人音版二年级音乐下册（简谱）第3课《小蜜蜂》教学设计

课 题 《小蜜蜂》 课 时 1课时
教 学 目 标 1.知识与技能：
能用愉悦的的心情完整演唱歌曲《小蜜蜂》，了解蜜蜂的相关知识。
2.情感、态度与价值观：
通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，保护益虫之感。
3.过程与方法：
以体验为主，用猜谜、闯关、聆听、合作编创等相结合的方法进行学习。
教 学 重 难 点 用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲。
掌握歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏，并能清晰演唱。
了解四分音符的级进
教 具 准 备 钢琴、录音机、CD碟、多媒体课件等。
教 学 过 程 一．组织教学，随音乐律动进音乐教室，师生问好。
二．新课学习。
（一）导入。
1．猜谜语，创设情景。
师：你们猜！它是谁？
（谜语：小虫唱歌嗡嗡嗡,飞来飞去花丛中,勤采花粉多酿蜜,人人夸它爱劳动。——蜜蜂）
师：你们是怎么猜到的？
生：（采花粉、酿蜜、嗡嗡声。）
2．了解蜜蜂相关知识。
师：嗡嗡声是蜜蜂的叫声吗？
生：（嗡嗡声不是蜜蜂叫声，是蜜蜂翅膀与空气摩擦发出的声音，因为蜜蜂每分钟拍打翅膀200-400次。）
师：让我们学学小蜜蜂啪打翅膀飞一飞。“嗡嗡 | 嗡 0 | 飞吧 小蜜 | 蜂 0 ||”
生：（边读边学蜜蜂飞）“嗡 嗡 | 嗡 0 |飞吧 小蜜 | 蜂 0 ||”
师:我们来看看小蜜蜂,咦?小蜜蜂怎么不见了?它们没在蜂巢里,哪去了?你们猜猜小蜜蜂们去哪了?
生:采蜜去了,花园里…
师：随着小蜜蜂飞呀飞，来到了花园里，这里有有五颜六色的花朵，美丽极了。忙碌的蜜蜂真是太可爱了，他即爱劳动又团结，播放《小蜜蜂》（播音乐，生完整聆听。教师出示课题）
师:这首歌曲好听吗?为什么好听?你听到了什么？
生:小蜜蜂采蜜、回蜂房、欢快、活泼…
师：我们再聆听一遍音乐，看看是不是像你们说的那样歌曲欢快、活泼…（播放音乐，生再聆听。教师画歌曲图形谱）
（二）基础学习。
拍读节奏。（解决“0”休止符，注意强弱、停顿）
X X | X 0 | XX XX | X 0 |
XX XX | XX XX ||
听音模唱。
师：听钢琴，听到的音用“la”来唱。
生听音模唱。
旋律“5 4 | 3 0 | 23 42 | 1 0 | （嗡嗡嗡飞吧小蜜蜂）”随着音乐飞一飞，学蜜蜂拍动翅膀。 讲解四分音符的级进。
（三）学习歌曲。
1.第一段：
（聆听）
师出示第一段歌词“我们决不伤害益虫，快快飞到大树林子”
讲解八分音符一字一音的演唱并练习演唱。（举例八分音符一字一音演唱方式的其他歌曲，巩固知识点）
师：为什么蜜蜂会蜇人，还被称为益虫呢？
生：（蜜蜂是益虫，可以采花粉酿蜜。蜂蜜可以解毒，蜂王浆可以提高人体免疫力。）
师：我们不能伤害它，让我们带着爱它保护它的情绪学一学。
生跟琴慢唱。
2.第二段：
听第二段音乐。
按节奏读歌词“为采花蜜辛勤劳动，为采花蜜辛勤劳动”。
师：小蜜蜂早上采集花粉花蜜，晚上酿蜜，一天到晚辛勤劳动，勤劳吗？
生：（勤劳，做事要坚持。）
跟钢琴慢唱旋律。
3.第三段：
听第三段音乐。
按节奏读歌词“花蜜采得又多又香，高高兴兴飞回蜂房”。
师：这一段又告诉同学们这是一只怎样的小蜜蜂？你说它的心情怎样？
师：一天的忙碌，一天的收获，小蜜蜂满载而归了，请同学们继续保持微笑用快乐的感觉唱一唱。
4.跟琴，完整演唱整曲。
5.学习歌谱。
三．编创活动：创编动作为歌曲伴舞。
四．音乐拓展：
聆听器乐曲《蜜蜂》，体会乐器描绘的蜜蜂形象。
五．课堂小结。
师：今天你学到了什么？
生：…… 二 次 备 课


《小蜜蜂》是一首德国歌曲，2/4拍，整曲只用5个音（1 2 3 4 5）构成，由3个乐句（ABA形式）组成，节奏简单，旋律简洁，易于演唱和表演，歌曲形象地表现了小蜜蜂在花丛中振动翅膀，勤采花蜜的场景，大受低年级学生的喜爱。
八分音符一字一音的演唱。
讲解音的级进，歌曲模仿小蜜蜂“嗡嗡嗡”叫声的旋律5 4 |3 0 | 是下行级进。
小 结 今天我们学习了《小蜜蜂》这首歌，我们要向小蜜蜂学习什么品质？（益虫，勤劳，团结，奉献）希望小朋友们都能像小蜜蜂一样勤劳，团结同学，乐于助人，同时蜜蜂是我们的好朋友，我们要保护它爱护它。最后就让我们学着小蜜蜂的样子飞出教室感受美好的大自然吧！
（跟音乐演唱，飞着排队出教室！）