五年级上册数学课件掷一掷人教版(共31张PPT)
文档属性
| 名称 | 五年级上册数学课件掷一掷人教版(共31张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 837.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-10-19 12:18:31 | ||
图片预览
文档简介
★掷一掷
猜一猜
四四方方麻子眼，猜猜它有几个点。
（打一娱乐工具）
游戏规则：
1.游戏分为A、B两队。
2.如果掷出4，A队赢。掷出1.2.3.5.6，B队赢。
玩一玩（一）
学习目标：
1.通过活动，会综合运用已学过的组合、统计、可能性、找规律等有关知识，探讨事件发生的可能性的大小。
2.经历观察、猜想、试验、验证的学习过程，培养学生提出问题，分析和解决问题的能力，以及合作交流的能力。
学习方法：
猜想 实验 验证 总结
游戏规则：
1.游戏分为A、B两队。
2.掷20次，如果掷出和是5.6.7.8.9，A队赢。掷出2.3.4.10.11.12，B队赢。
玩一玩（二）
组长：用画“正”法记录A队赢还是B队赢。
赢的次数（用画“正”法记录）
合 计
A队
（5、6、7、8、9）
次
B 队
(2、3、4、10、11、12)
次
合作探究：
副组长：和是几，就在几的上面涂一格。
合作探究：
合作探究：
剩下同学计算每次掷的和,配合组长和副组长。
游戏规则：
1.游戏分为A、B两队。
2.掷20次，如果掷出和是5.6.7.8.9，A队赢。掷出2.3.4.10.11.12，B队赢。
玩一玩（二）
＊组长：继续画“正”法记录A队赢还是B队赢。
玩一玩（三）
＊副组长：继续和是几，就在几的上面涂一格。涂满其中任意一列，活动结束。
＊剩下同学轮流掷，继续计算每次掷的和,配合组长和副组长。
“和”的种类少的反而出现可能性的大，“和”的种类多的反而出现可能性的小，
想一想
探究规律：
小组合作应用列表、画图、计算等不同的形式探究规律。
2
5
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和
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实验1000次“两个色子的和”出现情况统计图
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120
110
次数
125
“和”的次数出现多的可能性大，“和”的次数出现少的可能性小。
辨一辨
天虹商场店庆活动，可以掷两颗骰子，根据两颗骰子的总点数决定送礼券多少。下面是商场销售经理所设计的两种促销方案：
总点数
2
3
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金额/元
20
40
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方案A：
方案B：
总点数
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选一选
*如果你是商场董事长，你会采取哪种方案？
方案A：
方案B：
总点数
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金额/元
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选一选
*如果你是顾客，你希望商场选择哪种方案？
总点数
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等 级
奖 品
两球之和
幸运奖
手机1部
1，13
1
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3
6
1
2
5
4
3
6
好消息
凡在本商场购物满880元的顾客，可到抽奖箱抽两个数字球，根据两个球上数字的和领取相应的奖品。
参与奖
矿泉水1瓶
2，12
小芳做套圈的游戏，她套中2个数，加起来等于12.她套中的可能是哪两个数？
套一套
4
7
9
10
8
3
有3张数字卡片 ，任意抽两张，将卡片上的数字相乘，积是双数的男生赢，否则女生赢。这个游戏公平吗？
3
2
5
算一算
同时掷3个色子，
（1）掷出来的点数之和是2。（ ）
（2）掷出来的点数之和是8。（ ）
（3）掷出来的点数是18。 （ ）
一定 不可能 可能
选一选
谈一谈
本节课你有什么收获？
延伸拓展：
