12、坐井观天
课时?1?
课型?
新授?
学习目标?
1、识记“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”；理解词语“井
沿、大话、无边无际”；学写“渴、喝”两个字。?
2、读懂、读好小鸟和青蛙的3组对话，并分角色朗读，初步感知寓意。?
学习重点?识字写字。?
学习难点?读懂、读好小鸟和青蛙的3组对话。?教学准备?学生：预习?
教师：PPT、小鸟和青蛙的图片、生字卡片?
导?入?导?学??（30）?
【激趣导入】?
1、小朋友，今天老师带来两只可爱的小动物（出示青蛙和小鸟图片），它们之间还发生了一个有趣的故事呢！你知道故事的题目吗？??
2、板书课题《坐井观天》，学生书空。?
“坐井观天”什么意思？拆字解释为“坐在井里看天”。?预设：?
师：“课题中哪个字是‘看’的意思？”生：“观。”师：（指着字）“怎么知道‘观’就是‘看’的意思？”生：“观的右边是‘看见’的‘见’。”师：“以前总有人将‘观’的右边写成‘贝’字，是没道理的，请记住这个字。”（书空写一遍）?
【自主探究】?
（一）学习第一自然段?
1、小朋友已经预习了课文，那么你能到上面来贴上青蛙和小鸟的位置吗？??
2、找一学生上来贴，并说说为什么这样贴。?出示第一段：“青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。”?
3、指图理解：井沿。?
“井沿”就是井口的边。“沿”就是“边”的意思。?发散思维:生活中还有什么“沿”？?小朋友们真棒，很会“举一反三”！?
（二）找出三次对话?
（过渡）当青蛙看到小鸟来了，非常热情地询问小鸟，开始了它们的对话。请打开书，自由读课文，把青蛙说的话用横线标出，把小鸟说的话用波浪线标出。?（课件出示三次对话）?
（三）学习第一次对话?
让我们来看第一次对话。（课件出示）
?1、齐读。（“喝”和“渴”标上拼音）?
2、这对生字宝宝想要和大家交朋友，快来跟它们打个招呼吧！比较形近字“喝”和“渴”。引导学生用顺口溜“渴了想要水，喝水要用嘴”区别这两个字。?
3、指导书写“渴”和“喝”，并评议。提示：两个字都是左右结构，左窄右宽。“渴”字的三点水要呈弧形。右下部分先写人，再写竖折。“喝”字的“口”要写得小，偏上。?
4、评议书写。?
5、这两个调皮的生字宝宝又想跳回课文里了，你能帮帮他们吗？?（PPT）?
6、指导朗读。?
师：青蛙在井里正闷得慌，忽然发现来了一只小鸟，心里怎么样？（高兴、惊奇）??
师：对呀，突然来了个客人，所以它跟小鸟打招呼时表现出非常热情、高兴，也有点惊奇，该怎么读？??
①指导读出地问的语气。?
②假如你是这只小鸟，飞了一百多里，你会有什么感觉？一百多里大概有围着我们的操场跑二百五十多圈呢！我们平时上体育课跑几圈都累的气喘吁吁。小鸟飞了这么远，一定是“又累又渴”。带着小鸟又累又渴的感觉再读。?
（四）学习第二组对话?
青蛙听小鸟说飞了一百多里，一点儿也不相信，马上和小鸟争论起来，我们来听听它们争论了什么。（出示第二次对话）?
1、齐读。?
2、它们在争论什么啊？?它们在争论天有多大。?
3、青蛙是怎么认为的呢？男生读青蛙的话。理解“说大话”。（吹牛）青蛙认为天只有井口那么大。（板书）?
4、那么小鸟怎么认为呢？（女生读）而小鸟认为天无边无际。（板书）?
5、再来读一遍小鸟说的话。“你弄错了，天无边无际，大的很哪！”（提示“弄”的读音）?
6、“哪”这个字我们刚刚才见过，你还记得吗？（课件出示两个句子）“哪”当语气词放在句尾时，读轻声。?
7、理解“无边无际”。?
“无边无际”是什么意思？
“际”是边缘的意思。?除了无边无际的天空，还有什么是无边无际的？用“??????无边无际，大得很哪！”说一说。??
8、同桌分角色带动作读:?
（过渡）同学们读的真好！想不想分角色来读一读青蛙和小鸟的对话？?
同桌分角色带动作朗读练习：读出青蛙不相信的语气。小鸟的话要读出耐心诚恳的语气。?
班级展示:带动作表演读。（抽两组同学）高高举起的小手，说明你们刚才配合得很好。?10、男女生分角色带动作读。?
【合作交流】?
（一）第三次对话。?
（过渡）那么，青蛙和小鸟的说法为什么不一样呢？让我们在第三组对话中找找答案吧！?
老师读青蛙的话，同学们读小鸟的话。?
指导朗读：读出青蛙的自大和小鸟的劝告。?
3、男、女生读。?
4、小组讨论：它们的说法为什么不一样？?（因为青蛙坐在井里，而小鸟在天上飞。）?
（二）总结?
1、小结：“欲穷千里目，更上一层楼”。认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。世界是广阔的，知识也是无穷尽的。希望小朋友们在生活中多打开视眼，成为见多识广的人！?
2、小朋友们，你们猜猜青蛙后来跳出井口了吗？下节课，我们一起来发挥想象，编一编后面的故事。?【板书设计】?
达?标?练?习?（10）?
指导书写“渴”、“喝”。(共27张PPT)
12.坐井观天
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
yán
桌沿
碗沿
床沿
门沿
自由读课文，用“———
”划出青蛙的话，
用“
”划出小鸟的话。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”
青蛙说：“朋友，别就大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”
第一次对话
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里
，口渴了，下来找点水喝。”
渴
kě
喝
hē
渴了要找水
喝水要用嘴
渴
喝
我会写
渴
喝
我从天上来，飞了一百
多里，口（
）了，下来
找点水（
）。
渴
喝
第一次对话
“你从哪儿来呀？”
“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
第二次对话
第二次对话
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
不过井口那么大
第二次对话
“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
大得很哪！
nɑ
你从哪儿来呀？
nǎr
nònɡ
无边无际
?
无边无际，大得很哪！
无边无际，大得很哪！
“你弄错了。天/无边无际，大得很哪！”
“朋友，别说大话了！天/不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
第二次对话
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”
第三次对话
“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”
第三次对话
“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”
小组讨论
小鸟和青蛙的说法为什么不一样？
欲穷千里目，更上一层楼。
“你从哪儿来呀？”
“
我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”
“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”
谢谢！
