【精品练习】语文版语文必修五 第4课知能优化演练

一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～4题。
迷娘曲
你可知道那地方，柠檬花儿盛开，/香橙在绿阴深处闪着金光，/从蓝天吹来和煦的微风，/桃金娘悄然无语，月桂高耸，/你可知道那地方？/走呵！走呵！/亲爱的人，我愿和你同去。
你可知道那所房子，屋顶下排列着圆柱，/厅堂辉煌，房间宽敞明亮，/大理石像凝视着我：/可怜的姑娘，你有什么忧伤？/你可知道那地方？/走呵！走呵！/我的保护人，我愿随你前往。
1．所选诗歌第二节写了哪些意象？
答：________________________________________________________________________
答案：房子、圆柱、辉煌的厅堂、宽敞明亮的房间以及大理石像。
2．“桃金娘”“月桂”象征了什么？
答：________________________________________________________________________
答案：“桃金娘”是爱神维纳斯的神树，象征爱情；“月桂”是太阳神阿波罗的神树，象征光明和生命。
3．这两个诗节增色有“你可知道那地方”，有何作用？
答：________________________________________________________________________
答案：这两节诗第一句开头和第五句都是这一句，这是诗歌常用的复沓叠唱的艺术手法。加强了询问的力量，增加了想念的程度。把对故乡的思念之情表达得更加深沉绵长而又强烈难抑。
4．诗中称呼“我的保护人”“父亲”，这种称呼的改变有什么深刻含义？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：表达了迷娘真挚而又深沉的情感，这种炽热的爱被升华为一种美好的对父亲的爱，又和思乡之情糅合在一起，让两种感情都得到了升华和强化，但又互相掩映，具有哀婉、含蓄而又深沉的美感效果。
二、语言运用
5．阅读下面三句话，按要求回答问题。
①鲁迅先生说：“无论什么事，如果连续搜集材料，积之十年，总可以成为一个学者。”
②歌德在谈到积累材料时说：“我在这一点上就像一个人在年轻时积累了许多有价值的银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到了最后，他年轻时的财产在他面前块块都变成了纯金。”
③一位历史学教授曾给学生讲：“如果你能收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。”
上面三句话既有共同点，又各有差异，请分别回答。
(1)三句话谈论的共同点是：_________________________________________________
(2)鲁迅侧重的是：_________________________________________________________
(3)歌德侧重的是：_________________________________________________________
(4)历史学教授侧重的是：___________________________________________________
答案：(1)要注重积累材料。
(2)积累要长期坚持。
(3)要积累有价值的材料。
(4)要多积、广积材料。
6．下面《典故杂咏》的小诗巧藏20个成语典故。请根据示例从其他三联中任选一联写出四个缩用的成语典故。
沧桑世事见天壤，唇齿衔环今古情。
缘木守株贻笑柄，枕戈尝胆赞英名。
七擒三顾笑汗马，八斗五车能点睛。
投笔击楫钦裹革，移山填海尚鹏程。
示例：颈联 七擒七纵，三顾茅庐，汗马功劳(汗马之劳)，八斗之才(才高八斗)，学富五车，画龙点睛。
答：________联__________________________________________________________
答案：首联：沧海桑田，天壤之别(天渊之别)，唇齿相依(唇亡齿寒)，结草衔环。
颔联：缘木求鱼，守株待兔，枕戈待旦，卧薪尝胆。
尾联：投笔从戎，中流击楫，马革裹尸，愚公移山，精卫填海，鹏程万里。
一、基础知识
1．下列各组词语中加点字的读音全对的一项是(　　)
A．曙光(shǔ)　　　　　　　 禀性(bǐn)
飘泊(bó) 哀婉(wǎn)
B．悄然(qiāo) 辉煌(huánɡ)
漫游(màn) 频频(pínɡ)
C．和煦(xù) 恍惚(huǎnɡ)
柠檬(nínɡ) 山峦(luán)
D．凝视(nín) 闪烁(shuò)
