二年级上册数学教案-3.1 6、7的乘法口诀的认识西师大版

6，7的乘法口诀的认识
教学内容：课本第31页例1
教学目标：
掌握6，7的乘法口诀，并能运用口诀进行口算。
引导学生编制6，7的乘法口诀，培养学生初步的观察、概括、记忆等能力。
重难点、关键
通过6，7的乘法口诀的编制，熟记口诀，并能运用口诀求积。
教学准备
口算卡、多媒体课件
教学过程
情境导入（播放课件,果园参观，密码入门）
同学们，今天老师要带大家去果园参观，体验摘水果的乐趣，你们愿意嘛？看，我们来到了果园，可是进入大门要密码，这就需要大家开动脑筋。
密码：4×5= 3×9= 9×1=
2×6= 5×7= 8×2=
板书课题：6，7的乘法口诀的认识
探索新知
同学们成功破解密码来到果园，看到葡萄
学生观察情境图，理解图意
提问：你看到了什么？一串里有几颗葡萄？（一串，6颗）
提问：那六串里一共有几颗葡萄？怎样列算式？
提问：你是怎样算出6×6=36的？
提问：那7串、8串、9串一共有多少颗葡萄？
学生独立完成，后同学到讲台当小老师反馈
6×7=42(每串葡萄有6颗，有7串所以就是6乘7，然
后6颗6颗的数就得到了42)
6×8=48（每串葡萄有6颗，有8串所以就是6乘8，
然后6颗6颗的数就得到了48)
6×9=54（每串葡萄有6颗，有9串所以就是6乘9，然后6颗6颗的数就得到了54)
3.根据推算的结果编制6的乘法口诀
(1)同桌合作，编制口诀
(2)课本第31页的口诀填完整
(3)全班齐读口诀
4.教学7的乘法口诀（果园魔术表演）
同学们，果园知道大家要来参观，特意为大家准备了
魔术表演，请大家闭上眼睛，倒数十个数然后我们一起见证奇迹。
(1)学生观察情境图
提问：同学们看到我们的魔术了吗？（每串六颗葡萄变成了每串7颗葡萄）、
提问：那请问现在6串里一共有几颗葡萄？
7×6=42，我们刚学的口诀“六七四十二”
提问：那7串，8串，9串葡萄的颗数是？
(2)学生独立完成
(3)小组比赛，上台汇报结果
7×7=49（每串有7颗，有7串，就是7个7）
7×8=56(同上)
7×9=63(同上)
5.根据推算的结果编制7的乘法口诀
（1）同桌讨论，编制7的乘法口诀
（2）将课本第31页的乘法口诀填完整
（3）全班齐读口诀
6.寻找6，7乘法口诀的规律
7.熟记口诀
（1）男女分读
（2）自由背诵口诀
（3）师生对口令互背
三、课堂小结
今天我们学习了6，7的乘法口诀。同学们来说一说，在今天的学习中，你有什么收获？
四、布置作业
1.抄写6，7的乘法口诀两遍
2.背诵6，7的乘法口诀