个声音更像青蛙的叫声？”）
c、同学们加入小青蛙的歌声中好不好？老师给大家唱第一段歌声，同学们看老师手势加入小青蛙的歌声中。
d、随音乐加入青蛙歌声。（播放音乐，听音乐加入）
e、让我们跟着钢琴来试一试。
2、学唱旋律
同学们来学唱一下旋律部分。
出示歌谱，生跟琴唱。找出两句旋律的不同之处。
聆听第二段旋律
让我们继续前行，森林里的空气多么的清新啊！刘老师忍不住深呼吸了几下，听第二段歌声，请你注意观察老师深呼吸了几次？（播放第二段音乐）
聆听音乐。
生答，四次。
让我们一起来呼吸一下森林里清新的空气。
随音乐一起做深呼吸。
你觉得这段音乐的情绪是什么样的呢？
同学们回答的非常好，都很有想法，刘老师觉得这一段相对比较优美抒情一些。
4、聆听第三段旋律
小动物们越来越多了，我们的森林越来越热闹了，听，第三段歌声传来了。（播放第三段音乐）
在这段歌声中你听到了哪些小动物的叫声呢？
生答。
师拿出沙锤演奏，你是否听到了这样的节奏和声音呢？
小动物们都欢腾的唱起了歌，跳起了舞，让我们森林的场面越来越热闹、欢腾。
当你听到这一段的时候想模仿什么乐器来表现它的热闹呢？
打鼓，快速的吹笛子........
5、A段整段聆听
我们把三段音乐连起来好不好？当你听到第一段歌声的时候请你加入小青蛙的歌声中，当你听到第二段歌声的时候请你深呼吸森林里清新的空气，然后随第三段欢腾的歌声动起来。（播放A部分音乐）
六、聆听全曲
还记得B部分神秘的声音和 A1部分的音乐吗？现在我们把A B A1三部分音乐连起来完整的听一遍，你可以用你的动作、声音、表情，也可以模仿你听到的乐器表达音乐给你带来的感受。（完整播放整首乐曲）
七、小结
我们的森林如此美好！同学们，让我们更加热爱我们的森林，热爱小动物，热爱大自然。让我们更加热爱珍惜这个美好的家园！