峡谷(xiá) 翩然(piān)
解析：选C。A项“禀性”中的“禀”应读bǐnɡ；B项“悄然”中的“悄”应读 qiǎo，“频频”中的“频”应读pín；D项“凝视”中的“凝”应读nínɡ。
2．下列各组词语的书写，有错别字的一项是(　　)
A．飞泻　　　悬崖　　　灿烂　　　真谛
B．狭谷 骡子 寂寞 开掘
C．伴随 一瞥 映现 喧腾
D．内涵 宽敞 慰藉 陶冶
解析：选B。B项“狭谷”应为“峡谷”。
3．在横线处填入语句，顺序最恰当的一项是(　　)
自古以来，中外的诗文常常以杨柳作为咏春的主要题材，写起“景色”来特别奇妙。________，________，________，________。这并非仅为杨柳当春抽条的缘故，实因它有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和。
①写春色曰：“陌头杨柳”　②写春风曰：“杨柳风”
③写春景曰：“万树垂杨”　④写春天曰：“柳条春”
A．①②③④　　　　　　　　 B．④②①③
C．③①②④ D．①③④②
解析：选C。先分两类①③八个字的放在一起，②④七个字的放在一起；总写“春天”的④放在最后，写“春景”的③应放在写“春色”的①前面，这是按“景”“色”的顺序安排的。
4．下列各项中，标点符号的使用符合规定的一项是(　　)
A．对于和氏璧，人们最感兴趣的是它的形状、硬度、颜色、光泽、大小、重量如何？是何时发现的？又是怎样传承的？最后的归宿如何？
B．华兹华斯生活地区的美丽自然风光，疗救和补偿了他在物质与亲情上的缺失，因而他对早年的回忆并不觉得贫苦。
C．由文化部、浙江省政府主办的《东西贯中——吴冠中艺术回顾大展》将于11月20日在浙江美术馆开幕，这将是迄今为止吴冠中艺术作品规模最大的一次展览。
D．力求简洁，《巨流河》从原稿的三十余万字压缩至二十五万字，成为一部“用简单句、肯定句完成的作品”。(台大教授陈芳明语)
解析：选B。A项，前三个问号改为逗号，最后一个问号改为句号。C项，书名号应为引号。D项，句号应移至括号后。
5．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．歌德的母亲用不同于父亲的温柔体贴的母爱安抚、保护、激励着歌德，促使他愉快地、始终如一地对学习怀有浓厚的兴趣，并竭力培养歌德掌握对于文学的正确理解能力。
B．国庆期间，我校“民间文学研究”小组的全体同学到西北少数民族地区采风，搜集了近百万字的民间故事，还采录了百余首情歌和少量民歌。
C．未来五年内，所有公共交通设施将配备红十字急救箱，并对司乘人员进行急救知识培训，以有效增强公共交通设施的安全。
D．与会专家一致认为，最大限度地减少烟害，特别是劝阻青少年戒烟，对预防肺癌和其他呼吸系统疾病有重要意义。
解析：选A。B项“情歌”与“民歌”概念交叉，不能并列；C项成分残缺，“公共交通设施”不能做整个句子的主语；D项不合逻辑，改“戒烟”为“吸烟”或去掉“阻”。
二、阅读理解
(一)阅读下面的文字，完成6～8题。
我独自漫游，犹如一朵云，
高高地飞越峡谷和山峦；
忽然间我望见金黄的水仙——
密密麻麻，连成一大片：
在湖边，在树阴下，
在阵阵微风中起舞翩翩。
辉映着，闪烁着，连绵不断
就像银河里的星星，
这些水仙沿湖湾的边缘
伸向望不到尽头的远方；
仅仅是一瞥，就望见了千万朵，
在欢快的舞姿里频频点头。
波浪在旁边喧腾，但水仙
远远胜过波浪四溅的欢乐。
有如此欢快的事物作伴，
诗人怎能不感到欣喜；
我看了又看，却并未领悟
这景象给我带来了怎样的财富。
经常地，当我心神恍惚
或是躺在床上陷入沉思，
水仙就会映现在我的内心——
给寂寞中的我带来安慰；
于是我的灵魂满怀欢愉，
伴随着水仙翩然起舞。
6．从诗的开头看，诗人是以一个什么形象出现的？
答：________________________________________________________________________
答案：诗人一开始就以一个漫游者的形象出现在读者面前。一大片美丽的水仙让诗人欣喜不已，水仙的世界和诗人的漫游世界形成了强烈的对比：诗人是独自一人，而水仙却有千朵万朵；诗人是漫游的，而水仙是“定居”在湖边、树阴下的；诗人是寂寞的，而水仙则是欢快起舞的。水仙的世界是多么美好，多么充满活力，让诗人感到由衷的向往。
7．诗人为什么会有寂寞的感觉？这时候的水仙还是大自然中的水仙吗？如果不是的话，她又是什么呢？
答：________________________________________________________________________
