3.1 光与影 课件(共32张PPT)

光与影
四年级 科学
猜谜语
生活中的影子
阻 挡 物
思考：影子是怎样形成的？
请将你的推测，记录在学习任务一中。
可能与光的出现有关。
可能与阻挡物和光两者同时出现有关。
【学习任务一】
研究的问题：影子是怎样形成的？
我的推测： 。
推测：
影子的形成与光和阻挡物同时出现有关。
实验方法：
研究三种不同情况：
1.有光、无阻挡物；
2.光和阻挡物同时存在；
3.有阻挡物、无光。
观察现象、记录并分析。
在黑暗的房间
实验器材
实
验
一
1.用手电筒的光直接照射墙面，观察有没有阻挡物的影子出现。
观察结果：（ 有 / 无 ）阻挡物的影子出现。
实
验
二
2.用杯子挡住手电筒的光，观察有没有阻挡物的影子出现。
观察结果：（ 有 / 无 ）阻挡物的影子出现。
实
验
三
3.关闭手电筒的光，观察有没有阻挡物的影子出现。
观察结果：（ 有 / 无 ）阻挡物的影子出现。
你有什么发现？
影子的形成与光和阻挡物有关。
阻挡物使光无法继续前进，形成影子。
要仔细分辨哪个是实验产生的影子。
请试着描述和分析，影子形成的过程和条件。
得出结论
行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的影子。
我发现：影子是由 形成的 。
影子有哪些变化？
你发现了哪些变化？还有哪些变化？
思考：影子的变化与哪些因素有关？
长短、方向、大小、形状……
同学们的想法
影子存在多种变化，要分开研究、分别做实验。
明确问题、进行推测、构思方法、准备材料。
这些内容要及时记录。
研究方案设计 一
研究的问题：影子的大小变化与哪些因素有关 ？
我的推测： 这可能与手电筒前后位置的变化有关 。
准备的材料：黑暗的房间、手电筒、水杯和墙面。
实验的条件：相同条件：手电筒左右位置、水杯及墙壁位置；
不同条件：手电筒前后位置。
实验的方法：1.保持手电筒左右方向位置不变，
2.前后移动手电筒，观察影子是否出现大小变化。
实验一
实验二
我的发现
影子大小的变化与手电筒前后位置的变化有关。在水杯和墙面位置不变的情况下，手电筒距离水杯变近，则影子变大；反之，手电筒距离水杯变远，则影子变小。
研究的问题：影子的方向变化与哪些因素有关 ？
我的推测： 可能与手电筒左右位置的变化有关 。
准备的材料：黑暗的房间、手电筒、水杯和墙面 。
实验的条件：相同条件：手电筒前后位置、水杯及墙壁位置；
不同条件：手电筒左右位置。
实验的方法：1.保持手电筒前后方向位置不变，
2.左右移动手电筒，观察影子是否出现方向变化。
研究方案设计 二
实验一
实验二
我的发现
影子的方向变化与手电筒的方向变化有关。在水杯和墙面位置不变的情况下，手电筒向左移动，则影子向右移动；反之，手电筒向右移动，则影子向左移动。
影子的长短、形状变化与哪些因素有关？如何研究？
可以利用同样方法进行研究。
设计和操作实验时，要注意控制实验条件。
课后实践：请你找到以上问题的答案……
研究：
改变手电筒高度，影子会如何变化？
连续看一看。
你能发现影子的哪些变化？
同学们的观点
铅笔影子的长短在变化。
铅笔影子的方向在变化。
铅笔影子的长短和方向都在变化。
你发现了吗？
课堂小结

1.研究了影子的形成条件。
2.研究了影子大小、方向两种变化，与哪些因素有关。
3.实践任务：研究影子的长短、形状变化，与哪些因素有关？
做好《阳光下影子的变化》学习准备
橡皮泥 小棍 白纸