人教部编版七年级历史上册第8课百家争鸣 同步测试题（含答案）

人教部编七年级历史上册第8课《百家争鸣》同步课堂测试题（含答案）
一、选择题：
1．某同学考试成绩不理想，老师安慰他说：“一次的失败不要紧，说不定，正是因为这次没考好，你才能及早发现问题，坏事也可能变成好事。”你知道老师引用了哪家的思想来教育学生的吗?
（
）
A．儒家思想
B．道家思想
C．墨家思想
D．法家思想
2．中国古代有一个著名的“塞翁失马”的故事，说明了人的祸福可以相互转化，这个故事体现了古代哪一位思想家的思想？
A．孔子
B．庄子
C．老子
D．韩非子
3．党的十八大报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石。……要大力促进教育公平，合理配置教育资源……。”孔子的下列观点中，最能体现报告精神的是（
）
A．因材施教
B．温故知新
C．有教无类
D．仁者爱人
4．国家主席习近平在讲话中经常引经据典，展现了中国优秀传统文化里的东方智慧。2015年，他在浙江乌镇举行的第二届世界互联网大会上讲到：“天下兼相爱则治，交相恶则乱。”习近平主席引用的这一观点出自于（　　）
A．老子
B．孔子
C．墨子
D．韩非
5．孔子是我国古代伟大的思想家和教育家。下列关于他在教育方面的贡献，说法不正确的是（
）
A．他创办私学，打破官府对教育的垄断
B．他编订《诗》《书》和《春秋》等，成为后世重要的文献资料
C．他坚持因材施教、启发诱导等教学方法
D．他晚年编订的《论语》为后人研究儒家思想提供了宝贵资料
6．某校七年级学生在学习了“百家争鸣”后，围绕如何遏制校园内损害公物的行为进行分组讨论，产生了若干观点，下列哪个小组的观点更为合理（
）
A．儒家组：损害公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决
B．法家组：损害公务属于犯罪行为，应依据法律条款惩处
C．道家组：损害公物属于无意识行为，可以让学生闭门思过自行解决
D．墨家组：损害公物属于奢侈浪费行为，要提倡节俭
7．在中华传统美德里，最重要、影响最大的就是“仁”。提出“仁”的学说的思想家是
A．孔子
B．老子
C．墨子
D．韩非子
8．“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”这体现了《道德经》中
A．辩证法的思想
B．“兼爱”“非攻”的思想
C．“仁”的思想
D．以“法”治国的思想
9．春秋战国时期是我国社会急剧变化的时期，这一时期的“变化”主要表现在（
）
①王室衰微
②诸侯争霸
③可以长时期保存火种
④铁犁牛耕的出现
⑤思想勃兴
⑥精美的磨制石器开始出现
A．①②③④
B．②③④⑥
C．①③⑤⑥
D．①②④⑤
10．读下表
表中对人物“主张”的表述错误的是
A．（1）
B．（2）
C．（3）
D．（4）
11．阅读以下表格，可以说明
A．百家争鸣流派众多
B．诸子思想影响深远
C．百家争鸣禁锢思想
D．古今思想认知一致
12．冯天瑜在《中华文化史》中指出：中华传统文化在春秋战国时期表现为“以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣的私学文化”。?其中分别代表“民本思潮”和“专制主义”的思想流派是（　　）
A．儒家、道家
B．墨家、法家
C．儒家、法家
D．墨家、道家
13．春秋战国时期是我国社会急剧变化的时期，这些“变化”表现在(
)
①王室衰微
②诸侯争霸
③民族融合
④变革创新
⑤思想勃兴
A．①④⑤
B．②③④
C．①②③
D．①②③④⑤
14．网上有这样一则“段子”：平时学习不努力，考前又不听圣人“温故而知新”的教诲，他怎么会保佑你及格呢？材料中的“圣人”是指
A．老子
B．孔子
C．墨子
D．荀子
15．在第二届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上,习近平总书记说:“中国古人说:‘万物得其本者生’,共建‘一带一路’,顺应经济全球化的历史潮流,顺应全球治理体系变革的时代要求,顺应各国人民过上更好日子的强烈愿望。”习总书记引用的这个典故体现了中国传统文化中的
A．儒家思想
B．法家思想
C．墨家思想
D．道家思想
二、材料分析题：
16．春秋战国时期，各诸侯国之间的争斗日益激烈，周天子的统治权威衰落，整个社会处于动荡与巨变之中。
材料一：春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么……围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒已见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。
——《中国历史》
材料二：道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
——《论语·为政》
材料三
（1）根据材料一，指出“百家争鸣”各学派争论的共同问题。
（2）根据材料二并结合所学知识，从其言论中指出这位思想家的政治主张和核心思想。
（3）综合上述材料，并结合所学知识，概括这一时期的主要特征。
17．一个民族的文化，凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受。阅读材料，回答问题。
材料一：樊迟问仁。子曰：爱人。”
——《论语·颜渊》
“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”
——《论语·雍也》
子贡问曰：有一言而可以终身行之者乎？”子曰：其‘恕，乎！己所不欲，勿施于人。”
——《论语?卫灵公》
材料二：曾任美国副总统的切尼曾在复旦大学发表演讲，校方赠送切尼的礼物是孔子像。
材料三：春秋战国时期，鲁国尚儒学……；齐地学术较为庞杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达；楚地道学与词赋最具特色；三晋以法家与游说之士为盛……
——邹逸麟《中国历史地理概述》
材料四：………现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。
——《中国传统德治思想的现代选择》
（1）据材料一，指出孔子的核心主张是什么？援引材料一中的一句原话说明如何来实现这一主张？
（2）材料二中复旦校方为什么选择孔子像作为赠送给切尼的礼物？
（3）材料三反映了这一时期在思想学术领域出现了怎样的局面？哪家学说为秦朝建立专制主义中央集权制度奠定了理论基础？
（4）材料四中体现的现代社会治国的方略是什么？我们应该怎样对待中国传统思想文化？
参考答案
1．B2．C3．C4．C5．D6．A7．A8．A9．D10．D11．B12．C13．D14．B15．A
16．（1）共同问题：国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么。
（2）核心思想：“仁”；主张“仁者爱人”“为政以德”，要求统治者能体察民情，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀。
（3）制度变革，思想学术繁荣。
17．（1）仁；己所不欲，勿施于人。
（2）孔子是我国古代大教育家，被后世统治者尊为“圣人”、万世师表；其儒家思想对中国和世界都有深远影响。
（3）百家争鸣；法家学说。
（4）依法治国，法治与德治相结合；开放性题目，取其精华，去糟粕。