答案：诗中的水仙不仅仅是水仙了，而是一种象征物。从“密密麻麻，连成一大片”、“仅仅一瞥，就望见了千万朵”这些诗句不难看出，它象征的是一种集体性的美好东西。
8．从诗里看出，水仙的世界虽然美好，但并不属于诗人，那他的独自漫游与千朵万朵的水仙有什么关系？
答：________________________________________________________________________
答案：水仙表面看起来好像的确与独自漫游的诗人没有什么关系，可是它却给孤独、寂寞的诗人留下了美好的回忆。当诗人处在寂寞孤独的时候，那“金黄”“闪烁”“连成一大片”“千万朵”“频频点头”的水仙却安慰了他的灵魂，让它得以暂时休息，暂时获得精神上的满足和享受，以便让他蓄积力量，继续上路，去追求自己理想的美好地方。
(二)阅读下面的文字，完成9～12题。
文学的安静
　　　　　　　　周国平
波兰女诗人维斯瓦娃获得诺贝尔文学奖之后，该奖的一位得主爱尔兰女诗人希尼写信给她，同情地叹道：“可怜的、可怜的维斯瓦娃。”而维斯瓦娃也真的觉得自己可怜，因为她从此不得安宁了，必须应付大量来信、采访和演讲。她甚至希望有个替身代她抛头露面，使她可以回到隐姓埋名的正常生活中去。
维斯瓦娃的烦恼属于一切真正热爱文学的成名作家。对于一个真正的作家来说，成为新闻人物是一种灾难。文学需要安静，新闻则追求热闹，两者在本性上是互相敌对的。福克纳称文学是“世界上最孤寂的职业”，写作如同一个遇难者在大海上挣扎，永远是孤军奋战，谁也无法帮助一个人写他要写的东西。这是一个真正有自己的东西要写的人的心境，这时候他渴望避开一切人，全神贯注于他的写作。他遇难的海域仅仅属于他自己，他必须自己救自己，任何外界的喧哗只会导致他的沉没。
最好的作家懂得孕育的神圣，在作品写出之前，忌讳向人谈论酝酿中的作品。凡是可以写进作品的东西，他们不愿把它们变成言谈而白白流失。海明威在诺贝尔授奖仪式上的书面发言，仅一千字，其结尾是：“作为一个作家，我已经讲得太多了。作家应当把自己要说的话写下来，而不是讲出来。”福克纳拒绝与人讨论自己的作品，因为：“毫无必要。我写出来的东西要自己中意才行，既然自己中意了，就无须再讨论，自己不中意，讨论也无济于事。”相反，那些喜欢滔滔不绝地谈论文学、谈论自己的写作打算的人，多半是文学上的低能儿和失败者。
好的作家是作品至上主义者，就像福楼拜所说，他们是一些想要消失在自己作品后面的人。他们最不愿看到的情景就是自己成为公众关注的人物，作品却遭到遗忘。因此，他们大多都反感别人给自己写传。福克纳告诉他的传记作者：“作为一个不愿抛头露面的人，我的雄心是要退出历史舞台，从历史上销声匿迹，死后除了发表的作品外，不留下一点废物。”昆德拉认为，卡夫卡在临死前之所以要求毁掉信件，是耻于死后成为客体。可惜的是，卡夫卡的研究者们纷纷把注意力放在他的生平细节上，而不是他的小说艺术上。
在研究作家的作品时，历来有作家生平本位和作品本位之争。十九世纪法国批评家圣伯夫认为作家生平是作品形成的内在依据，因此不可将作品同人分开，必须收集有关作家的一切可能的资料，包括家族史、早期教育、书信、知情人的回忆等等。普鲁斯特则对当时占统治地位的这种观点作了精彩的反驳。他指出，作品是作家的“另一个自我”的产物，这个“自我”不仅有别于作家表现在社会上的外在自我，而且唯有排除了那个外在自我，才能显身并进入写作状态。不管后来的文艺理论家们如何分析这两种观点的得失，一个显著的事实是，几乎所有第一流的作家都本能地站在普鲁斯特一边。
然而，在今天，作家中还有几人仍能保持着这种迂腐的严肃？将近两个世纪前，歌德已经抱怨新闻对文学的侵犯：“报纸把每个人正在做的或者正在思考的都公之于众，甚至连他的打算也置于众目睽睽之下。”歌德倘若知道今天的情况，他该知足才是。我们时代的鲜明特点是文学向新闻的蜕变，传媒的宣传和炒作几乎成了文学成就的唯一标志，作家们不但不以为耻，反而争相与传媒调情。新闻记者成了指导人们阅读的权威，一个作家如果未在传媒上亮相，他的作品就必定默默无闻。文学批评家也只是在做着新闻记者的工作，如同昆德拉所说，在他们手中，批评不再以发现真正有价值的作品及其价值所在为己任，而是变成了“简单 而匆忙的关于文学时事的信息”。其中更有哗众取宠之辈，专以危言耸听、制造文坛新闻事件为能事。在这样一个浮躁的时代，文学的安静已是过时的陋习，或者——但愿我不是过于乐观——只成了少数不怕过时的作家的特权。
(有删节)
9．文章开头为什么从波兰女诗人维斯瓦娃写起？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：①举出实例，具体写出作家成名后失去安静的烦恼；②引出话题，为后文谈论真正热爱文学的成名作家的追求作铺垫。
