第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳 同步提高练 （含解析）

第六单元
课题3
二氧化碳和一氧化碳
1.“我是碳族的大女儿，让大地充满生机，让地球因我而温暖；我调皮可爱，钻进石灰水，
搅得人家不安宁；我藏在汽水里，小朋友喝了直打嗝。”
这里叙述中的“我”是指（
）
A.二氧化碳
B.氧气
C.氮气
D.稀有气体
2.不吸烟是文明健康的生活方式。香烟烟气中易与血红蛋白结合的是（
）
A.水蒸气
B.CO
C.
CH4
D.
CO2
3.通过实验探究可获得较多的化学知识，下列对如图所示的实验分析错误的是（
）
A.两支蜡烛自下而上依次熄灭
B.二氧化碳不能燃烧
C.二氧化碳的密度比空气大
D.二氧化碳能支持燃烧
4.下列对二氧化碳的有关描述错误的是（
）
A.用途：作制冷剂
B.组成：碳元素和氧元素
C.性质：能还原氧化铜
D.对环境的影响：过量引起温室效应
5.下列关于二氧化碳的说法不正确的是（
）
A.二氧化碳有毒
B.二氧化碳常用于灭火
C.干冰可用于人工降雨
D.光合作用会消耗二氧化碳
6.如图所示实验中，①④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②③为浸过紫色石蕊溶液的干燥棉球。下列能准确描述实验现象的是（
）
A.④比①先变红，②③不变红
B.①比④先变红，②③不变红
C.④变红，①②③不变红
D.①变红，②③④不变红
7.下列有关碳和碳的氧化物的说法，错误的是（
）
A.CO和组成元素相同，所以它们的化学性质也相同
B.碳在空气中充分燃烧时生成，不充分燃烧时生成CO
C.CO用于冶炼金属、作气体燃料；可用于人工降雨、灭火
D.清明上河图至今图案清晰可见，是因为在常温下碳单质的化学性质稳定
8.三氧化二碳（化学式为）通常状况下是一种无色无味的气体，实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似。下列关于三氧化二碳的说法中，不正确的是（
）
A.能使澄清石灰水变浑浊
B.在中充分燃烧的产物为
C.在一定条件下能还原氧化铁
D.中碳的化合价为+3
9.下列做法可以有效地避免煤气中毒发生的是（
）
A.将燃气热水器安装在密闭的卫生间内
B.在地上泼洒大量石灰水
C.在煤炉旁边放一盆水
D.经常开窗保护室内空气流通
10.在通风良好、燃烧正旺的煤炉中，下列反应最不容易发生的是（
）
A.
B.
C.
D.
11.下列关于一氧化碳的说法正确的是（
）
A.一氧化碳是有刺激性气味的气体
B.在炉火上放一盆水，可以避免一氧化碳中毒
C.在一氧化碳中，碳元素与氧元素的质量比为3
：
4
D.一氧化碳的密度比空气的小，可用向下排空气法收集
12.已知：。若被完全反应，有关量的变化如图，下列分析不正确的是（
）
A.图中6.4表示生成的质量
B.
8-6.4表示消耗的质量
C.生成的质量为
D.时反应完
13.碳和部分碳的化合物之间的转化关系如图所示。
（1）物质X的化学式为
。
（2）在物质的分类中，属于
。（填序号）
A.化合物
B.混合物
C.氧化物
（3）写出CO的一种用途
。
（4）写出图中转化关系中不属于化合反应的化学方程式
。
14.同学们在实验室对二氧化碳的性质进行了如下探究：
?【提出问题】什么物质使紫色石蕊?变红了呢？
【猜想假设】Ⅰ.水使紫色石蕊变红；
Ⅱ.
使紫色石蕊变红；
Ⅲ.
使紫色石蕊变红。
【实验探究】
（1）取3朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花。
①第1朵小花上滴几滴蒸馏水；现象：紫色小花
；结论：水
（填“能”或“不能”）使紫色石蕊变红。
②第2朵小花放入盛满的集气瓶中；现象：紫色小花
；结论：
（填“能”或“不能”）使紫色石蕊变红。
③第3朵小花先喷上水，再放入盛满的集气瓶中；现象：紫色小花
；结论：
使紫色石蕊变红。
（2）结论：猜想
成立。的化学性质：
能与水反应，反应的化学方程式为
。
15.如图是某微型实验的装置图。
（1）试管中反应的化学方程式为
，发生反应后a处现象是
。
（2）试管中发生反应后b处现象是澄清石灰水变
，该处反应的化学方程式为?
