二年级上册数学教案-7.1 分物游戏北师大版

《分物游戏》教学设计
执教人：汪香香
【教学目标】
1.知识目标：
在具体情境中，经历把小数目的实物进行平均分的操作过程，初步体会平均分的意义。
2.能力目标：
会用图示或者语言表达平均分的过程与结果，并能解决一些与平均分有关的简单问题。
3.情感目标：
经历与他人讨论、交流平均分物体的过程，体会平均分与生活的密切联系。
【教材分析】
《分物游戏》是北师大版数学二年级上册第七单元第一课时的内容，是小学阶段第一次学习除法，属于概念内容。除法是小学生比较难理解的数学概念，其意义是建立在“平均分”活动基础上的，理解除法意义，学会用乘法口诀求商，是小学阶段较为基础和核心的内容之一。
【学情分析】
二年级学生已经初步学习理解了乘法的意义，具备较好的读图能力和表达能力，并且已经具备了加、减、乘法的数学活动经验。但二年级的学生抽象思维能力还没有形成，而形象思维能力又占主导，这就决定了学生在学习的时候必须积累平均分是数学活动经验，理解平均分的具体意义。
【设计理念】
创设“分物游戏”的具体情境，有层次地将“平均分”的具体意义渗透于一系列活动中。“分桃子”让学生感受分法的多样性，同时感受分的一样多的方法最公平，从而让学生感知学习平均分的必要性；“分萝卜”让学生感受分物活动中方法的多样性和结果的一致性；“分骨头”在前面两个活动的基础上尝试用自己的方式独立思考，用图形表示平均分的过程。从而让学生经历分物活动的过程，初步体验平均分的意义，积累平均分物的活动经验，为后面正式学习除法做好铺垫。
【教学重点】
初步认识“平均分”，会将物体平均分。
【教学难点】
理解“平均分”的意义。
【教学方法】
自主学习、引导探究，合作交流，观察归纳
【教学手段】
多媒体课件、学具（小棒）、教师教具（小棒）
【教学过程】
1.教学流程设计：
2.教学过程设计
教学 环节 教 学 内 容 教师
活动 学生
活动 设计
意图
（一）创设情境“分桃子”
出示课件：小猴淘淘生日请来了2只猴子，3只小兔，3只小狗，准备了很多好吃的给大家。你能帮淘淘分一分食物吗？ 提出问题：
2只小猴分4个桃子，可以怎样分？
同桌互相说一说；
交流汇报。 让学生通过“分桃子”的活动，比较各种分法，初步感受随意分与平均分的区别。
（二）活动操作“分萝卜”
3只小兔分12根萝卜，要让每只小兔分到同样多，该怎样分？ 层层递进，引导学生思考。 用小棒当萝卜，独立操作；
交流汇报。 让学生感知分物活动中方法的多样性和结果的一致性。
（三） 抽象感知“分骨头” 15根骨头平均分给3只小狗，每只小狗分到几根？ 层层递进，认识平均，用符号图演示分法。 尝试用书面的形式记录自己平均分的过程与结果
交流汇报。 让学生尝试用自己的方式独立思考，用图形表示平均分的过程，从形象走向抽象。
（四） 巩固应用 12朵花插到3个花瓶，平均每瓶插（）枝。
14支铅笔放到2个铅笔盒里，平均每个铅笔盒放（）支。
排队游戏。 指导学生完成练习；在排队游戏中陪伴学生在玩中学，在学中玩。 完成练习；根据教师指令排队站，根据队形用歌谣说算理。 巩固练习，在游戏活动中积累分物经验，用歌谣说平均分的算理，提高学生的学习兴趣。
（五）总结回顾
通过本堂课的学习，你有什么收获呢？
总结回顾

总结回顾
巩固提升
【板书设计】
【教学反思】
4