教科版（2017秋）五年级科学上册2.2 地球的结构-教学设计

课程基本信息
课例编号
9
学科
科学
年级
五
学期
上
课题
地球的结构
教科书
书名：小学《科学》
出版社：教育科学出版社 出版日期：2020年 7 月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
指导教师
教学目标
1.说出地球从表面到地心分为地壳、地幔、地核三个圈层，地壳在不断运动着；知道组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。
2.通过查阅资料，观察图片了解地壳运动如何引起地形变化；制作地球结构的模型，了解地球内部圈层结构。
3.保持对探究地球内部构造的好奇心和探究热情；乐于参与地球结构模型的制作活动，能够与他人合作克服困难积极完成制作任务。
教学重点：说出地球从表面到地心分为地壳、地幔、地核三个圈层，地壳在不断运动着。
教学难点：制作地球结构的模型，了解地球内部圈层结构。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
一、聚焦
谈话：通过上节课的学习，我们了解了地球表面的特点，并通过观察弯曲的岩层（香港地质公园）、火山地貌（长白山天池）等推测地球表面的样子与地球的内部构造有关，地球的内部结构是什么样的呢？”
二、探索
（一）整体认识地球结构
1.谈话：（教师课件展示“地球内部结构”的图片）这是展示地球内部构造的示意图。图中显示，地球从表面到地心可分为哪几个圈层？
2.教师讲解：地球从表面到地心可分为地壳、地幔、地核三个圈层。（1）地壳，是地球固体圈层的最外层，由岩石组成。厚度各处不一样，大陆地壳平均厚度为35千米，大洋地壳平均厚度为7千米。（2）地幔，位于地壳以下地核之上，分为上地幔和下地幔。上地幔顶部和地壳一起合称为岩石圈。岩石圈以下是软流层，被认为是岩浆发源地，热对流活跃，推动了岩石圈板块的运动。岩石圈和软流圈是地质构造发生、发展的区域。（3）地核，是地球内部构造的中心圈层，是地幔以下到地球中心的部分。现在人们对这部分的物质构成以及形态的了解还比较有限。
3.学生填写学习任务单：学习任务一-观察地球内部结构示意图，标注各部分名称。
（二）了解地壳的组成
1.谈话：地球的地壳部分是由岩石组成，在上学期的科学课中我们认识了几种常见的岩石——花岗岩、大理岩、砂岩等。你知道组成地壳的岩石分为几大类吗？
2.学生活动：阅读教科书24页至25页“了解地壳的组成”部分，自学后完成学习任务单：学习任务二-根据典型岩石的名称填写形成地壳的岩石种类。
3.交流汇报。
4.小结：组成地壳的岩石按照其成因分为三大类：岩浆岩、沉积岩和变质岩。地球内部的岩浆在一定地质条件下会喷出地表或侵入岩石中并冷却凝固形成了岩浆岩；由水、空气或冰的搬运，沉积在河、海、湖水盆地中或陆地上的沉积物质经固结就形成了沉积岩；在地壳发展过程中，原来已存在的岩石因遭受变质作用，在基本保持固态的情况下发生结构、构造和矿物组成的改变而形成的一类新的岩石就是变质岩。
（三）了解地壳的运动
1.教师提问：地壳是运动还是静止的？是什么力量使地壳运动的？地壳的运动又会产生哪些自然现象呢？
2.学生活动：阅读学习关于“地壳运动”的相关资料并尝试解释教材中25页“岩层受力产生弯曲变形”的形成原因。
3.师生交流。
4.小结：地壳在不断地运动；地壳运动会使岩层受力，就会发生弯曲变形。
（四）做一个地球结构的模型
1.谈话：下面我们用橡皮泥来制作一个地球结构模型（出示实验材料），红、黄、蓝三种颜色分别代表地核、地幔、地壳。为了更加逼真地还原地球内部结构的特点，我们还需要获取哪些信息？
预设：地核、地幔、地壳三个圈层的厚度（平均厚度）
2.教师讲解：在地球三个圈层中，地壳最薄，而且各处厚度不一，平均厚度约为17公里；地幔的厚度约为2865公里；地核的平均厚度约为3400公里。
3.教师提问：如果按照这个数据去制作地球结构模型，数值大，实施起来将很困难，你们有什么办法可以解决吗？
预设：可以将数据进行等比例缩小，将地核的厚度3400公里缩小为1厘米，再将地幔的厚度等比例缩小3400倍后，约为0.8厘米。由于地壳层的平均厚度仅有17公里，缩小3400倍后将十分的薄，因此，我们将蓝色橡皮泥压成非常薄的一层包裹在地幔层的外部即可。
4.分组活动：制作地球结构模型并进一步观察地球结构模型。
5.交流分享：用小刀轻轻划开橡皮泥地球，观察其内部构造可分为三层，中间红色最厚的一层为地核层，中间黄色较厚的为地幔层，最外面蓝色薄薄的一层为地壳层。
三、研讨
哪些现象或证据说明地球内部是运动的？
许多科学家认为，组成地球外壳的岩石圈原来是一个整体，后来地球内部运动的力量使它分裂成几块，形成了现在的大陆板块。就像漂浮在煮沸的热粥上的柚皮块，这些大陆板块相互碰撞、分离、平移，从而导致地表的巨大变化。如形成山脉、高原、裂谷和海沟等。还会引发火山爆发、地震、海啸等。
四、拓展
地震作为地球内部运动的证据之一，同学们都有哪些了解？