。?????
（3）烧杯中先熄灭的蜡烛是
，说明二氧化碳具有的性质是
。
（4）你认为微型实验装置的优点是
（答一点）。
答案以及解析
1.答案：A
解析：本题考查二氧化碳的性质和用途。二氧化碳参与光合作用，让大地充满生机；二氧化碳能产生温室效应，为人类提供了适合生存的地表温度；二氧化碳能与石灰水中的氢氧化钱反应生成碳酸钙沉淀；二氧化碳能溶于水，可用于生产汽水。
2.答案：B
解析：?一氧化碳与血液中的血红蛋白结合的能力比氧气大200倍，且一旦结合就难以分离，使血红蛋白失去携氧能力.
3.答案：D
解析：二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，且密度比空气大，所以两支蜡烛自下而上依次熄灭，D错误。
4.答案：C
解析：二氧化碳没有还原性，不能还原氧化铜，C错误。故选C。
5.答案：A
解析：二氧化碳不能燃烧，也不能供给呼吸，但二氧化碳无毒。光合作用的过程中消耗二氧化碳和水，生成葡萄糖和氧气。
6.答案：A
解析：二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，且二氧化碳的密度比空气大，①和④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，因此④比①先变红，②和③为浸过紫色石蕊
溶液的干燥棉球，不会变红。故选A。
7.答案：A
解析：
CO和分子构成不同，因此它们的化学性质不相同，A错误；碳在空气中充分燃烧时生成，不充分燃烧时生成CO，B正确；CO具有还原性和可燃性，用于冶炼金属、作气体燃料，固态（干冰）易升华且升华时能吸热，且二氧化碳不燃烧也不支持燃料，可以用于人工降雨、灭火，C正确；清明上河图至今图案清晰可见，是因为在常温下碳单质的化学性质稳定，D正确。
8.答案：A
解析：根据所学知识可知，CO在氧气中充分燃烧生成，在一定条件下能还原氧化铁，但不能使澄清石灰水变浑浊，再根据的化学性质与CO相似，可知A错，B、C正确；根据化合物中各元素正负化合价代数和为零，可知中碳的化合价为+3，D正确。
9.答案：D
解析：在密闭的空间内，空气有限，燃气不完全燃烧会产生一氧化碳，A错误；一氧化碳不与石灰水反应，且难溶于水，
B、C错误。
10.答案：D
解析：通风良好，则氧气充足，此时最不容易发生的反应为。
11.答案：C
解析：
12.答案：B
解析：8-6.4表示固体减少的质量，即氧化铜中氧元素的质量，而不是一氧化碳的质量。
13.答案：（1）
（2）A
（3）作燃料（或冶炼金属）
（4）
（或等合理答案）
解析：
14.答案：二氧化碳；水和二氧化碳反应的生成物
（1）①不变色；不能②不变色；不能③变红；水和二氧化碳反应的生成物
（2）Ⅲ，
解析：石蕊溶液中有水，向其中通入二氧化碳，石蕊变红，则使石蕊变红的可能是水，也可能是二氧化碳，还可能是二者反应生成的物质。探究的结果是：水不能使紫色小花变色；二氧化碳也不能使干燥的紫色小花变色；二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色小花变红
15.答案：（1）；紫色石蕊溶液变红色
（2）浑浊；
（3）低的蜡烛；二氧化碳的密度比空气大，不燃烧，也不支持燃烧
（4）节约药品（或产生的废弃物少等合理答案）
解析：
（1）实验室常用大理石（或石灰石）和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应的化学方程式为。二氧化碳溶于水生成碳酸，使紫色石蕊溶液变红色。
（2）二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙，使澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为：
|。
（3）?烧杯中低的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，不燃烧，也不支持燃烧。
（4）?微型实验装置的优点是节约药品，产生的废弃物少等。