10．从全文看，“一切真正热爱文学的成名作家”对待文学的态度是怎样的？请概括作答。
答：________________________________________________________________________
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答案：①坚持全神贯注地写作，拒绝热闹；②认为作品的孕育是神圣的，不愿夸夸其谈；③主张作品至上，不希望成为公众关注的人物。
11．联系上下文，回答下面的问题。
(1)请解释文中“他遇难的海域仅仅属于他自己，他必须自己救自己，任何外界的喧哗只会导致他的沉没”这句话的含意。
答：________________________________________________________________________
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(2)作者为什么说“歌德倘若知道今天的情况，他该知足才是”？
答：________________________________________________________________________
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答案：(1)写作是作家自己的事，任何人都不能替代作家进行创作，喧嚣和热闹只会毁掉真正的文学家。
(2)因为当代社会中新闻对文学的侵犯远比歌德所处的时代严重，作者借此批判文学已失去安静的浮躁现实。
12．本文指出，在研究作家的作品时，历来有作家生平本位和作品本位之争。你对这个存有争议的问题是如何看待的呢？请结合文中的观点，另举例子加以阐述。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：示例1：我认为研究作品需要了解作家的生平。因为了解生平有助于深入认识作家的性格及观点。比如鲁迅先生，立志学医，弃医从文的人生重大选择，都和他的人生经历有关，这样更有助于我们深刻认识鲁迅先生由救民之体魄到救民之精神的人生蜕变，从而更能读懂他文字中的郁愤和对国家、民族的痛彻肺腑的爱。
示例2：我认为研究作品不需要了解作家的生平，因为作家只有在写作状态时，才会倾吐出真实的自我而真正成为作家，读作品便可以品作者。安徒生的童话，美好真诚，充满对世界的热爱，读他的文字，你尽可能感受他内心的爱的渴望，而不必拘泥于他在现实生活的坎坷和孤独。
三．语言表达
13. 阅读下面的文字，根据要求完成题目。
高考前，一名同学到一家门口挂有工商局授予的“信得过商店”牌匾的文具店买2B铅笔。下边是他与售货员的对话：
学生：请问有没有2B铅笔卖？
售货员：都在那边摆着呢，你自己看吧。①
学生：(拿着铅笔)新闻里说，市场上有不少伪劣2B铅笔，这铅笔该不会……
售货员：什么意思嘛！我们这怎么会有伪劣商品呢？②
学生：(仍然顾虑重重，犹疑不决。这时商店经理过来了，拿出两支削好的2B铅笔)
经理：____________________③(最后学生买了铅笔满意地走了。)
售货员的回答使学生心中不是滋味，试为售货员的回答换一种说法，使顾客更有亲切感，心里更为踏实，但不能改变原意。
第①句改为：__________________________________________________________
第②句改为：__________________________________________________________
根据情景，补上商店经理的话③：________________________________________
答案：①有的。请跟我来，不止一个品牌呢，请慢慢挑选吧。②请你放心，我们单位是“信得过商店”。③请让我来告诉你伪劣2B铅笔与正牌2B铅笔的辨别方法。
14．请根据下面的广州市亚运期间的天气预报表，写一段温馨的解说词。要求：简要介绍天气情况(不得出现数字)，并为市民出行提出建议，用语亲切、自然，60字左右。
今天(周四)　　　　明天(周五)　　　　后天(周六)
24～14 ℃ 23～14 ℃ 24～14 ℃
晴 晴 晴转多云
北风3～4级 微风 微风
答：________________________________________________________________________
答案：未来三天，广州市秋高气爽，阳光明媚，温度适宜，非常适合您走亲访友、远足交游、观看比赛，但早晚温差较大，注意增减衣物，预防感冒。(或白天温度较高，外出时涂上防晒用品、戴帽子、太阳镜。)