【精品练习】鲁人版语文必修一 第三单元自读文本故都的秋知能优化训练

[学生用书P62～P63]
一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～4题。
不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。
秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。
1．作者写对故都的秋的怀念时，重点写了住在最平凡的“皇城人海”中“一椽破屋”中的所见所感，而对于“陶然亭”等名胜只是一笔带过，为什么？
答：________________________________________________________________________
答案：“陶然亭”等名胜固然很美，但是不能体现出北国之秋“清、静、悲凉”的特点，也无法传达出作者心中孤寂、落寞的情怀。
2．指出本语段写景抒情的主要表现手法。
答：________________________________________________________________________
答案：借景抒情、情景交融。
3．选文中两次写到声音，一是“青天下驯鸽的飞声”，一是“秋蝉的衰弱的残声”。这些描写的作用是什么？
答：________________________________________________________________________
答案：文中两次写到声音，都是以声写静，借此充分表现出北国秋天的“清、静、悲凉”。
4．简要概括选文的主要内容。
答：________________________________________________________________________
答案：作者从不同的侧面向我们展示了北国的秋景，表达了作者对北国秋天的热爱之情。
二、语言运用
5．仿照下面例句，以“风”开头，再写一个句子。(不要求与例句字数相同)
例句：风最喜欢撩拨睡去的莲叶，把叶片从水中拉起来，像要带走，而后又放下。
仿句：风________________________________________________________________________
答案：(示例)风最喜欢拨弄三月的柳枝，把枝条从枝梢上拖拽下来，像要留住，而后又松手。
6．仿照第一段的句式，补写出第二段文字中空缺的部分。
自然的四季是春天、夏天、秋天和冬天，是杏花春雨，是蝉鸣蛙跃，是雨滴秋桐，是雪落北国；是一天天的日升日落，一次次的月缺月圆。
人生的四季是少年、青年、中年和老年，是________，是________，是________，是安详达观；是________________，一岁岁的成长成熟。
答案：天真无邪　刚勇无畏　雄浑稳健　一年年的播种收获
一、基础考查
1．下列词语中，加点字的注音正确的一项是(　　)
A．混沌(dùn)　　　　　　　 一椽(chuán)
驯鸽(xún) 谭柘寺(zhè)
B．点缀(zhuì) 落蕊(ruǐ)
细腻(nì) 落寞(mù)
C．平仄(zhè) 凋零(diāo)
扫帚(zhou) 廿四桥(niàn)
D．歧义(qí) 悲啼(tí)
鲈鱼(lú) 嘶叫(sī)
解析：选D。A.“驯”读xùn。B.“寞”读mò。C.“仄”读zè。
2．下列各组词语中，没有错别字的一项是(　　)
A．衰弱　啼唱　蟋蟀　象样　姿态
B．夹袄 椭园 色彩 幽远 息列
C．索落 浓厚 橄榄 颓废 赤壁
D．遥想 幽闲 骆驼 赏玩 葡萄
解析：选C。A.象—像。B.园—圆。D.幽—悠。
3．下列句子的空格处，依次填入哪一项词语最恰当(　　)
①足见有感觉的动物，有________的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，________，严厉，________的感触来的。
②秋蝉的________的残声，更是北国的特产。
A．情致　幽怨　萧瑟　衰落
B．情致 幽怨 萧索 衰弱
C．情趣 幽远 萧索 衰弱
D．情趣 幽远 萧瑟 衰落
解析：选C。情趣：指性情志趣或情调趣味；情致：情趣，兴致。幽怨：隐藏在内心的怨恨；幽远：幽深。萧瑟：形容冷落，凄凉；萧索：缺乏生机，不热闹。衰落：事物由兴盛转向没落；衰弱：身体不强健，虚弱或事物不强盛。
4．选出对下段文字分析理解正确的一项(　　)
像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。
A．作者用明白如话的语言，从视觉、听觉、味觉、触觉上，寥寥数笔，勾勒出槐树的落蕊，把读者带进了故都之秋的清、静、悲凉之中。
