美术 辽海版 四年级上 4 四季的感受 教案

有媒体曾经报道，60%的家长承认自己跟孩子曾经因为手机游戏产生过矛盾，一份名为《2018
中国儿童网络安全调查报告》——中国首个由儿童自己操刀完成的网络安全调查报告——则显示近四成孩子曾经因为玩手机跟父母有过纠纷，而且，初一、初二孩子跟父母产生纠纷的情况最多。其实，到底是60%还是40%的家庭因为手机产生过矛盾已经不那么重要了，来自更权威的《2017年中国游戏产业报告》的数据告诉我们，中国游戏用户规模达到5.83亿人，而移动游戏的份额已经过半，其中，青少年是游戏用户主力群体之一。巨大的数据足以说明，这一代孩子跟手机、互联网、游戏捆绑在一起已经是不争的事实，而因由手机、互联网、游戏的结合而产生的家庭矛盾必将无法避免。
辽海版美术四年级上册《四季的感受》教学设计
教材分析：
《四季的感受》是美术中“造型表现”领域的一个内容。本课希望学生能够在以往美术学习的基础上，了解并开始尝试一种全新的美术创作形式—用电脑画图程序员表现印象中的四季，结合美术知识进行色彩练习，感受电脑绘画便捷有趣的特点，探索电脑美术学习的多种表现形式。让学生认识和理解电脑美术即使一种独特的美术创作方法，又是帮助我们学习美术的助手，使学生在使用电脑过程中不知不觉丰富知识，提升能力。
学情分析：
四年级学生已经具备了一定的美术知识，在绘画和动手能力方便也有了一定的基础，个体能力喜好也不断显现出来。对于知识的向往也是充满好奇与向往的。对于电脑美术设计即新奇又陌生，但由于教学环境，家庭环境的不同导致对电脑的熟悉程度也不同。次课我将重点放在初步了解电脑美术，让学生体会其中的乐趣，然后依据不同的方式完成本课的教学任务。
教学目标：
1、一眼电脑美术与手绘的不用特点。
2、引导学生通过实践操作，体会简单的电脑绘画，感受电脑绘画的乐趣。
3.感受电脑美术独特的魅力，培养学生的造型能力和创造信心。
教学重点：熟悉电脑美术，熟悉工具箱内各种工具的表现特点和使用方法。
教学难点：利用电脑完成色彩配置练习。
教具准备：教师准备《四季的感受》课件，音像结合，图文并茂。四季作品、彩纸、工具等。
教学过程:
（一）导入
1．语文课中，我们通过读课文会了解文中所叙述的事情或描写的景色。
问题：谁能给同学们读这段短文，听一听它描写的是什么?
一个接一个地悄悄来临……
　
　一切都活跃起来了！
　
　春天轻盈，
　
　夏天热烈，
　
　秋天喜悦，
　
　冬天深沉，
　
　各有千秋。
　
　世界因四季而美丽，
　
　生活因四季而绚丽。
　
　四季分明给我们带来了希望，
　
　带来了喜悦。
　
　总之，
　
　世界上的一切也因四季的存在而
　
　更加祥和、美好！
　
2.这是文字中所描写的四季，那下面我们更直接的通过一个短片感受一下祖国美丽的四季景色。出示课题《四季的感受》
（二）新授
1.你能通过图片分析出这是什么季节吗？这个季节给你什么感觉？例：这个是秋季，秋天是成熟的季节，热烈的温暖的。
让同学们依次说一说不同的季节。
2.四季的颜色
(1)欣赏四季的图片。
(2)说一说每个季节的代表颜色是什么？
春天：首选绿色，嫩绿、草绿、配合五彩缤纷的花朵
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"https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)的颜色
。
夏天：湖蓝、天蓝、柠檬黄
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"https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)、配合热带植物
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"https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)橄榄绿
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"https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)等颜色，五颜
六色的花朵。
秋天：土黄、中黄、赭石
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"https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)、配合一些成熟的颜色比如深红等等
，
以黄色，深红为主。
冬天：白色、淡蓝、灰色，配合少量群青
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"https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)和深蓝
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"https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)或者深绿都可以。
3.每种颜色给人什么感觉？
4.四季的作品欣赏，开拓眼界体会不同表现形式下四季的样子。
除了以往的绘画形式，重点放在彩纸剪贴，或立体造型上。
5.更细致的分析教师教具，制作步骤，方式。
（三）作业
作业：通过对四季的了解，根据色彩的特点制作一幅纸贴画。
1.制作一副纸贴画；
2.突出季节颜色特征；
3.表现一棵树或者一处景色。
学生按要求创作，教师巡视指导。
（四）总结
本课由四季色彩为主线，以树木为基本表现形式，通过季节的色彩变化，运用彩纸剪贴的形式表现四季的美，让同学们感受到一年四季色彩的不同美感。使每个人脸上也洋溢着快乐与欢笑，词也美了，句也丰富了，心情也开朗了，气氛也和谐了……。
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