【精品练习】鲁人版语文必修五 第3课知能优化演练

一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～4题。
其日牛马嘶，新妇入青庐。奄奄黄昏后，寂寂人定初。“我命绝今日，魂去尸长留。”揽裙脱丝履，举身赴清池。
府吏闻此事，心知长别离。徘徊庭树下，自挂东南枝。
两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘！
1．下列句中加点词和现代汉语差别较大的一项是(　　)
A．徘徊庭树下　　　　　　　　B．叶叶相交通
C．寡妇起彷徨 D．奄奄黄昏后
解析：选B。B项，交通，古义为交错相通，今指运输业。
2．下面各项对刘兰芝、焦仲卿婚姻悲剧的意义理解有误的一项是(　　)
A．它揭露了封建家长制和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶。
B．它鞭挞了“三从四德”“男尊女卑”的封建礼教对女性的严重摧残。
C．它歌颂了刘兰芝、焦仲卿忠贞不渝的爱情和对压迫者的反抗精神。
D．它反映了人民群众对被迫害者的无限同情和追求婚姻自由、珍惜爱情生活的强烈愿望。
解析：选B。B项中“‘三从四德’‘男尊女卑’的封建礼教对女性的严重摧残”只偏重了刘兰芝一方，且并非本文重点。
3．对刘兰芝“举身赴清池”、焦仲卿“自挂东南枝”双双殉情的理解最正确的一项是(　　)
A．二人不能忍受封建家长制和封建礼教的迫害，以死来解脱夫妻被拆散的痛苦。
B．由于封建迷信思想的影响，二人相信人死后灵魂可以见面，因此以死来求得团聚。
C．在封建家长制和封建礼教统治下，他们不敢以斗争去争取幸福，却以死来逃避现实。
D．二人的殉情，既表现了他们对爱情的忠贞不渝，也是对封建家长制和封建礼教的控诉和反抗。
解析：选D。A项，“不能忍受”“以死来解脱……痛苦”太消极；B项，“封建迷信思想的影响”不当；C项，“以死来逃避现实”抹杀了二人的反抗精神。
4．结尾的描写运用了什么手法？表达了人们怎样的思想感情？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：结尾处运用浪漫主义手法渲染悲剧气氛，前六句运用了顶真、对偶、互文的修辞手法，表达了人们对刘兰芝、焦仲卿爱情悲剧的深切同情，寄托了人们追求自由、幸福生活的美好愿望。(从形式和内容两方面回答)
二、语言运用
5．根据《孔雀东南飞》的内容，为下列对联配上下联。
上联：纫如蒲苇，勇兰芝抗婚赴清池。
下联：________________________________________________________________________
答案：(示例一)坚似磐石，情仲卿殉情挂南枝。
(示例二)坚若磐石，痴府吏违母缢庭树。
6．比兴手法是《诗经》开创的，它是我国古代诗歌中一种非常好的表现手法。在后来的民歌中以及现在歌词中，这种手法得到了继承、发扬。请你仿照下面的示例，用比兴手法写两句或几句歌词，内容不限。
示例：
蒹葭苍苍，白露为霜。//所谓伊人，在水一方。
(《诗经·蒹葭》)
羊肚子手巾三道道蓝，//见个面面容易拉话话难。
(陕北民歌《泪蛋蛋》)
孔雀东南飞，五里一徘徊，//十三能织素，十四学裁衣……
(《孔雀东南飞》)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)火红的旗帜哗啦啦飘，我们的青春在燃烧。
(2)山清水秀天蓝蓝，我们的世博超历年。
一、基础考查
1．下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是(　　)
A．伶俜(pīnɡ)　　　　驰骋(chěnɡ)
否泰(pǐ) 臧否人物(fǒu)
B．哽咽(yè) 咽喉(yàn)
赍钱(jī) 亟待解决(jí)
C．晻晻(yǎn) 阉党(yān)
白鹄(hú) 怙恶不悛(ɡǔ)
D．自缢(yì) 谥号(shì)
磐石(pán) 罄竹难书(qìnɡ)
解析：选D。A.“臧否人物”的“否”读pǐ；B.“咽喉”的“咽”读yān；C.“怙”读hù。
2．下列加点词语解释错误的一组是(　　)
A．留待作遗施(赠送)　供养卒大恩(终，尽)
B．堂上启阿母(禀告)　行人驻足听(停下)
C．窈窕艳城郭(外城)　何乃太区区(小小的)
D．多谢后世人(告诉)　妾不堪驱使(承受得住)
解析：选C。区区：愚拙，凡庸。
3．下列各组加点词语中词义相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选B。见，放在动词前，表示对自己怎么样。A.①休，②派；C.①还是，②所以；D.①辞别，②告诉。
4．下列各句中没有通假字的一项是(　　)