B．作者运用白描式的语言，凭自己的主观感彩，把秋天槐树的特征，有动有静地表现出来，文字像轻轻飘浮的白云，感情热烈明快。
C．作者用简洁清丽的语言，从自己的主观感觉上，描写了槐树的落蕊。文字细腻清新，充满诗情画意，使读者忘却了悲秋的心理。
D．作者用比喻的修辞手法，从感觉上描写了槐树的落蕊，“物”“我”之间完美的交融。
解析：选A。B项，“感情热烈明快”不对。C项，“使读者忘却了悲秋的心理”不对。D项，“从感觉上描写了槐树的落蕊”表达有误。
5．下列句中加点的成语，运用错误的一项是(　　)
A．我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。
B．不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋来，我想也一定会感到一种不能自已的深情。
C．季节有自己的变化规律，它总是春、夏、秋、冬，循序渐进。
D．一个明智的人应当具有一叶知秋、举一反三的能力。
解析：选C。应用“周而复始”。
二、课内阅读
阅读下面的文字，完成6～9题。
不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起 ________，________，________，________， __________________________________________________。
在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
6．填入横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是(　　)
①西山的虫唱　②潭柘寺的钟声　③陶然亭的芦花
④玉泉的夜月　⑤钓鱼台的柳影
A．①④②③⑤　　　　　　　 B．④①②⑤③
C．⑤③④②① D．③⑤①④②
解析：选D。由视觉到听觉，由白日之景到夜晚之景。
7．本段写到“青天下驯鸽的飞声”，这是一种什么写法？有什么作用？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本段中描写的院落之景是寂静悠闲的。
答案：衬托。以有声衬无声，给人以幽静的感觉。
8．说到牵牛花，作者为什么“以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下”？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：注意作者借景抒情的手法。
答案：“蓝色或白色”都属于冷色调，而“淡红色”为暖色调。由于作者身处黑暗时代，加上个人不得志的经历，使他思想苦闷，内心投下了忧虑和冷落的阴影，因此偏好素淡的色彩。作者喜爱牵牛花的冷色，表明了作者的孤独冷寂之感。
9．在本段文字中，作者调动了哪些感觉来感受故都的秋？扣住了故都的秋的什么特点？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：从文中的信息，如“驯鸽的飞声”“静对着”等词不难总结出故都的秋的特色。
答案：视觉，听觉。清静。
三、类文阅读
阅读下面的文字，完成10～12题。
雁阵高飞
胡　弦
蓦然听到雁阵的鸣叫声，循声望去，一队大雁高飞，不久便消失在茫茫天际了。
这是我回到老家的第一个傍晚，西天的彤云渐渐黯淡，黄昏渐浓，不意竟于此时看见雁阵。雁过后的大地一片沉寂，也一下子变得无限空阔，我好像已经数十年没听到过大雁的叫声了。
印象中，大雁只是我童年的鸟儿。
我的家在黄河故道上。故道，实际上荒滩居多，数百年前，黄河改道而去，留下了宽达七八里、厚达四五米的黄沙，其后渐有人家定居，种果树和庄稼，但中间始终有一道残水，如摇晃的大镜，我们习惯性叫它河底，那里遍生芦苇、蒲草、荆棘，是鸟、鱼和儿童的乐园，也是迁徙中的大雁最理想的客栈。
我的家离河底有二里路，我们放羊的时候常走到那里，把羊放在水边啃草，然后去游泳或摸鱼虾。水宽的地方，芦苇丛深达里许，没有好的水性和胆量不敢深入。到了秋末，水寒，人不能再游入。芦花白了头，风一吹，像无边无际动荡的白雪，时而大雁栖息其中。但栖息中的大雁很难被看到，偶尔能听到它们咕咕的叫声，那里变得幽深而神秘。
大雁之美，在于它的飞行，也即雁阵之美。雁阵高飞，一般是在早晨或者傍晚，也有在夜间飞行的，难以被看到。傍晚的雁阵，总是给人以苍茫之感，特别是在满目风沙的时候，一串雁唳，让人的心底无限肃穆，而在早晨，在灰蓝色的背景下，映衬着晨光，它们像一粒粒发光的珍珠，使人生充满了生机和活力。飞行中的大雁，看上去很小，飞得也不显快，那只是它们飞太高的缘故。
