美术 辽海版 四年级上 12 生活提示卡 教案

课题：《生活提示卡》
教学目标：1、通过对生活的细心观察，了解生活提示卡的用途。
2、通过剪贴，装饰，提高学生想象力、动手制作能力。
3、在审美创造中培养热爱生活的情感。
教学重点：提示卡的整体设计与美化，使学生设计出造型新颖、装饰性与实用性为一体的作品。
教学难点：巧妙利用材料与创新表现。
课程资源材料：课件、图片、水彩笔、手工纸、剪刀、胶
教学过程：
激情引趣
欣赏生活中路标、标志等图片，看一看图片上的内容表达的是什么意思？
这些在我们生活中叫做生活提示卡（板书课题）
感知探究
生活提示卡的作用？
根据欣赏过的图片说一说它有什么作用？（比赛的方式，看谁能最快的找到答案）
提示方向，地点，提请注意事项（板书方向、地点、提示）
结合刚才欣赏过的图片进行回顾。
欣赏教材中学生作品，说一说这些提示卡的作用，代表的含义。
详细讲解“小心碰头”、“小声点”
根据欣赏的作品，讨论总结制作方法。
画、剪、折、卷、撕、粘贴（板书）
4、教师示范并讲解
用“我来画，你来猜”的游戏方式，看谁能最先猜出我要制作的是一个关于什么的提示卡？
拿出没有文字的提示卡片让学生们说一说它可以放在哪？可以写些什么？
创作实践
在我们生活的校园里找一找我们可以为哪进行设计？
学生讨论，交流
汇报结果
（教师提醒：校园环境卫生、草坪、水、电灯、垃圾、楼梯、走廊秩序、食堂）
根据你们的想法自己亲自动手为它进行设计吧。
学生动手设计，教师巡视指导。
欣赏评述
1、展示学生的设计稿，我们一起来看看它可以放在哪，给我们带来什么样的好处？
2、在我们的生活中除了学校还有什么地方需要提示卡？除了纸，我们还能用什么材料？