部编版语文四年级上册第4单元习作《我和_过一天》课件+素材(共19张PPT)

(共17张PPT)
人教版 语文 四年级 上册
图片导入
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我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃;有的机智聪明、惩恶扬善，如黑猫警长;有的美丽纯洁、温柔善良，如嫦娥、白雪公主。
你了解他们吗 喜欢他们吗 你还喜欢哪些人物呢
习作内容
习作内容
如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁 你们会一起去哪里 会做些什么 会发生什么故事呢
1.确定人物，抓住主角特点，
进行大胆想象。
习作指导
2. 习作的重点在怎样过一天，
把过程写清楚。
主角：选定的主要人物。
习作指导
配角：2到3个（动植物、人物等）
地点：自由拟定
习作指导
几大要素： 时间 地点 环境 事情
写什么？
如何写具体？
做：做什么事？
说：会说些什么话？
想：会想写什么？
会有什么表情？
（动作描写）
（语言描写）
（心理描写）
（神态描写）
习作指导
如何使编出来的故事生动有趣，吸引别人呢？
如：猪八戒太胖了，可以写写
你陪伴他减肥的经历。
大胆的想象比较新奇，较吸引人。
如美人鱼来你家做客，会发生什么事呢？
习作指导
和神话（童话）里面的人物过一天，首先应简要介绍人物的特点,把它拟人化，多运用拟人和夸张的手法；
习作内容
想想:故事中蕴含了什么道理？
例子
凯蒂猫让我终于明白，谁都不能没有朋友，好东西要和大家分享才是真正的快乐。
白雪公主在梦中帮助了我，使我考了100分；但在现实生活中，我不能让白雪公主失望了。因为：无论做什么事，都要靠自己，不能依赖任何一个人。
你的缺陷可能是你的优势，不要一味地掩饰自己的缺陷，也不要努力使自己的缺陷去迎合世俗，那大可不必，积极面对你的缺陷，放对了地方，那缺陷也就变成了优势。
让我们一起到习作事例《我和孙悟空过一天》中一起探讨吧。
怎样写得具体而生动？
习作内容
我和孙悟空过一天
我从小就喜欢看《西游记》，尤其喜欢齐天大圣孙悟空。一天，大圣在天宫待腻了，想来人间逛一逛，就找到了我。
正好今天我们学校要召开运动会，我就决定带孙悟空去参加运动会。孙悟空一听喜出望外，手舞足蹈地说：“好，这好！
看着孙悟空滑稽的样子，我笑着说：“大圣，您这样去恐怕不行啊，小朋友会受到惊吓的。”“也是，这好办，看我的！”只见他揪了一根猴毛一吹，一个小学生出现在我面前，看得我目瞪口呆。
开篇点题
点明缘由
动作细节描写
语言描写
神态描写
我俩手拉手，来到了学校的运动场地。我对孙悟空说：“大圣，你看这边是跳高的，那边是跳远的。”“不错不错！这对我来说小菜一碟。”大约向东走了100 米，我们来到了塑胶跑道边，看到运动员正在进行跑步比赛，大圣惊讶地说：“这些小毛孩真不赖，小小年纪竟然如此厉害。不过，要想赶上俺老孙还得跟着俺好好修炼修炼。”“你可别小瞧了我的这些校友。”我笑着说，“大圣，假如您不借助法力说不定还比不过人家呢！”大圣立马跳了起来：“什么？那咱们就比比吧！我就让你看看猴哥的本领。”
我们来到了裁判席，向主席说明了来意，主席笑着说：“大圣，那你就参加800 米的比赛吧，也好让我们的孩子们向你取个真经。”孙悟空竟然高兴得来了个后空翻，看得主席哈哈大笑。
语言有趣
事情经过
习作内容
比赛即将开始，大圣被带到了第一跑道。随着“砰”的一声发令枪响，只见他一马当先，跑在了最前面，途中他回头一看，自己已遥遥领先，竟然哈哈一笑向厕所跑去，等他撒了一泡尿回来，比赛竟然结束了。
大圣灰头土脸地向我走来，耷拉着脑袋，像个泄了气的皮球一样。我打趣地说：“猴哥，名落孙山了吧！”
不知不觉运动会在欢乐祥和的气氛中结束了，我也陪着孙大圣玩了一天。日渐西沉，大圣说：“俺老孙要回去了，有时间我请你去花果山做客，再见！”说罢，他便一个筋斗不见了踪影。我冲着他离去的天空大喊：“大圣，有时间再来玩啊——”
比喻，反映失败后的模样。
人物形象有趣
符合孙悟空的特点
习作要求
1.根据选择的人物，结合特点想象，把事情写具体。
想想你想和谁过一天？你了解他们的特点吗？按要求准备。
2.小组交流，合作修改；教师指出修改意见。
3.选择典型文章，集体讨论、修改。
4.学生修改自己的习作，进一步完善习作内容。