雁阵之美，还在于它能给人以遐想和无限诗意，依稀记得小时候，在秋天的山野里看着列队前进的大雁会天真地背诵：“秋天来了，大雁开始向南飞。一会儿排成一个‘人’字，一会儿排成一个‘一’字。”长大后接触到了更多的有关大雁的诗文，如毛泽东的“天高云淡，望断南飞雁”，陆游的“雨霁鸡栖早，风高雁阵斜”，以及“八月初一雁门开，鸿雁南飞带霜来”等等。这样的诗句，即便只是纸上的诵读，也有苍凉之美遍袭心胸。
雁阵之美，还在于它能给现实生活提供哲思。有研究表明，雁阵的飞行能比单飞的雁提高22%的速度，因为飞行中的雁两翼可形成一个相对的真空状态，头雁没有真空，无法讨巧，但却是不停轮换。为群体共同的目标精诚合作和甘于牺牲，这确实值得有思想的人类深思。
那时候，村子里也有猎雁的人，他们事先就在芦苇丛中埋伏好，雁群毫无防备时突然将其轰起，在它们刚离水面时开枪。那是一种自制的土枪，打的是铁砂，有的人一次能打下数只或数十只。
但雁阵越来越少了，这与人们的捕猎有关，也与环境的恶化有关。前些年，村南的荒滩上建了几座小化工厂，芦苇消失了，水也恶臭不堪。再一个原因是我调到城市工作。在钢筋与混凝土统治下的都市里，谁去理会就在我们的头顶上，有那么一群大雁在悄悄地飞过？即便偶尔抬头，雾蒙蒙的天空早已遮挡得什么都看不到了。
所以，这次回家能够看到雁阵真的是一种福分。长风万里，雁阵高飞，天地悠悠任它们翱翔。但天空不是它们的家，今夜，它们会降落在哪里？
(节选自《解放日报》2008年1月4日)
10．作者这次回家看到雁阵后心情发生了怎样的变化？请作概括说明。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：解答该题要从整体上感知文本，进而透过人、景、物、事，把握作者内心的情感变化。其实，这也是本文的一条内在线索，作者的心情呈现出的是一条“欲抑先扬”的变化曲线。
答案：作者这次回家看到雁阵后，心情发生了如下变化：①为能看到久违的雁阵而感到惊喜；②勾起了对适宜雁阵栖息的故乡的美好环境和童年的快乐生活的回忆；③热情赞颂了雁阵之美；④对雁阵生存环境的日益恶化和数量的日渐稀少忧心忡忡。
11．“芦花白了头，风一吹，像无边无际动荡的白雪，时而大雁栖息其中。但栖息中的大雁很难被看到，偶尔能听到它们咕咕的叫声，那里变得幽深而神秘。”这句话描写了大雁的栖息环境，请分析它的表达特色。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：解答该题可从如下三个角度入手：①选材：都是富有昔日黄河故道地域特征的有代表性的景物。②角度：从视觉(文本中有“看到”的语言提示)、听觉(文本中有“听到……的叫声”的语言提示)不同角度进行有声有色的描写。③手法：运用拟声词和比喻的修辞手法，增强了语言的表达效果。
答案：选取了昔日黄河故道代表性的景物，从视觉、听觉多角度描写；运用了拟声词和比喻的修辞手法，语言表达富有韵味。
12．在作者看来，“雁阵之美”表现在哪些方面？请分条说明。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：解答该题，可抓住文本第6、7、8三段的中心句作答。第7、8两段的中心句就在段首，非常明显；而第6段只有关键词，无中心句，需要我们加以筛选整合。
答案：①雁阵之美，在于它能给人生机、活力和苍茫、肃穆之感；②雁阵之美，在于它能给人以遐想和无限诗意；③雁阵之美，在于它能给现实生活提供哲思。
四、语用创新
13．(原创)依据画线句式内容和结构特点，仿写两句话，使上下文意连贯。
我独爱秋天，秋天是令人怀念的。与春天的浓艳热闹相比，秋天是肃穆静寂的；________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：与夏天的杂芜茂密相比，秋天是简洁透明的；与冬天的空灵虚幻相比，秋天是厚实宽容的。
14．下表是德国心理学家艾宾浩斯研究遗忘规律的数据。
时间(天数) 即时 一天后 两天后 …… 31天后
保持百分比% 100% 40% 30% …… 20%
(1)这个数据表说明了什么规律？
答：________________________________________________________________________
(2)这个规律又给了我们什么启示？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)规律：凡是刚刚获得的新知识，在两天之后便会迅速遗忘至30%左右，一个月之后，却还能保持20%。
(2)启示：新获得的知识，一定要在两天之内得以复习巩固，否则，就会很快遗忘。这个规律告诉我们，学到的知识要及时复习巩固。