美术 辽海版 四年级上 2 冷色与暖色 教案

冷色与暖色教案
教材分析：
本课是“造型?表现”学习领域的教学，学生在了解三原色、间色等色彩知识的基础上，再来学习冷色和暖色。对本单元的学习作好了色彩基础知识与色彩绘画技能上的铺垫。
色彩分为冷与暖两大调子，色彩中的冷暖关系是相对的比较关系，
在两大类中也有冷暖对比的因素，不同的色彩给你不同的感觉，引导学生观察色彩对比强烈的图片，感受冷色和暖色的区别。并能够在绘画中表达出。
教学目标：
?知识与技能目标：认识颜色的基本特征-冷暖色性。掌握运用冷暖色进行设计和装饰，美化的能力。
?过程与方法目标：用绘画或拼贴的方式创作表现色彩的冷暖色性的作品。
?情感态度与价值观目标：发展学生的感知能力和形象思维能力，培养学生热爱生活的情感。
?重点难点：
?重点：引导学生认识冷色、暖色，了解冷暖色的色性特点，学会运用冷暖色表达内心感受。
?难点：认识冷色、暖色的相对性。
?教具准备：《冷色与暖色》课件
范画
练习纸
颜料等
?教学过程：
?一.导入
现在请同学们来欣赏一下印象派画家?凡高（大概介绍一下凡高的经历）的作品《稻田》，大家觉得这幅画他给人以什么样的感受，他都是由那些色彩组成？
引出黄色、橘色能给人丰收、温暖的感觉，那大家考虑一下哪些色彩又给寒冷、清凉的感觉？大家带着问题来学习下面的知识。
?二.教学新授
（1）复习激趣
同学们回忆一下以前学过的三原色是哪些？大家根据色进行联想
一下，这些颜色都能给人什么样的感受，在生活中又是怎样运用的？?学生根据冷暖色块联想实物和不同的气氛。
?(教师进行总结)
教师展示各类颜色图片。
（2）质疑探究
同学大致都已经了解何为冷色，何为暖色。那老师现在就做一个小小测试看看大家的色彩判断力如何？并试着说明理由。
1、
暖色冷色不清楚
2、
暖色冷色不清楚
3、
暖色冷色不清楚
4、
暖色冷色不清楚
?
教师引出色彩冷暖不是固定的，是相对的，它随着周围事物环境的变化而变化。
?1.我这里有一个小星星，你们说它是什么色调的？
?2.我们给它加个不同的背景再看一看。（加蓝色背景、加红色背景，紫色的小花在蓝色背景下是暖色，在红色背景下是冷色，你们能不能也来举个例，说明一下色彩的冷暖是相对的，不是绝对的。什么样的颜色放到什么样的环境下，给人以什么样的感觉？）
?3.学生根据自己手中的颜色进行举例。
?总结：色彩的冷暖是相对的。
（3）总结梳理
下面让我们来欣赏色彩冷暖在美术作品及生活中是如何运用的。学生欣赏图片。说说给你的感觉，分别使用了什么颜色。
思考：色彩冷暖是如何运用的？
教师对以下这三幅作品进行背景及作者的介绍.让学生重点分析大师的作品,来巩固刚学过的知识,教师进行引导启发,开拓学生的视线,让学生的视野得到提高.让他们的艺术鉴赏能力得到提高.
（4）多感官共鸣
刚才大家用眼睛看了很多作品，大致也了解色彩冷暖的运用，那就先让大家的眼睛休息一下，让我们放松心情来欣赏欣赏音乐。
色彩会让人产生联想，那么除了色彩之外，在我们生活中音乐同样可以给我们产生不同的联想，热烈激昂的音乐给人以喜庆温暖的感觉，悠扬、深沉的音乐给人以悲凉、凄惨的感觉。如果我们把音乐和色彩结合起来，那他们可以用哪些色彩来表现呢？
请欣赏音乐。
教师总结。
??三.课堂作业
?
请同学们结合音乐来创作一幅作品（要求：选择一首音乐，根据自己的感受，用冷色或者是暖色来涂色表现出自己的感觉）
?四.评讲作业（教师引导梳理总结）
?
学生将自己的作品选择不同的板块贴到黑板上，并说出绘画的理由。色彩运用好的作业展示给学生欣赏，学生和教师一起评价，谈其感受。
五.课外作业
可选择绘画或者拼贴的方式表现冷色系或暖色系。
6.
总结
?我们今天不仅学到了冷暖色彩的知识，也知道了色彩冷暖如何运用，希望同学们在今后的生活中用我们学过的冷色和暖色来装扮我们的世界，把我们的世界装扮得更漂亮、更美好。