(共19张PPT)
部编版
一年级上
第二课时
9
ai
ei
ui
汉语拼音
第三单元
ai
ei
ui
歌谣
“挨着挨着”
ai
ai
ai。
“杯子杯子”
ei
ei
ei。
“围巾围巾”
ui
ui
ui。
朗读歌谣，复习韵母
朗读式子，复习韵母
a
+
i
=
ai
e
+
i
=
ei
u
+
i
=
ui
单韵母
+
单韵母
=
复韵母
ui
=（uei），“微笑”的“微”。
观看课件，说出韵母
大声说出自己看到的那个韵母。
朗读声调，朗读歌谣
标声调歌谣
有a在，给a戴；
a不在，o、e戴；
要是i、u一起来，
谁在后面给谁戴。
配合动作，拼读音节
朗读提示：声轻介快韵母响。
随堂练习，巩固复习
借助拼音，学习生字
妹妹
姐妹
mèi
这是我的妹妹。
“妹”是左右结构女字旁，（妹）妹---（未）来
借助拼音，学习生字
奶奶
牛奶
nǎi
这是我的奶奶。
“奶”是左右结构女字旁，（女）+（乃）=（奶）
拼读音节，认读词语
mèi
mei
nǎi
nai
妹
妹
奶
奶
学习儿歌，完成任务
尝试朗读老师圈出的生字。
pái
排
duì
队
féi
肥
lái
来
shuǐ
水
gěi
给
kāi
开
借助拼音，尝试朗读
洗手歌
排着队，向前走，做什么？去洗手。
肥皂用来搓搓手，清水帮我冲冲手，
毛巾给我擦擦手。小手洗得真干净，
大家一起笑开口。
打开课本P41，借助拼音，尝试朗读歌谣。
注意姿势，书写音节
请注意字母在四线三格中的位置，注意握笔姿势，注意坐姿，在拼音练习本中书写音节词“pái
duì”，写2行。
pái
duì
pái
duì
手平
掌口椭圆
三指合围
小指作支点
笔杆倾斜50度
笔靠指根
掌心空虚
笔高一寸
头正
身直
手平
足安
正确握笔姿势
注意姿势，书写字母
1、借助拼音，认识了“妹、奶”两个“会认的字”；
2、借助拼音，认读了“妹妹、奶奶”两个词语；
3、学习了儿歌《洗手歌》；
4、在四线三格中练习书写了音节词“pái
duì”。
归纳总结，复习巩固
1、朗读P41的内容给小老师听；
2、在拼音本写2行音节词：pái
duì；
3、完成对应的练习题；
4、练习流利地朗读课本P40-41的内容。
课后任务，巩固复习
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部编版小学语文一年级上册
9
ai
ei
ui
第二课时
教学设计（P40-41）
课题
9
ai
ei
ui
第二课时
单元
第三单元
学科
语文
年级
一年级
学习目标
一、知识与能力1、能够拼读声母和ai、ei、ui组成的音节。2、能够借助歌谣，巩固复韵母的标调规则。3、能够在四线三格中正确书写音节词“pái
duì”。4、能够借助拼音，认识“妹、奶”两个“会认的字”。5、能够借助拼音，正确认读“妹妹、奶奶”两个词语。
6、能够正确朗读儿歌《洗手歌》。二、过程与方法1、能够借助拼音、歌谣来获得学习字母的方法。三、情感态度价值观1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
重点
1、能够拼读声母和ai、ei、ui组成的音节。2、能够借助歌谣，巩固复韵母的标调规则。3、能够在四线三格中正确书写音节词“pái
duì”。4、能够借助拼音，认识“妹、奶”两个“会认的字”。5、能够借助拼音，正确认读“妹妹、奶奶”两个词语。
6、能够正确朗读儿歌《洗手歌》。
难点
1、能够拼读声母和ai、ei、ui组成的音节。2、能够借助歌谣，巩固复韵母的标调规则。3、能够在四线三格中正确书写音节词“pái
duì”。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
朗读歌谣，复习韵母
教师播放课件，呈现歌谣和图片，要求学生朗读歌谣，复习韵母。
学生朗读歌谣，复习韵母。
通过歌谣，复习韵母的发音。
朗读式子，复习韵母
教师播放课件，呈现式子和图片，要求学生朗读式子，复习韵母。
学生朗读式子，复习韵母。
通过式子，复习韵母的来源。
观看课件，说出韵母
教师播放课件，呈现任务要求和复韵母ai、ei、ui，要求学生看课件，大声说出自己看到的那个韵母。
学生看课件，大声说出自己看到的那个韵母。
复习复韵母ai、ei、ui，锻炼反应能力。
朗读声调，朗读歌谣
教师播放课件，呈现复韵母ai、ei、ui的四个声调和“标声调”歌谣，要求学生朗读复韵母ai、ei、ui的四个声调，朗读“标声调”歌谣。
学生朗读复韵母ai、ei、ui的四个声调，朗读“标声调”歌谣。
复习复韵母ai、ei、ui的四个声调，复习“标声调”歌谣。
配合动作，拼读音节
教师播放课件，呈现任务要求和课本P40的音节图片，要求学生配合动作，拼读音节。
学生配合动作，拼读音节。
能够拼读声母和ai、ei、ui组成的音节。
随堂练习，巩固复习
教师播放课件，呈现游戏视频，要求学生看视频，拼读音节，走出迷宫。
学生看视频，拼读音节，走出迷宫。
在游戏中进一步巩固新学的复韵母和音节。
借助拼音，学习生字
教师播放课件，呈现本课的“会认的字”，要求学生借助拼音，通过多种方法，学习生字。
学生借助拼音，学习生字。
能够借助拼音，认识“妹、奶”两个“会认的字”。
拼读音节，认读词语
教师播放课件，呈现图片、拼音和词语，要求学生拼读音节，认读词语。
学生拼读音节，认读词语。
能够借助拼音，正确认读“妹妹、奶奶”两个词语。
学习儿歌，完成任务
教师播放课件，呈现任务要求和儿歌《洗手歌》的图片，要求学生尝试朗读老师圈出的生字。
学生尝试朗读老师圈出的生字。
练习拼读与新学字母相关的音节。
借助拼音，尝试朗读
教师播放课件，呈现任务要求、歌谣《洗手歌》和图片，要求学生打开课本P41，借助拼音，尝试朗读歌谣。
学生打开课本P41，借助拼音，尝试朗读歌谣。
能够练唱儿歌《洗手歌》。
注意姿势，书写音节
教师播放课件，呈现任务要求、音节和四线三格，要求学生注意姿势，书写音节。
学生注意姿势，书写音节。
能够在四线三格中正确书写音节词“pái
duì”。
归纳总结，复习巩固
教师播放课件，提出问题“这节课，我们主要学习了什么？”，与学生回顾本节课的核心内容。
学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
课后任务，巩固复习
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。
板书
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ai
ei
ui第二课时
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精品试卷·第
2
页
（共
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