1.同时掷2个色子，计算出朝上面的2个数的差。你能发现哪些差出现得多？哪些差出现得少？
2.同时掷3个色子，计算出朝上面的3个数的和。你能发现哪些和出现得多？哪些和出现得少？
课外延伸：
概率论是研究随机性或不确定性等现象的数学。典型的随机实验有掷色子、扔硬币、抽扑克以及轮盘游戏等。在大学会学到概率论，掌握概率对生活有很大的帮助。
请多指导，谢谢光临！
谢 谢
猜一猜
四四方方麻子眼，猜猜它有几个点。
（打一娱乐工具）
游戏规则：
1.游戏分为A、B两队。
2.如果掷出4，A队赢。掷出1.2.3.5.6，B队赢。
玩一玩（一）
学习目标：
1.通过活动，会综合运用已学过的组合、统计、可能性、找规律等有关知识，探讨事件发生的可能性的大小。
2.经历观察、猜想、试验、验证的学习过程，培养学生提出问题，分析和解决问题的能力，以及合作交流的能力。
学习方法：
猜想 实验 验证 总结
游戏规则：
1.游戏分为A、B两队。
2.掷20次，如果掷出和是5.6.7.8.9，A队赢。掷出2.3.4.10.11.12，B队赢。
玩一玩（二）
组长：用画“正”法记录A队赢还是B队赢。
赢的次数（用画“正”法记录）
合 计
A队
（5、6、7、8、9）
次
B 队
(2、3、4、10、11、12)
次
合作探究：
副组长：和是几，就在几的上面涂一格。
合作探究：
合作探究：
剩下同学计算每次掷的和,配合组长和副组长。
游戏规则：
1.游戏分为A、B两队。
2.掷20次，如果掷出和是5.6.7.8.9，A队赢。掷出2.3.4.10.11.12，B队赢。
玩一玩（二）
＊组长：继续画“正”法记录A队赢还是B队赢。
玩一玩（三）
＊副组长：继续和是几，就在几的上面涂一格。涂满其中任意一列，活动结束。
＊剩下同学轮流掷，继续计算每次掷的和,配合组长和副组长。
“和”的种类少的反而出现可能性的大，“和”的种类多的反而出现可能性的小，
想一想
探究规律：
小组合作应用列表、画图、计算等不同的形式探究规律。
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实验1000次“两个色子的和”出现情况统计图
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次数
125
“和”的次数出现多的可能性大，“和”的次数出现少的可能性小。
辨一辨
天虹商场店庆活动，可以掷两颗骰子，根据两颗骰子的总点数决定送礼券多少。下面是商场销售经理所设计的两种促销方案：
总点数
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方案A：
方案B：
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选一选
*如果你是商场董事长，你会采取哪种方案？
方案A：
方案B：
总点数
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选一选
*如果你是顾客，你希望商场选择哪种方案？
总点数
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金额/元
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等 级
奖 品
两球之和
幸运奖
手机1部
1，13
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好消息
凡在本商场购物满880元的顾客，可到抽奖箱抽两个数字球，根据两个球上数字的和领取相应的奖品。
参与奖
矿泉水1瓶
2，12
小芳做套圈的游戏，她套中2个数，加起来等于12.她套中的可能是哪两个数？
套一套
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3
有3张数字卡片 ，任意抽两张，将卡片上的数字相乘，积是双数的男生赢，否则女生赢。这个游戏公平吗？
3
2
5
算一算
同时掷3个色子，
（1）掷出来的点数之和是2。（ ）
（2）掷出来的点数之和是8。（ ）
（3）掷出来的点数是18。 （ ）
一定 不可能 可能
选一选
谈一谈
本节课你有什么收获？
延伸拓展：
1.同时掷2个色子，计算出朝上面的2个数的差。你能发现哪些差出现得多？哪些差出现得少？
2.同时掷3个色子，计算出朝上面的3个数的和。你能发现哪些和出现得多？哪些和出现得少？
课外延伸：
概率论是研究随机性或不确定性等现象的数学。典型的随机实验有掷色子、扔硬币、抽扑克以及轮盘游戏等。在大学会学到概率论，掌握概率对生活有很大的帮助。
请多指导，谢谢光临！
谢 谢