①终老不复取　②伏惟启阿母　③箱帘六七十　④摧藏马悲哀　⑤幸复得此妇　⑥泪落便如泻
A．②④⑥　　　　　　　　　　B．①③④
C．①⑤⑥ D．②⑤⑥
解析：选D。①“取”通“娶”，③“帘”通“奁”，④“藏”通“脏”。
5．下列各 句中加点词的古今意义相同的一项是(　　)
A．可怜体无比　　交语速装束
B．叶叶相交通　　汝岂得自由
C．五里一徘徊　　进退无颜仪
D．既欲结大义　　寡妇起彷徨
解析：选C。A.可爱/准备。B.交错在一起/自作主张。D.婚姻/不安。
二、阅读鉴赏
(一)阅读下面文字，完成6～9题。
鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。
上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女儿时，生小出野里，本自无教训，兼愧贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里。”却与小姑别，泪落连珠子。“新妇初来时，小姑始扶床。今日被驱遣，小姑如我长。勤心养公姥，好自相扶将。初七及下九，嬉戏莫相忘。”出门登车去，涕落百余行。
6．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
A．事事四五通　　　通：明白
B．不堪母驱使　　　堪：忍受
C．兼愧贵家子　　　兼：又
D．却与小姑别　　　却：退出
解析：选A。通：遍。
7．下列诗歌内容及形式的理解或解释有误的一项是(　　)
A．刘兰芝在离开焦家之前，没有乞求，没有吵闹，而是有礼有节，维护了自己的人格，保全了个人的自尊。
B．焦母的铁石心肠没有丝毫的改变，哪怕是在刘兰芝即将离去与她谦恭道别时，此人的冷酷无情由此可见一斑。
C．刘兰芝在焦家并未因悲痛难堪而泪流满面，直到“出门登车去”，才让悲痛的泪水放纵奔流，这足以说明刘兰芝的坚韧与刚强。
D．该部分从修辞上来看，主要使用了比喻、排比、夸张等手法。
解析：选C。刘兰芝在离开焦家之前，在与“小姑”别时，已是“泪落连珠子”，故此处的说法错误。
8．画线部分主要写了刘兰芝的________和________，这是诗歌表现手法中的________，以求得描摹人或物，淋漓尽致，尽善尽美。
答案：装束　姿态　铺陈(或“赋”)
9．从深化主题来看，该部分有什么作用？请简要概括。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：突出被摧残对象的美好，增强悲剧性及批判力度。
(二)阅读下面的文字，完成10～12题。
上　邪
上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！
10．解释下列加点字的意思。
上邪：___________________________________________________________
山无陵：_______________________________________________________________
夏雨雪：______________________________________________________________
答案：苍天　山峰　落下(应读yù)
11．《上邪》是一首民间情歌，从口吻上来推测，诗中的“我”应是________。从“上邪”一词来看，主人公在指天发誓，誓言的特点是________________，不同于一般诗歌中表达爱情的委婉和含蓄。
答案：女子　热烈而率真
12．诗中列举了几种怎样的现象？表达了怎样的感情？这样写有何艺术效果？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：五种不可能出现的自然现象；表达了永不变心的忠贞爱情；增强震撼力，富有浪漫气息。
三、语用创新
13．仿照下面的句式，以“爱情”为话题写两段话，组成一首小诗。
爱情如火
可以温暖孤独的心
也可以烧焦缤纷的梦
答：________________________________________________________________________
答案：(示例一)爱情如风/可以直送高扬的帆/也可以搁浅漂流的舟
(示例二)爱情如水/可以滋润干涸的田/也可以淹没嫩绿的苗
14．请描述下列漫画的内容，并说出它的寓意。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：爷爷和孙子正在用餐，桌子上的饮食有木材、石油、矿产、煤、水。爷爷说：“真丰盛。”孙子指着爷爷说：“爷爷把我们的也吃了？”
寓意：讽刺了一些人只顾眼前利益，大肆开发，而不顾长远发展的短视行为。