人教版八年级数学上册 15.1　分式　第一课时 课堂练习（word版含答案）

课时训练
下列各式中，是分式的为（　
　）
A.(1-x)
B.
C.
D.1-
在，，，-0.7xy+y3，，中，分式有（　
　）
A.2个
B.3个
C.4个
D.5个
若代数式有意义，则实数x的取值范围是（　
　）
A.x＝-1
B.x＝3
C.x≠-1
D.x≠3
下列各式-3x，，，，，，中，分式的个数为（　
　）
A.1
B.2
C.3
D.4
若分式有意义，则x的取值范围是（　
　）
A.x＞2
B.x≠2
C.x≠0
D.x≠-2
如果分式的值为0，那么x的值为（　
　）
A.-1
B.1
C.-1或1
D.1或0
下列判断错误的是（
　）
A.当a≠0时，分式有意义
B.当a=-3时，分式有意义
C.当a=-时，分式的值为0
D.当a=1时，分式的值为1
(1)若分式的值等于0，则x的值为　
　;
(2)若分式有意义，则x的取值范围是　
　；
(3)当x=　
　时，分式无意义.
分式有意义，则x的取值范围是
.
若分式的值为零，则x的值是　
　.
一组按规律排列的式子：，-，，-，，…，其中第7个式子是
，第n个式子是
(用含n的式子表示，n为正整数).
某车间要制造a个零件，原计划每天制造x个，后为了供货需要，每天多制造6个，则可提前
　天完成任务.
若表示一个整数，则m可取的整数值有　
　个.
分式的值为负数，则x的取值范围是　
　.
当满足什么条件时，下列分式有意义?
(1)；
(2)；
(3)；
(4).
若分式÷有意义，求x的取值范围.
仔细阅读下面例题，解答问题：
例题：当x取何值时，分式的值为正？
解：依题意，得＞0，
则有(1)或(2)
解不等式组(1)，得＜x＜1；
解不等式组(2)，得不等式组无解.
∴不等式的解集是＜x＜1.
∴当＜x＜1时，分式的值为正.
问题：仿照以上方法解答问题：当x取何值时，分式的值为负?
答案：
C
B
D
D
B
B
B
(1)　1　
　(2)x≠4　
　(3)-2　
9.
　x≠1　
10.
　-1　
11.
　　
　(-1)n+1·　
12.
　
　
13.
　6　
14.
　x＜3　
15.
(1)解：x≠-2；　
(2)解：a为任意实数；　
(3)解：x≠±2；　
(4)解：x≠-2且x≠3.　
16.
解：∵÷=·，
∴x+2≠0且x+4≠0且x+3≠0，
解得x≠-2且x≠-3且x≠-4.
　
解：依题意，得＜0，
则有(1)或(2)
解不等式组(1)，得不等式组无解；
解不等式组(2)，得-＜x＜2.
∴不等式的解集是-＜x＜2.
∴当-＜x＜2时，分式的值为负.